Análise de Textos

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REDAÇÃO
Exercício
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	1.
	Leia os 2 textos que seguem:
 
Texto 1:
Para acabar com a dengue é necessário evitar a proliferação do mosquito transmissor da doença, mantendo quintais limpos e livres de locais onde possa haver água parada.
 
Texto 2:
Quintais sujos, com acúmulo de objetos que possam reter água, como frascos vazios e pneus; vasos de plantas com água em seus pratos, caixas d’água abertas, são lugares perfeitos para que o mosquito transmissor da dengue deposite seus ovos e, assim, se prolifere. Medidas de higiene e controle devem ser tomadas para evitar que aumentando o número de mosquitos transmissores, aumente, também, os casos de dengue nas cidades.
 
Analise as afirmações:
 
I. Texto I e Texto II abordam a mesma temática, destinam-se ao mesmo público e apresentam a mesma finalidade comunicativa.
II. O Texto II é mais claro, abordando o tema com maior objetividade, facilitando, dessa forma, a compreensão da mensagem.
III. O Texto I é mais claro, direto e objetivo, permitindo a compreensão da mensagem e promovendo mais facilmente as interações comunicativas.
IV. O Escrito I não atinge sua finalidade comunicativa, portanto, não pode ser considerado como um texto.
 
Estão CORRETAS:
	A)
	I e III.
	B)
	I e II.
 
	C)
	II e III.
 
	D)
	III e IV
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	2.
	Esta é uma mensagem que se lê, com frequência, em para-choques de caminhões:
 
Vou rezar 1/3 para encontrar ½ de te levar para ¼.
 
Analise as afirmações sobre o texto acima e assinale a alternativa CORRETA:
	A)
	Trata-se de um texto verbal coerente, que se manifesta por meio de números e palavras, os quais, na escrita, provocam estranheza, mas, lidos, cumprem sua função comunicativa.
 
	B)
	Constitui-se como um texto não verbal, escrito, com signos lexicais e numéricos, mas sem qualquer aceitação, em razão da ambiguidade de sentido.
 
	C)
	Ela não se constitui como texto, pois nada significa: há números ao lado de expressões da Língua Portuguesa sem qualquer relação.
 
	D)
	Não se constitui como texto, pois o jogo arbitrário de números e palavras a transforma num código sem acesso interpretativo.
	3.
	Leia o texto e assinale a alternativa CORRETA:
	
	A)
	O texto ironiza o uso dos quadrinhos para a produção de roteiros para o cinema, enfatizando a falta de criatividade dos roteiristas da atualidade.
 
	B)
	O texto resume, breve e sucintamente, o roteiro do filme para que os leitores conheçam um pouco da trama que verão nos cinemas.
	C)
	O texto apoia a adaptação dos quadrinhos para o cinema, mostrando os benefícios deste processo.
 
	D)
	O resumo do filme é apresentado de forma irônica, marcando o desacordo do crítico em relação à produção e à escolha dos atores.
	4.
	O texto é “[...] uma unidade linguística concreta (perceptível pela visão ou audição), que é tomada pelos usuários da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor), em uma situação de interação comunicativa específica, como uma unidade de sentido e como preenchendo uma função comunicativa reconhecível e reconhecida, independentemente de sua extensão” (KOCH; TRAVAGLIA, 1992, p. 8-9). Com base nesta afirmação, analise a imagem e, na sequência, as afirmativas sobre ela:
 
I. Considerando que o autor não utilizou qualquer outra linguagem verbal além do título “Olimpíadas Rio 2016”, não há como considerar a charge como um texto, pois sem o auxílio das palavras a mensagem não pode ser decodificada.
II. Para fazer uma leitura adequada da charge, o enunciatário precisará acionar seus conhecimentos sobre a cidade do Rio de Janeiro e os surtos de violência e dengue que ocorrem por lá.
III. Não há como saber qual a intenção do autor da charge porque há poucos elementos capazes de retomar os conhecimentos prévios necessários à sua adequada interpretação.
IV. A charge, ao colocar no pódio, típico dos vencedores em competições, o mosquito, a bala e a faca, critica a gestão pública que não resolve problemas básicos de saneamento e segurança.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	II e III.
 
