diversidade av II

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Acadêmico: Heverly Costa Monte (1444053)
Disciplina: Diversidade de Criptógamos (BID26)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:655971) ( peso.:1,50)
Prova: 26024793
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os fungos pluricelulares são formados por um conjunto de hifas emaranhadas. O polissacarídeo que forma a parede das hifas chama-se quitina. O conjunto
das hifas que constituem o corpo de um fungo é denominado:
 a) Cogumelo.
 b) Corpo de frutificação.
 c) Septos.
 d) Micélio.
2. Os fungos desenvolvem-se geralmente em meios contendo um pH baixo, uma fonte de carbono, uma fonte de nitrogênio orgânico ou inorgânico e alguns
minerais. Alguns necessitam de vitaminas. Quanto aos fungos sapróbios, analise as sentenças a seguir:
I- Alimentam-se de nutrientes provenientes da decomposição.
II- São seres fotossintetizantes.
III- Causam doenças como a mancha marrom do milho.
IV- Não decompõem materiais como quitina, queratina, celulose e hemicelulose.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. As imagens das células do fungo Cryptococcus gattii e das nanopartículas de óxido de zinco (apresentada na figura) fazem parte da terceira edição da
Mostra de Arte Científica Brasileira organizada pela ArtBio, que busca atrair a atenção para a ciência por meio da beleza. O fungo pode infectar o sistema
nervoso central e causar determinado tipo de meningite. O óxido de zinco impede, no ambiente aquático, o crescimento de fitoplâncton, um componente
crucial da cadeia alimentar. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os fungos são decompositores de matéria orgânica por essência, assim são capazes de reciclar os nutrientes nos ecossistemas.
PORQUE 
II- Cerca de 95% das espécies vegetais formam micorrizas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://revistapesquisa.fapesp.br/2018/01/16/buques-letais/. Acesso em: 19 out. 2018.
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II uma proposição falsa.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. Embora seja um reino muito grande e complexo, os fungos ainda possuem muitas espécies desconhecidas para a ciência. No Brasil, por exemplo, estima-se
haver cerca de duzentas mil espécies, mas apenas catorze mil são conhecidas. Além disso, possuem um papel ecológico cada vez mais reconhecido na
reciclagem dos nutrientes e na decomposição da matéria orgânica. Com relação à importância dos fungos para o ambiente, analise as sentenças a seguir:
I- Muitas plantas dependem de simbiose com os fungos para se desenvolver e crescer.
II- Cogumelos não são um alimento rico em nutrientes. Embora possuam algumas proteínas, praticamente livres de gordura, não há vantagens significativas
no seu cultivo.
III- Apesar de se alimentarem de outros seres, fungos são autotróficos, pois transformam os outros seres em seu alimento e assim decompõem a matéria
orgânica do solo.
IV- Proteger os fungos é fundamental para manter os ambientes naturais saudáveis, visto que ambientes como a Amazônia estão crescendo em solo muito
pobre e dependem da reciclagem de nutrientes realizada por este grupo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
5. As leveduras, assim como os bolores e os cogumelos, também são fungos, sendo exploradas pelo homem há milhares de anos. Estes fungos são fonte de
etanol para a produção de vinho, fonte de dióxido de carbono para a produção de pães e também participam na produção de cerveja. Sabendo que os
fungos são divididos em alguns grupos e as leveduras fazem parte do grupo com maior número de espécies, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As leveduras fazem parte do grupo Basidiomycota.
 b) As leveduras fazem parte do grupo Ascomycota.
 c) As leveduras fazem parte do grupo Crytridiomycota.
 d) As leveduras fazem parte do grupo Glomeromycota.
6. As características dos fungos são importantes para a identificação desses organismos, ou seja, são elas que nos permitem identificar corretamente quais
deles fazem parte do reino e quais não fazem parte. Com relação a estas características, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Sua reprodução ocorre tanto de forma sexuada quanto assexuada, utilizando esporos sem embrião pré-formado.
 b) Os filamentos que formam o corpo do fungo possuem sua parede formada geralmente por quitina, um polissacarídeo.
 c) Os filamentos que formam o fungo são denominados de hifas, e o seu conjunto forma um tecido chamado micélio.
 d) Fungos são organismos eucarióticos, pois não possuem estrutura celular organizada internamente por organelas membranosas.
7. Os fungos podem ser encontrados nas mais diversas florestas e biomas. Essa incrível capacidade de dispersão ocorre graças as suas estratégias
reprodutivas. Eles se reproduzem adaptando-se às necessidades criadas pelo meio em que se encontram e assim conseguem colonizar novos ambientes e
se manterem presentes nos que já colonizaram. Com relação à reprodução assexuada dos fungos, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) A reprodução assexuada envolve apenas a mitose como forma de aumentar o organismo, para que este se multiplique e se disperse.
 b) Os esporos são células dotadas de paredes resistentes. Ao cair no chão, as hifas germinam do esporo e iniciam o processo de formação do novo fungo.
 c) O brotamento é muito comum nas leveduras. Elas produzem esporos que são lançados no ambiente, formando brotos que originam novos indivíduos.
 d) Na fragmentação, pedaços do micélio se separam e dão origem a novos indivíduos.
8. Os ascomas são estruturas complexas compostas por hifas entrelaçadas e firmemente compactadas. Muitos ascomas são macroscópicos. Um ascoma pode
ser aberto e com a forma aproximada de uma taça, pode ser fechado e esférico, em forma de uma garrafa, lembra uma pêra, ou ainda se originar de um
estroma cujo interior sofreu dissolução, formando lóculos. Com base na imagem a seguir, analise as seguintes sentenças:
I- A imagem A refere-se a um ascoma cleistotécio, e a imagem D refere-se a um ascoma ascostroma.
II- A imagem B refere-se a um ascoma peritécio, e a imagem A refere-se a um ascoma apotécio.
III- A imagem C refere-se a um ascoma peritécio, e a imagem B refere-se a um ascoma cleistotécio
IV- A imagem D refere-se a um ascoma ascostroma, e a imagem A refere-se a um ascoma apotécio.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.monografias.com/trabajos59/ascomicetos/Image19.gif>. Acesso em: 24 ago. 2013.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
9. Os líquens são seres vivos muito simples em que há associação de dois seres distintos. Essa relação é interespecífica e harmônica, pois não há prejuízo
entre os envolvidos. Um dos envolvidos é responsável pela realização da fotossíntese, enquanto o outro fornece água, minerais, abrigo e calor ao outro.
Sobre os líquens, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os líquens têm a capacidade de viver em locais de alto estresse ecológico.
 b) Os fungos que formam os líquens são na maioria ascomicetos.
 c) Os líquens apresentam estrutura de reprodução sexuada.
 d) Os líquens produzem ácidos que são capazes de degradarem o solo.
10.Existe uma relação mutuamente vantajosa, na qual dois ou mais organismos diferentes são beneficiados por esta associação. Frequentemente é obrigatória
entre duas espécies, o que normalmente envolve coevolução. A que tipo derelação ecológica o conceito se refere?
 a) Comensalismo.
 b) Predatismo.
 c) Canibalismo.
 d) Simbiose.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
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