Promoção da saúde e sua interface com a saúde bucal

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Promoção da saúde
 Movimento que confere à população os meios para
assegurar um maior controle e a melhoria de sua
própria saúde, não se limitando apenas às ações de
responsabilidade do setor saúde
Campo da atenção em saúde bucal
 A definição do campo da pratica das equipes saúde
bucal na atenção básica extrapola, e muito, os limites
da boca, o que exige na composição que suas ações
integrem diferentes áreas de conhecimentos (várias
áreas que interagem)
 Assistência: atendimento odontológico em si
 Atenção: desde a promoção/prevenção até o
atendimento odontológico
Ações inter setoriais
 Significam intervenções para mudar circunstâncias
sociais e ambientais que afetam a saúde
coletivamente e que possam conduzir a ambientes
saudáveis
 Envolvem estabelecimento de parceiras com setores
e atores fora da área da saúde
 Ex.: PSE
Ações intersetoriais
 Como exemplo, cita-se o apoio a ações e políticas que
1. Promovam desenvolvimento social
2. Possibilitem o acesso a saneamento básico e incentivem
a fluoretação das águas de abastecimento
3. Contribuam para o combate ao fumo e uso de alcool
4. Incentivem dietas mais saudáveis
5. Contribuam para garantir proteção no trabalho
6. Contribuam para o trabalho transversal de conteúdos
de saúde bucal no currículo escolar, através do
aproveitamento da lei de diretrizes e bases para a educação
Ações educativas
 A educação em saúde bucal deve fornecer
instrumentos para fortalecer a autonomia dos
usuários no controle do processo saúde -doença e na
condução de seus hábitos
 Sua finaliadade édifundir elementos, respeitando a
cultura local, que possam contribuir com o
empoderamento dos sujeitos coletivos, tornado-os
capazes de autogerirem seus processosde saúde-
doença, sua vida, com vistas à melhoria da sua
qualidade de vida
Em geral, o conteúdo para as ações educativas coletivas
deve abordar:
 As principais doenças bucais, como se manifestam e
como se previnem
 A importância do autocuidado, da higiene bucal, da
escovação com dentifrício fluoretado e o uso do fio
dental
 Os cuidados a serem tomados para evitar fluorose
 As orientações gerais sobre dieta
 A orientação para autoexame da boca
 Os cuidados imediatos após traumatismo dentário
 A prevenção à exposição ao sol sem proteção
 A prevenção ao uso do alcool e fumo
Ações educativas
 O planejamento das ações educativas deve ser feito
em conjunto com a equipe de saúde, principalmente
em relação às ações propostas por ciclo de vida, e por
fatores de risco comum para várias doenças
 A educação em saúde deve ser parte das atribuições
comuns a todos os membros da equipe de saúde
bucal, mas os profissionais auxiliares podem ser as
pessoas ideiais para conduzir o trabalho nos grupos
 O ACS tem papel relevante na divulgação de
informações sobre saúde bucal, devendo a equipe de
saúde bucal orientar o seu trabalho
 A presença do CD é importante em momentos
pontuais e no planejamento das ações
Aspectos importantes a serem observados na educação
em saúde bucal
 Respeito à individualidade
 Contextualização nas diversas realidades, incluindo
as possibilidades de mudança
 Respeito à cultura local
 Respeito à linguagem popular para encaminhar uma
construção conjunta da prática
 Ética
 Auto percepção de saúde bucal
 Reflexão sanitária: o processo de educação em saúde
deve capacitar os usuários para participar das
decisões relativas à saúde
 Uso de metodologias adequadas a cada situação e a
cada grupo etário
PSE
 Instituído em 2007, é uma política inter setorial da
saúde e da educação. Pormeio deste, as políticas de
saúde e educação voltadas às crianças, adolescentes,
jovens e adultos se unem para promover saúde e
educação integral
 A implantação do PSE proporcionou de forma mais
efetiva, a presença das equipes de saúde da família
dentro das escolas, o que trás benefícios para a
população de crianças e jovens assistidos
 A articulação inter-setorial das redes públicas de
saúde e de educação e das demais redes sociais para o
desenvolvimento das ações do PSE implica mais do
que ofertas de serviços num mesmo território, pois
deve propiciar a sustentabilidade das ações a partir da
conformação de redes de corresponsailidade
 Articulação entre escola e a atenção primária à
saúde(APS) é a base do PSE
 Também implica refletir sobre como esses serviços
estão se relacionando o padrão de comunicação entre
as diferenças equipes e serviços, qual modelo de
atenção ao público escolar e qual o modelo de gestão
inter-setorial produzidos nesses serviços
 Desenvolve-se ações extra clinicas voltadas para o
atendimento clínico e encaminhamento para
especialidades
Equipe responsável
 Próprios educandos
 Profissionais da educação
 Famílias e membros da comunidade local
 Cirurgião- dentista
 TSB
 ASB
 Responsáveis pelo desenvovilmento das ações
técnicas vinculadas a avaliação de saúde bucal dos
educandos
 É essenical a participação direta de toda a
comunidade escolar,, bem como de outros
profissionais das equipes de saúde atuantes no
território compartilhado
Que materiais são necessários?
 Luvas de procedimentos descartáveis
 Espátulas de madeira
 Lixeiras
 Algodão
 Gaze
 Fichas de atendimento individual do E-SUS/AB para
registro dasinformações de avaliação da saúde bucal
 Caneta
Frequênica para realização da avaliação de saúde bucal?
 Preferencialmente, uma vez por ano, em todos os
níveis de ensino
Questões técnicas, éticas e legais
 A frequência
 ASB E TSB pode realizar atividades
 A frequência da realização das ações referentes à
aplicação tópica de flúor e escovação será
determinada pelo resultado obtido da avaliação da
saúde bucal de todos educandos
 A ação de escovação supervisionada realizada por
profissionais da saúde deverá ocorrer minimamente
duas vezes ao ano e a realizada por educadores
poderá ocorrer mais vezes no cotidiano escolar