Atividade4_Plano_Ensino_MIRIAN BOVI BORBA

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Eixo: Saúde Categoria do Curso: CAPACITAÇÃO 
Curso: ASSISTÊNCIA HUMANIZADA AOS USUÁRIOS DO SUS DO MUNICÍPIO DE MONTE CARMELO - MG 
Carga Horária: 25 horas Período: 03.05.2021 a 07.05.2021 
Professor: MIRIAN BOVI BORBA 
 
OBJETIVO GERAL 
Um bom relacionamento entre os profissionais de saúde e usuários do SUS é fundamental para desenvolver uma assistência de qualidade, pautada no tratamento científico e no 
cuidado humanitário, envolvendo a Atenção Primária e Atenção Secundária. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
✓ Desenvolver o dispositivo do Acolhimento como uma tecnologia não-material em saúde coletiva na Rede Básica de Saúde do Município de Monte Carmelo, objetivando 
responder aos princípios de integralidade, equidade, universalidade e controle social do SUS; 
✓ Produzir com os profissionais da Rede Básica de Saúde do Município, outros modos de fazer saúde coletiva através do Acolhimento, objetivando a qualificação e a 
resolutividade dos serviços. 
✓ Melhorar a qualidade e a eficácia da atenção dispensada aos usuários do SUS; 
✓ Capacitar os profissionais da SMSMC para um novo conceito de assistência à saúde, que valorize a vida humana e a cidadania; 
✓ Difundir uma nova cultura de humanização na SMSMC. 
✓ Conceber e implantar novas iniciativas de humanização que venham a beneficiar os usuários, acompanhantes e profissionais de saúde; 
✓ Estimular a realização de parcerias e intercâmbios de conhecimentos e experiências nas áreas de saúde existentes; 
✓ Desenvolver um conjunto de indicadores de resultados e um sistema de incentivo ao tratamento humanizado; 
✓ Modernizar as relações de trabalho, tornando os contatos setoriais mais harmônicos. 
✓ • Desenvolver potencial na Rede Básica de Saúde, para a criação de novos dispositivos sanitários, inclusivos, equânimes, comunitários e de atenção integral à saúde da 
população; 
EMENTA 
Fazer uma reflexão teórica sobre os processos de trabalho na área da saúde avaliando a força de trabalho, a finalidade, o objeto de trabalho das profissões, com ênfase no 
âmbito hospitalar. Contextualizar a Política Nacional de Humanização da Assistência Hospitalar. Bioética e Ética nas relações de interpessoais. 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA 
• ANTUNES, R. As dimensões da crise no mundo do trabalho. In: Olho da História n.4. http://www.ufba.br/~revistao/04antune.html Acesso em 08.04.2021. 
• BACKES, Dirce Stein; LUNARDI, Valéria Lerch; LUNARDI FILHO, Wilson D. A humanização hospitalar como expressão da ética. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão 
Preto, v. 14, n. 1, 2006. 
• BARROS, Maria Elisabeth B. e SANTOSFILHO, Serafim B. (Orgs) Trabalhador da saúde: muito prazer! Protagonismo dos trabalhadores na gestão do trabalho em Saúde, Ed. 
Unijui, 2007. 
http://www.ufba.br/~revistao/04antune.html%20Acesso%20em%2008.04.202
 
