Av1 - Práticas Pedagógicas em Línguas Estrangeiras: Diversidade Linguística e Cultural

Prévia do material em texto

1) 
Leia o fragmento a seguir: 
"É inegável a influência do lingüista norte-americano Stephen Krashen nos estudos 
e pesquisas referentes à aquisição/aprendizagem de segundas línguas. Suas 
principais obras foram publicadas há cerca de vinte anos e são ainda hoje 
amplamente debatidas, tanto por adeptos às suas idéias como também por seus 
críticos. Seu modelo teórico , desempenha importante papel nas pesquisas sobre 
aquisição de línguas estrangeiras. Não obstante, são poucos os estudos, 
principalmente em língua portuguesa, que se propõem a fazer uma análise crítica 
dessa teoria, relacionando-a ao trabalho efetivo do professor em sala de aula." 
CALLEGARI, Marília Oliveira Vasques. Reflexões sobre o modelo de aquisição de 
segundas línguas de Stephen Krashen: uma ponte entre a teoria e a prática em 
sala de aula. Trabalhos em Linguística Aplicada, v. 45, n. 1, p. 87-101, 2006. 
Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/tla/v45n1/a06.pdf. Acesso em 27 jan. 
2021. 
Com base no fragmento, assinale a alternativa que apresenta as cinco hipóteses de 
Krashen relativas ao aprendizado de línguas: 
 
Alternativas: 
• a) 
Respeito; alegria; esperança; acesso a recursos diversificados; paciência. 
• b) 
Aquisição e aprendizagem; Ordem natural; monitor; entrada (input); filtro 
afetivo. 
Alternativa assinalada 
• c) 
Disposição para aprender; alegria; uso de tecnologias; paciência; 
letramento. 
• d) 
Ordem natural; utilização de músicas e filmes; entrada (input); respeito; 
organização. 
• e) 
Aquisição e aprendizagem; prática de conversação; esperança; alegria; 
filtro afetivo. 
2) 
Observe o fragmento a seguir sobre as cinco hipóteses de Krashen e Terrell (1983) 
relativas ao aprendizado de línguas: 
"E, por último, a quinta hipótese é a hipótese ________________, que atribui 
importância aos fatores externos à aquisição da língua. Há um monitor, um aprendiz 
e a relação de afetividade, motivação, ansiedade, autoconfiança, que podem facilitar 
https://www.scielo.br/pdf/tla/v45n1/a06.pdf
ou impedir o recebimento do input, levando ao bloqueio da aquisição. O estudo desta 
hipótese é fundamental para o estudo da aquisição de língua estrangeira por adultos." 
HOFFMAN, M. C. et al. O aprendizado da língua estrangeira na adolescência – um 
estudo de caso. CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – EDUCERE, 10., SEMINÁRIO 
INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO 
(SIRSSE), 1., 2011, Curitiba. Anais...Curitiba: Editora Champagnat, 2011, p. 3265-
3279. Disponível em: <http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5619_2742.pdf>. 
Acesso em: 27 jan.2021 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
 
