proca1Zoologia de Invertebrados e Parasitologia

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14/01/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Clívia Rodrigues Mendonça (1469710)
Disciplina: Zoologia de Invertebrados e Parasitologia (BID22)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:456460) ( peso.:1,50)
Prova: 12139103
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Classificar faz parte do nosso cotidiano. Quando vamos ao supermercado, por exemplo, não encontramos
sabonetes e arroz na mesma prateleira, uma vez que são produtos com utilidades diferentes. Classificar é formar
grupos de acordo com as características dos animais, plantas, produtos etc. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta a teoria responsável por analisar as características e traçar relações filogenéticas:
 a) Cladogênese.
 b) Cladística.
 c) Anagênese.
 d) Cladogramas.
2. Os zoológicos são espaços não formais de aprendizagem que podem ser explorados pelo professor de Ciências
para potencializar as discussões realizadas em sala, visando à educação científica. Com relação a esses espaços,
analise as sentenças a seguir:
I- Durante a visita ao zoológico, os estudantes podem ampliar as discussões sobre a conservação das espécies
silvestres.
II- Estimulam os estudantes a terem maus hábitos com relação à fauna, uma vez que os animais são mantidos em
cativeiros.
III- São apenas depósito de animais provenientes do tráfico, que não têm condições de serem reinseridos na
natureza.
IV- A visita ao zoológico permite aos estudantes relacionarem a teoria estudada em sala de aula com a prática, se
bem conduzidos pelo professor.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. Os desenhos apresentados a seguir representam cortes transversais em três animais classificados como
acelomados, pseudocelomados e celomados.
As imagens I, II e III podem ser, respectivamente, cortes de animais pertencentes a quais filos?
FONTE DA IMAGEM: https://djalmasantos.wordpress.com/2016/02/26/testes-de-zoologia-2/. Acesso em: 25 maio
2018.
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 a) Nematelmintos, anelídeos e artrópodos.
 b) Platelmintos, nematelmintos e anelídeos.
 c) Nematelmintos, platelmintos e equinodermos.
 d) Anelídeos, nematelmintos e moluscos.
4. A sistemática evolutiva descreve a diversidade biológica dos seres vivos e também propõe explicações para a
diversidade das formas de vida que encontramos nos ecossistemas. Assim, é uma ciência que incorpora as ideias
evolucionistas de Charles Darwin. Com relação às evidências anatômicas da evolução, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os membros posteriores de um cavalo e de um rato são homólogos.
( ) Órgãos homólogos sempre têm a mesma função.
( ) A asa de uma libélula e de um beija-flor são análogos.
( ) Órgãos análogos têm a mesma origem embriológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - V.
5. A sistemática filogenética fornece um método objetivo para a reconstrução evolutiva dos gupos (relação ancestral-
descendente) através de uma análise diferenciada das características do grupo em estudo. Para isso, utiliza uma
série de termos, cujo significado é importante compreendermos com precisão para que possamos entender seus
conceitos. Sobre a definição "Característica primitiva que foi modificada originando outro caráter", que termo se
emprega para a definição dada?
 a) Apomorfia.
 b) Homoplasia.
 c) Plesiomorfia.
 d) Sinapomorfia.
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6. Os animais são classificados em níveis taxonômicos de acordo com a sua complexidade em reino, filo, classe,
ordem, família, gênero e espécie. Com relação à classificação taxonômica do cachorro, associe os itens, utilizando
o código a seguir:
I- Canis familiaris. 
II- Canis.
III- Animalia.
IV- Mammalia.
V- Carnivora.
VI-Chordata.
VII- Canidae.
( ) Reino. 
( ) Filo. 
( ) Classe. 
( ) Ordem.
( ) Família. 
( ) Gênero. 
( ) Espécie. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - VI - IV - V - VII - II - I.
 b) VI - VII - V - III - II - I - IV.
 c) I - III - IV - V - II - VI - VII.
 d) II - I - III - IV - VI - VII - V.
7. Conhecer a simetria dos animais é importante para melhor classificá-los e estudá-los. Os animais são agrupados
em simétricos radial e bilateral e assimétricos. Sobre a simetria, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Seres humanos apresentam simetria bilateral.
( ) Esponjas-do-mar são animais assimétricos.
( ) Estrelas-do-mar apresentam simetria bilateral.
( ) Corais são assimétricos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - V - F - V.
8. O desenvolvimento de todos os seres vivos inicia após a fecundação do óvulo pelo espermatozoide e a formação
do zigoto. Para que o zigoto dê origem a um indivíduo, é necessário que ele se divida originando as células,
tecidos e estruturas deste novo ser vivo. A ciência responsável por estudar esse processo é a embriologia. Com
relação ao desenvolvimento embrionário, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A segmentação holoblástica igual ocorre em ovos centrolécitos.
( ) A segmentação holoblástica pode ocorrer de forma igual ou desigual.
( ) A segmentação meroblástica pode ocorrer de forma superficial ou discoidal.
( ) A segmentação holoblástica desigual ocorre em ovos heterolécitos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - V.
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9. A Zoologia é abordada no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, dentro da disciplina de Ciências e Biologia.
Apesar de o objeto de estudo ser o mesmo, animais, a abordagem é diferenciada para atender aos objetivos de
cada nível de ensino. Com relação ao ensino de zoologia no Ensino Médio, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve enfatizar as questões evolutivas e ecológicas dos animais estudados, durante as aulas de
ciências.
II- O professor deve priorizar o ensino tradicional, pois através de repetições e memorizações os estudantes
aprendem.
III- Os estudantes devem compreender as diferenças e as semelhanças das espécies como resultado da evolução.
IV- As aulas devem oportunizar momentos de reflexões para que os estudantes tornem-se mais críticos e
conscientes com relação às questões ambientais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
10. A metameria dos animais permitiu um aumento da flexibilidade corporal e a contração muscular de cada segmento
de forma independente. Na espécie humana, a metameria está presente nas vértebras e nas costelas, sendo
essas algumas das poucas estruturas em metameria que o homem conserva quando adulto. Sobre a metameria,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Minhocas apresentam metameria evidente.
( ) Nos artrópodes, a metameria é heterônoma.
( ) Peixes, répteise mamíferos não apresentam metameria.
( ) Animais sem segmentação são chamados de ametaméricos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.