 
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• BOTAZZO, 1999; Brasil, 2000; Feuerwerker & Almeida, 2000; Hartz 2000 
• BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12 sobre pesquisa envolvendo seres humanos. 
• BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria-Executiva. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. HumanizaSUS: documento base para gestores e trabalhadores do 
SUS. Brasília, DF, 2008. 
• BRICEÑO-LÉON, R. Siete Tesis sobre educación para la participación, In: BARATA, R. e BRICEÑO-LEÓN, R. Abordagens sociais, culturais e comportamentais, Ed. Fiocruz, 
2000. 
• CODO, W.; SAMPAIO, J. J. C.; HITOMI, A. H. Indivíduo, trabalho e sofrimento: uma abordagem interdisciplinar. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. 280p. 
• DEJOURS, C. A banalização da injustiça social. 3. ed. Rio de Janeiro: FGV, 2000. 160p. 
• HENGELHARDT, H. Tristram. Fundamentos da Bioética. 1998. São Paulo: Loyola. Tradução: José A. Ceschin. 
• JAPIASSÚ, H. Interdisciplinaridade e patologia do saber. São Paulo: Imago, 1976. 
• REGO, Sérgio; PLÁCIOS, Marisa; SIQUEIRA-BATISTA, Rodrigo. Bioética para Profissionais da Saúde. 2009. Rio de Janeiro: FIOCRUZ. 
• SANNA, Maria Cristina. Os processos de trabalho em Enfermagem. Rev Bras Enferm, Brasília 2007 mar-abr; 60(2):221-4. 
• SGREC TEMA 1 - TERRITÓRIO E INTRODUÇÃOCIA, Elio. Manual de Bioética. II – Aspectos Médico-Sociais. São Paulo: Loyola, 1997. Tradução: Orlando Soares Moreira. 
• TEIXEIRA, Ricardo. O acolhimento num serviço de saúde entendido como uma rede de conversações, In: Construção da Integralidade: cotidiano, saberes e práticas em 
saúde. 
 
 
ESTRUTURA GERAL 
Conteúdo Programático 
(Unidades e subunidades) 
Quant. 
Dias/Aulas 
Estratégias 
(Procedimentos didáticos) 
Recursos Didáticos Procedimentos de 
Avaliação/Instrumentos 
TEMA 1 - TERRITÓRIO E INTRODUÇÃO 
13:00 – Apresentação e abertura. 
13:50 – Junto com os alunos pactuar o 
contrato de convivência: combinar horários, 
frequência, disciplina, celular, respeitar a 
opinião do outro, ética, sigilo, avaliação. 
14:20 – Dinâmica da “Teia” – registrar as 
palavras no quadro ou flipart. 
 Debate e reflexão. 
15:00 – Intervalo. 
 Café – 15 minutos. 
 15:15 - Vídeo (10 min) – Assistir vídeo 
“Crack! Crack!” 
 Debate e reflexão. 
1º DIA DE 
CURSO 
03.05.2021 
• Disponibilizar Datashow para acolhimento dos 
alunos, apresentação do Professor, do curso e 
cronograma da tarde do curso. 
• Disponibilizar Flipart/pilot para “Contrato de 
Convivência”. 
• Disponibilizar barbante e Flipart/pilot para a 
“Dinâmica da Teia.” 
• Disponibilizar Kit multimidia para os Vídeos 
“Crack! Crack!” e “Fora de si”. 
• Disponibilizar espaço e papel Kraft/pilot para a 
Formação de 04 Grupos. 
• Disponibilizar xerox do texto complementar: 
• Datashow 
• Flipart 
• Pilot 
• Kit multimidia 
• Sulfit 
• Fita adesiva 
• Barbante 
• Debates e reflexão – 
avaliados em 10 pontos. 
• Participação e presença – 
10 pontos 
• Totalizando 20 pontos por 
dia, totalizando no final do 
curso a somatória de 100 
pontos. 
 
 
 
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15:25 – Mapeamento inicial dos territórios 
 Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
16:00 – Apresentação dos grupos do 
Mapeamento inicial dos territórios. 
 Debate e reflexão. 
16:30 – Vídeo (30 min) – Assistir vídeo 
“Fora de Si”. 
Debate e reflexão. 
16:00 – Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Refletir sobre as atividades da dinâmica da 
Teia (já registrada no quadro) - aspectos 
positivos e negativos de cada atividade. 
 Debate e reflexão. 
17:00 - Texto complementar 
“Humanização” 
 Debate e reflexão. 
18:00 - Encerramento 
“Humanização”. 
 