Alternativas: 
• a) 
do letramento 
• b) 
da aquisição e aprendizagem 
• c) 
do filtro afetivo 
Alternativa assinalada 
• d) 
da ordem natural 
• e) 
do respeito 
3) 
Considere o fragmento a seguir: 
"As práticas de letramento são resultantes do letramento, isto é, das práticas sociais 
de linguagem (escrita e leitura). Assim sendo, compreendemos por práticas letradas 
as atividades linguageiras que são realizadas pelos sujeitos individualmente ou 
socialmente em que esteja presente e que faça uso da leitura e da escrita." 
NETA, A. B. O.; IRINEU, L. M. Práticas e eventos de letramento em língua espanhola 
de alunos do ensino médio Potiguar: o caso da escola estadual Doutor José Fernandes 
de Melo. Revista Colineares, v. 3, n.1, p. 61-73, , jan.-jun. 2016. Disponível em: 
<http://periodicos.uern.br/index.php/colineares/article/view/1833/991>. Acesso 
em: 27 jan. 2021. 
Sobre letramento, analise as seguintes afirmativas: 
I. Os estudos acerca do letramento datam da década de 1980, em áreas como as 
Ciências Sociais, a Educação e a História. Sendo assim, nos dias atuais, as pesquisas 
sobre o letramento estão voltadas para a Linguística Aplicada ao Ensino e aos usos 
da escrita e da leitura na sociedade. 
II. Refere-se a condição que o indivíduo assume quando aprende a ler e a escrever. 
À época, este termo surgiu para dar conta das novas práticas de escrita e de leitura, 
ou seja, das práticas sociais, que estavam surgindo. 
III.Letramento e alfabetização são termos distintos, sendo letramento, o uso social 
da escrita e da leitura, isto é, das práticas sociais de linguagem por sujeitos no meio 
em que estão inseridos. 
É correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
Apenas III. 
• b) 
Apenas I e III. 
• c) 
Apenas II. 
• d) 
I, II e III. 
Alternativa assinalada 
• e) 
Apenas II e III. 
4) 
Considere o fragmento a seguir: 
"Muitas foram as contribuições da globalização ao estreitar a interação entre os 
países, dentre elas, há um claro favorecimento à aprendizagem de idiomas e à troca 
cultural, ocupando o inglês o papel central nesses dois movimentos: o linguístico e o 
cultural. Através do consumo de bens e produtos internacionais, aqueles países de 
maior destaque econômico se tornaram igualmente os de maior destaque cultural no 
cenário mundial. Com a importação de suas tecnologias de comunicação, foram 
também importadas sua maneira e viver, seus aspectos culturais, sua visão de 
mundo etc." 
MARTINS, T. A. A. Cultura e ensino crítico de língua inglesa como língua 
internacional. Estudos Linguísticos e Literários, n. 44, jul.-dez. 2016, p. 182205. 
Disponível em: <www.cadernocrh.ufba.br/index.php/estudos/article/ 
view/18023/13290>. Acesso em: 18 dez. 2017. 
Analise se as seguintes afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) Filmes, séries televisivas, músicas e literatura produzidas em língua inglesa não 
podem ser chamados de "produtos culturais", pois não refletem a cultura da 
sociedade na qual foram produzidos. 
( ) As séries televisivas americanas e as músicas internacionais produzidas em 
língua inglesa são "produtos internacionais" incapazes de influenciarem 
culturalmente os seus ouvintes e telespectadores. 
( ) As séries televisivas e as músicas produzidas em língua inglesa são "produtos 
internacionais", que carregam a ideologia dominante daquela sociedade na qual 
foram produzidos. 
( ) Filmes e séries televisivas produzidas em língua inglesa são chamados de 
"produtos culturais", pois são capazes de influenciar culturalmente seus 
telespectadores. O mesmo não acontece com a música e a literatura, que não 
influenciam seus leitores e ouvintes. 
Assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
• a) 
F – F – V – F 
Alternativa assinalada 
• b) 
V – V – F – F 
• c) 
V – F – V – F 
• d) 
F – V – V – F 
• e) 
F – V – F – V 
5) 
Observe o fragmento a seguir: 
"É preciso compreender que a ferramenta tecnológica não é ponto principal no 
processo de ensino e aprendizagem, mas um dispositivo que proporcionaliza a 
mediação entre educador, educando e saberes escolares, assim é essencial que se 
supere o velho modelo pedagógico é preciso ir além de incorporar o novo (tecnologia) 
ao velho. Sendo assim, temos que entender que, a inserção das TICS no ambiente 
educacional, depende primeiramente da formação do professor em uma perspectiva 
que procure desenvolver uma proposta que permita transformar o processo de ensino 
em algo dinâmico e desafiador com o suporte das tecnologias." 
DE OLIVEIRA, Claúdio; MOURA, Samuel Pedrosa; SOUSA, Edinaldo Ribeiro de. TIC’S 
na educação: a utilização das tecnologias da informação e comunicação na 
aprendizagem do aluno. Pedagogia em Ação, v. 7, n. 1, 2015. 
A partir da leitura do excerto sobre o uso das TIC, analise as seguintes afirmativas: 
I. As TIC devem ser articuladas a uma prática formativa que leva em conta os saberes 
trazidos pelo aluno associados aos conhecimentos escolares. 
II. A formação do professor do século XXI não possui o mesmo peso que tinha antes 
das TIC, pois atualmente, elas são as principais responsáveis pelo processo e 
aprendizagem. 
III. Na prática pedagógica do século XXI, deve-se prever a integração das TIC com 
os conhecimentos préviosdos alunos e para tanto, a formação do professor é 
essencial. 
IV. As TIC devem dar suporte ao processo de ensino, ou seja, o professor deve utilizá-
las como ferramenta e assim, substituir o velho modelo pedagógico por um processo 
de ensino mais dinâmico e desafiador. 
É correto o que se afirma em: 
 
Alternativas: 
• a) 
Apenas I e II. 
• b) 
Apenas I, II e III. 
• c) 
Apenas II e III. 
• d) 
Apenas III e IV. 
• e) 
Apenas I, III e IV. 
Alternativa assinalada