1º PLANO QUINZENAL - LIZZY

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ESCOLA DONA ÁMELIA 
GARCIA CUNHA
	Planejamento Quinzenal
	MATÉRIA: TODOS OS COMPONENTES
	ÁREA DE CONHECIMENTO: Todas
	ANO: 2021
	TURMA: 1º ANO “A”
	MÊS: MARÇO
	TURNO: MATUTINO
	PROFESSORA: ELIZAINE SILVA
	PERÍODO: 01 / 03 /2021 A 12/ 03 / 2021
	DIRETORA: MARLENE AZEREDO
	COORDENADORA: CÉLVIA SIMÊNIA
	COMPETÊNCIAIS GERAIS DA BNCC:
1. Conhecimento ( ) 
2. Pensamento científico, crítico e criativo ( ) 
3. Repertório cultural ( ) 
4. Comunicação ( ) 
5. Cultura digital ( ) 
	
6. Trabalho e projeto de vida ( ) 
7. Argumentação ( ) 
8. Autoconhecimento e autocuidado ( ) 
9. Empatia e cooperação ( ) 
10. Responsabilidade e cidadania ( )
HORÁRIO DE AULAS
	
SEGUNDA-FEIRA
	
TERÇA-FEIRA
	
QUARTA-FEIRA
	
QUINTA-FEIRA
	
SEXTA-FEIRA
	PORTUGUÊS
	MATEMÁTICA
	CIÊNCIAS
	PORTUGUÊS
	HISTÓRIA
	PORTUGUÊS
	MATEMÁTICA
	CIÊNCIAS
	PORTUGUÊS
	HISTÓRIA
	PORTUGUÊS
	MATEMÁTICA
	CIÊNCIAS
	PORTUGUÊS
	GEOGRAFIA
	MATEMÁTICA
	ARTE
	MATEMÁTICA
	PORTUGUÊS
	GEOGRAFIA
	MATEMÁTICA
	ARTE
	MATEMÁTICA
	INGLÊS
	EDUCAÇÃO FÍSICA
PLANO DE AULA
OBJETIVO GERAL
Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTO ESPECÍFICOS:
MATEMÁTICA: 
(EF01MA01-A) Reconhecer a utilização de números no seu contexto diário, representado por imagens ou não, como indicador de quantidade, em problemas de contagem de objetos do cotidiano, quantos tem ou onde há mais, ordem do 1° ao 10°, em brincadeiras de tradição e situações cotidianas, como tabelas de campeonatos esportivos e código, como números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras, utilizando a expressão oral.
(EF01MA02-C) Quantificar elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação, em situações que envolvem esses procedimentos: parlendas, poemas, brincadeiras diversas, recursos tecnológicos, livros infantis. Brincadeiras de infância, como boliche, brincadeiras de perseguição ou jogos de arremesso registrando pontuações comparadas e organizadas em listas e tabelas. 
PORTUGUÊS:
(EF15LP07) Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital
(EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz.
(EF12LP17) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos. 
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(GO-EF01LP29) Distinguir vogais e consoantes e suas formas de escrita.
CIÊNCIAS: 
(EF01CIO2) Localizar, nomear e representar graficamente por meio de desenho partes do corpo humano e explicar suas funções.
(EF01CI04) Comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização do acolhimento e do respeito às diferenças.
HISTÓRIA:
(EF01HI01) Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade 
(EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de sua comunidade
GEOGRAFIA:
(EF01GE01-A) Identificar-se e reconhecer-se como um sujeito no seu cotidiano e integrante de um espaço vivenciado
(EF01GE03) Identificar e relatar diferença e semelhança de uso de espaço público (praças, parques) para o lazer e diferentes manifestações
EDUCAÇÃO FÍSICA:
(GO-EF01EF01) Recordar e conhecer diferentes, brinquedos, brincadeiras e jogos da cultura popular, de diferentes características, principalmente as cooperativas, presentes no contexto comunitário e regional, respeitando as diferenças individuais dos colegas e valorizando o trabalho coletivo. 