TEMA 2 - POLÍTICAS PÚBLICAS DE 
ATENÇÃO BÁSICA, POLÍTICA DE 
ATENÇÃO INTEGRAL 
13:00 – Dinâmica – “Espelho”. 
13:30 – Relembrar o contrato. 
14:00 – Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Texto complementar – “E o que pode ser 
Entendido como uma Intervenção em 
Saúde para Humanizar?” 
Debater e registrar “aspectos mais 
importantes contidos no texto 
complementar, relacionando-os com sua 
realidade de trabalho e ações 
2º DIA DE 
CURSO 
04.05.2021 
• Disponibilizar Datashow para acolhimento dos 
alunos e cronograma da tarde do curso. 
• Disponibilizar espelho para a dinâmica do 
“Espelho.” 
• Disponibilizar Flipart/pilot para relembrar o 
“Contrato de Convivência”. 
• Disponibilizarespaço e papel Kraft/pilot para a 
Formação de 04 Grupos. 
• Disponibilizar xerox do texto complementar: “E 
o que pode ser Entendido como uma 
Intervenção em Saúde para Humanizar?”. 
• Disponibilizar Kit multimidia para o Vídeo “Bicho 
de sete cabeças.” 
• Datashow 
• Espelho 
• Flipart 
• Pilot 
• Kit multimidia 
• Sulfit 
 
• Debates e reflexão – 
avaliados em 10 pontos. 
• Participação e presença – 
10 pontos 
• Totalizando 20 pontos por 
dia, totalizando no final do 
curso a somatória de 100 
pontos. 
 
 
 
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desenvolvidas”. 
 Debate e reflexão. 
15:00 – Intervalo. 
 Café – 15 minutos. 
15:15 – Filme – (01h e 25 min) – Assistir 
filme “Bicho de sete cabeças”. 
Debate e reflexão. 
17:50 - Explicar a atividade de dispersão nº 
2 – que será apresentado no 3º encontro 
18:00 – Encerramento. 
 
TEMA 3 - REDUÇÃO DE DANOS 
13:00 – apresentação dos trabalhos de 
dispersão. 
13:30 - Dinâmica da “Troca” 
 Debate e reflexão. 
14:00 - Vídeo (3 min) – Assistir vídeo – 
“Comprando Remédio” 
Debate e reflexão. 
14:20 - Vídeo (23 min) – Assistir vídeo 
“Consultório na Rua”. 
Debate e reflexão. 
15:00 – Intervalo. 
 Café – 15 minutos. 
15:15 – Dividir em 05 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Ler texto– “Instrumentos de intervenção”, 
para ser usado na leitura dos textos. 
Leitura dos textos (05 textos - 01 para cada 
grupo) 
a) Escuta 
3º DIA DE 
CURSO 
05.05.2021 
• Disponibilizar Datashow para acolhimento dos 
alunos e cronograma da tarde do curso. 
• Disponibilizar Flipart/pilot para relembrar o 
“Contrato de Convivência”. 
• Disponibilizar Kit multimidia para os Vídeos 
“Comprando Remédio”, “Consultório na 
Rua” e “Pedras no caminho”. 
• Disponibilizar espaço e papel Kraft/pilot para a 
Formação de 05 Grupos. 
• Disponibilizar xerox dos textos complementares 
- “Instrumentos de intervenção” e “Paixões 
químicas” 
 
• Datashow 
• Flipart 
• Pilot 
• Kit multimidia 
• Sulfit 
 
 
• Debates e reflexão – 
avaliados em 05 pontos. 
• Apresentação dos 
trabalhos de dispersão – 
10 pontos. 
• Participação e presença – 
05 pontos 
• Totalizando 20 pontos por 
dia, totalizando no final do 
curso a somatória de 100 
pontos. 
 
 
 
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b) Acolhimento 
c) Vínculo 
d) Corresponsabilidade 
e) Apoio matricial 
Debate e reflexão. 
17:00 – Vídeo (18 min) – Assistir vídeo 
“Pedras no caminho”. 
Debate e reflexão. 
17:30 - Leitura Texto de Apoio – “Paixões 
químicas” 
Debate e reflexão. 
17:50 - Explicar a atividade de dispersão nº 
3 – que será apresentado no 4º encontro 
18:00 – Encerramento. 
 