ARTE:
(GO-EF01AR01-A) Apontar, relacionar, compreender, explorar, representar e criar criticamente formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas locais, regionais e nacionais, desenvolvendo a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e valorizar o repertório imagético do cotidiano individual e coletivo. 
LÍNGUA INGLESA:
(GO-EF01LI06) (Re) Conhecer os textos não verbais, mímicas, fotos, pinturas, desenhos, esquemas, filmes, vídeos não legendados, para possibilitar o acesso a diferentes fontes de informação e entretenimento, usando comandos e expressões do cotidiano. 
Conteúdo/unidade temática.
MATEMÁTICA: Números, contagem de rotina, reconhecimento dos números no contexto diário, relacionar elementos, identificar e comparar quantidades diferentes, noções de símbolos e códigos.
 PORTUGUÊS: Letras e alfabeto, vogais e consoantes, leitura e escrita.
CIÊNCIAS: Trabalhando a identidade, vida e evolução, respeito e adversidade. Reconhecimento das partes do corpo, função dos órgãos, reconhecer a importância do respeito às diferenças, conhecer as características básicas dos seres vivos.
HISTÓRIA: Mundo pessoal e meu lugar no mundo/ identidade vida e família/ as fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro).
GEOGRAFIA: O sujeito o seu lugar no mundo/ espaço vivido / sujeito e cotidiano.
EDUCAÇÃO FÍSICA: Brincadeiras e jogos
ARTES: Formas distintas das artes visuais, tradicionais, contemporânea locais, regionais e nacionais. Músicas. 
INGLÊS: Atividades referentes a cumprimentos expressões do cotidiano.
 MÉTODO: Perceber que o nome permite a identificação das pessoas, lugares objetos. Identificar diferenças e semelhança de lugares entre escola, casa etc. Identificação de números e letras, traçado. História literária, identidade fam. 
RECURSOS: Espelho, folhas impressas, livros literário, tesoura, multimídia, cola, bola e corda.
AVALIAÇÃO: Observações, leitura individual e coletiva, registros individuais, oralidade, acompanhamento individual e coletivo através das explicações e interferências. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Internet (br.pinterest.com, WWW.educaçãoetransformaçãocom.br\atividades, novaescola.org. br, www.artedeaprender.com)
· ROTINA:
· 
ACOLHIDA: 
Oração;
BOM DIA, MEU DEUS QUERIDO!
AS AULAS JÁ VÃO COMEÇAR.
NÓS QUEREMOS QUE O SENHOR,
VENHA CONOSCO FICAR.
AQUI ESTAMOS JUNTINHOS.
E JÁ VAMOS ESTUDAR.
ABENÇOE A NOSSA CLASSE,
A NOSSA ESCOLA
E O NOSSO LAR.
AMÉM!
POEMA RECITADO:
QUERO-QUERO – LALAU
QUERO,
QUERO VOAR.
QUERO,
QUERO CANTAR.
SOU PORTEIRO
DE FAZENDAS.
SOU GUARDIÃO
DAS TERRAS.
TUDO O QUE
ESPERO
É SER SEMPRE
QUERO-QUERO.
MUSICA:
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
A SUA SIMPATIA NOS ATRAI
FAREMOS O POSSÍVEL PARA SERMOS BONS AMIGOS
BOM DIA COLEGUINHA COMO VAI?
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?
A SUA SIMPATIA NOS ATRAI
FAREMOS O POSSÍVEL PARA SERMOS BONS AMIGOS
BOM DIA PROFESSORA COMO VAI?
CANTAR: 
PALMA, PALMA, PALMA
PÉ, PÉ, PÉ
RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É!
PALMA, PALMA, PALMA
PÉ, PÉ, PÉ
RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É!
CARANGUEJO NÃO É PEIXE
CARANGUEJO PEIXE É
CARANGUEJO SÓ É PEIXE
NA ENCHENTE DA MARÉ
ORA PALMA, PALMA, PALMA
ORA PÉ, PÉ, PÉ
ORA RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É!
HOJE É DOMINGO
PÉ DE CACHIMBO
O CACHIMBO É DE BARRO
BATE NO JARRO
O JARRO É DE OURO
BATE NO TOURO
O TOURO É VALENTE (O TOURO É VALENTE?)
MACHUCA A GENTE
A GENTE É FRACO
CAI NO BURACO
O BURACO É FUNDO
'CABOU-SE O MUNDO
· CALENDÁRIO;
· LEITURA DOS COMBINADOS;
· QUANTOS SOMOS?
· ALFABETO (CANTADO OU FALADO);
· NÚMEROS DE 0 A 20 (CONTAGEM DE ROTINA);
· CORREÇÃO: “PARA CASA”ROTINA DO RECREIO (LANCHE
UMA LAVA A OUTRA
LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
DEPOISDE BRINCAR NO CHÃO DE AREIA O DIA INTEIRO.
ANTES DE COMER, BEBER, LAMBER, PEGAR NA SALADEIRA...
LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
A DOENÇA VAI EMBORA JUNTO COM A SUJEIRA
VERMES, BACTÉRIAS MANDO EMBORA EMBAIXO DA TORNEIRA...
LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA
NA SEGUNDA, TERÇA, QUARTA, QUINTA E SEXTA-FEIRA.
NA BEIRA DA PIA, TANQUE, BICA BACIA OU BANHEIRA.
LAVA UMA
LAVA OUTRA (MÃO)
LAVA UMA (MÃO)
LAVA OUTRA
LAVA UMA
ORAÇÃO:  
SENHOR, EU TE AGRADEÇO POR ESTE ALIMENTO. QUE NUNCA FALTE A COMIDA NA MESA DE TODOS. AMÉM.
BOM APETITE PARA TODOS NÓS! PODEM COMEÇAR A LANCHAR.
SEGUNDA-FEIRA (01\03\2021)
· LÍNGUA PORTUGUESA 
· HISTÓRIA: CACHINHOS DOURADOS E OS TRÊS URSOS.
· TRAÇADO DE LINHAS E CURVAS.
· TRAÇADO DA LETRA "A” DO AVIÃO.
· MATEMÁTICA 
· TRAÇAR OS NÚMEROS.
TERÇA-FEIRA (02\03\2021)
· MATEMÁTICA
· AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA PREPARADA PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO.
· ARTE
· DIA DA MULHER (atividade impressa para colorir).
QUARTA-FEIRA (03\03\2020)
· CIÊNCIAS 
· LEVAR ESPELHO PARA TRABALHAR IDENTIDADE.
· VÍDEO: VIVA A DIFERENÇA.
· MÚSICA: É NORMAL SER DIFERENTE.
· MATEMÁTICA 
· SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 0 A 10.
QUINTA-FEIRA (04\03\2020)
· LÍNGUA PORTUGUESA 
· TRACEJAR AS VOGAIS.
· LÍNGUA INGLESA 
· VÍDEO SAUDAÇÕES
· SAUDAÇÕES (atividades impressas).
SEXTA-FEIRA (05\03\2020)
· HISTÓRIA E GEOGRAFIA 
· EU NO TEMPO (recorte e colagem)
· PRESENTE PASSADO E FUTURO (desenhar como se imagina na fase adulta seguindo a sequência dos desenhos).
· EDUCAÇÃO FÍSICA 
· BATATA QUENTE.
SEGUNDA-FEIRA (08\03\2021)
· LÍNGUA PORTUGUESA 
· NÚMEROS E LETRAS (leitura, classificação, recorte e colagem).
· ESCRITA DA LETRA INICIAL DOS NOMES DOS DESENHOS.
· MATEMÁTICA
· CONTANDO E REGISTRANDO.
· LIGAR NÚMEROS ÀS QUANTIDADES.
TERÇA-FEIRA (09\03\2021)
· MATEMÁTICA 
· PINTAR QUANTIDADES (relacionar quantidades dos quadradinhos ao número).
· ARTE
· “MÚSICA” CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ” E “ O MEU CORPO SE DIVIDE”.
· ATIVIDADE IMPRESSA, PARTES DO CORPO. (Recorte e colagem)
Quarta-feira (10\03\2020)
· CIÊNCIAS 
· EU SOU MENINO OU MENINA?) Minhas características).
· AUTORETRATO.
· MATEMÁTICA 
· CONTAGEM DE ROTINA DOS NÚMEROS
· QUE DIA É HOJE
· TRAÇADO DOS NÚMEROS
QUINTA-FEIRA (11\03\2020)
· LÍNGUA PORTUGUESA 
· MEU NOME (letra inicial, final e quantidade de letras)
· OLHO VIVO (leitura e junção das vogais).
· LÍNGUA INGLESA 
· SAUDAÇÕES ( vídeo e atividade impressa)
	
SEXTA-FEIRA (12\03\2020)
· HISTÓRIA E GEOGRAFIA 
· EU NO TEMPO (minha família, minha escola).
· EDUCAÇÃO FÍSICA 
· VÍDEO DA MÚSICA ESTÁTUA DIFERENTE 
· ENSINO RELIGIOSO 
· HISTÓRIA: “RESPEITO AS DIFERENÇAS”(vídeo).