TEMA 4 – A CAIXA DE FERRAMENTAS 
PARA O TRABALHO HUMANIZADO NA 
ATENÇÃO BÁSICA. 
13:00 - Apresentação dos trabalhos de 
dispersão. 
13:30 – Dinâmica da “Construção da 
Caixa de Ferramentas de Humanização” 
 Debate e reflexão. 
15:00 – Intervalo. 
 Café – 15 minutos. 
15:15 – Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Leitura do Texto de Apoio– “Caixa de 
Ferramentas para o Trabalho 
Humanizado”. 
4º DIA DE 
CURSO 
06.05.2021 
• Disponibilizar Datashow para acolhimento dos 
alunos e cronograma da tarde do curso. 
• Disponibilizar Flipart/pilot para relembrar o 
“Contrato de Convivência”. 
• Disponibilizar uma caixa plástica e filipetas de 
papel colorido e pilots, para a dinâmica: 
“Construção da Caixa de Ferramentas de 
Humanização” 
• Disponibilizar espaço e papel Kraft/pilot para a 
Formação de 04 Grupos. 
• Disponibilizar xerox dos textos complementares 
- “Caixa de Ferramentas para o Trabalho 
Humanizado” e “Respeito aos meus 
colegas.” 
 
• Datashow 
• Flipart 
• Caixa plástica. 
• Pilot 
• Filipetas de papel 
colorido 
• Kit multimidia 
• Sulfit 
• Fita adesiva 
• Debates e reflexão – 
avaliados em 05 pontos. 
• Apresentação dos 
trabalhos de dispersão – 
10 pontos. 
• Participação e presença – 
05 pontos 
• Totalizando 20 pontos por 
dia, totalizando no final do 
curso a somatória de 100 
pontos. 
 
 
 
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 Debate e reflexão. 
17:00 - Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Leitura Texto de Apoio – “Respeito aos 
meus colegas.” 
 Debate e reflexão. 
17:50 - Explicar a atividade de dispersão nº 
4 – que será apresentado no 5º encontro. 
18:00 – Encerramento. 
 
TEMA 5 – REDE DE CUIDADO; 
HUMANIZAÇÃO DA REDE DE CUIDADO 
EM SAÚDE 
13:00 – Apresentação dos grupos da 
Atividade de Dispersão 
14:00 – Dinâmica – “Sonrisal” 
• Cada aluno dará seu testemunho de 
avaliação do curso. 
15:00 – Intervalo. 
Café – 15 minutos. 
15:15 – Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Texto complementar “Trabalho em rede e 
Trabalho em Equipe.” 
 Debate e reflexão. 
16:00 - Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
Debate das seguintes questões: O que 
entendemos sobre rede? Temos rede 
humanizada? Que rede queremos? Como 
a rede cuida? Como cuidamos da Rede? 
 Debate e reflexão. 
17:00 - Dividir em 04 grupos. Cada grupo 
deve ter um coordenador e um relator. 
5º DIA DE 
CURSO 
07.05.2021 
• Disponibilizar Datashow para acolhimento dos 
alunos e cronograma da tarde do curso. 
• Disponibilizar Flipart/pilot para relembrar o 
“Contrato de Convivência”. 
• Disponibilizar espelho para a dinâmica do 
“Sonrisal” 
• Disponibilizar espaço e papel Kraft/pilot para a 
Formação de 04 Grupos. 
• Disponibilizar xerox do texto complementar: 
“Trabalho em rede e Trabalho em Equipe.” 
 
 
• Datashow 
• Flipart 
• Pilot 
• Kit multimidia 
• Sulfit 
• Fita adesiva 
• Sonrisal 
• Copos transparentes, 
• Debates e reflexão – 
avaliados em 05 pontos. 
• Apresentação dos 
trabalhos de dispersão – 
10 pontos. 
• Participação e presença – 
05 pontos 
• Totalizando 20 pontos por 
dia, totalizando no final do 
curso a somatória de 100 
pontos. 
 
 
 
Escola de Educação Profissional a Distância 
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Construir uma proposta que contemple a 
melhoria da Humanização junto a rede. 
• Apresentação, debate e reflexão. 
• Construir uma ÚNICA proposta para a 
sala. 
18:00 – encerramento 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Data: ____/____/____ 
 
Assinatura do Professor 
Data: ____/____/____ 
 
Assinatura do Técnico Pedagógico 
Data: ____/____/____ 
 
Assinatura da Coordenação Pedagógica 
Data: ____/____/____ 
 
Assinatura da Coordenação de Tecnologias Educacionais