	B)
	I e III.
 
	C)
	II e IV.
 
	D)
	I e II.
	5.
	Valendo-se dos conhecimentos construídos sobre texto e discurso, relacione a primeira coluna com a segunda e assinale a sequência CORRETA:
	
	A)
	1, 1, 2, 2, 1.
 
	B)
	1, 2, 1, 2, 1.
 
	C)
	1, 2, 2, 1, 1.
 
	D)
	2, 2, 1, 2, 1.
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	GABARITO
	A
	A
	B
	C
	A
Exercício
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	1.
	Já sabemos que é a coerência o fator de textualidade responsável por atribuir sentido a uma sequência enunciativa e torná-la um texto. Os fragmentos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os de forma coesa e coerente, atribuindo-lhes números de 1 a 5.
 
Observação: O texto se intitula “Ande com alguém feliz para ser feliz”, escrito por Rennan A. Julio para a revista Galisteu, em out. 2014, e está disponível em: <http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2014/10/ande-como-alguem-feliz-para-ser-feliz-afirma-estudo.html>. Acesso em: 17 abr. 2016.
 
A sequência CORRETA é:
	
	A)
	5, 3, 4, 2, 1.
 
	B)
	4, 2, 1, 3, 5.
 
	C)
	5, 2, 1, 3, 4.
	D)
	2, 4, 3, 5, 1.
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	2.
	Observe os textos e analise as afirmações:
 
I. O Texto I, constituído na linguagem verbal, não apresenta qualquer relação com o Texto II, constituído na linguagem verbal e não verbal.
II. O Texto II estabelece uma relação de intertextualidade com o Texto I ao retomá-lo de forma parafraseada.
III. O escrito I não pode ser considerado como texto, uma vez que não apresenta os fatores responsáveis por sua textualidade.
IV. Texto I e Texto II enquadram-se, respectivamente, no gênero poema e no gênero quadrinho.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	Apenas I e III.
 
	B)
	Apenas II e IV.
	C)
	Apenas I e II.
 
	D)
	Apenas II e III.
	3.
	Analise as seguintes afirmações, considerando-as verdadeiras ou falsas:
 
(   ) A intencionalidade é o fator de textualidade que se refere ao propósito do texto, com que finalidade ele é produzido.
(  ) A situacionalidade diz respeito ao esforço que o enunciatário faz para atribuir sentido ao texto.
(   ) Intertextualidade é o fator que se refere à relação que um texto estabelece com outros textos.
(   ) A coesão diz respeito às ligações por meio de estruturas linguísticas que ocorrem no interior do texto.
(   ) Coesão e coerência são fatores de textualidade que se relacionam diretamente ao contexto enunciativo e ao enunciatário.
 
A sequência CORRETA é:
	A)
	F, V, F, V, F.
 
	B)
	V, F, V, F, V.
 
	C)
	F, V, V, F, F.
 
	D)
	V, F, V, V, F
	4.
	Em um artigo intitulado A Amazônia pode virar uma savana?, publicado na Revista da Semana, em set. 2007, há uma breve exposição do tema e os argumentos dos que afirmam que sim e dos que afirmam que não. Leia os argumentos destes últimos.
 
Note que estão faltando alguns elementos que permitem fazer uma coesão sequencial e, assim, dar sentido ao texto. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto.
	
	A)
	outrossim, entretanto, quando, logo
 
	B)
	ante, assim, pois, mas
 
	C)
	de, dessa forma, onde, por fim
 
	D)
	diante de, contudo, como, e sim
	5.
	“Um texto não é uma unidade construída por uma soma de sentenças, mas pelo encadeamento semântico [de sentido, de significação] delas, criando, assim, uma trama semântica a que damos o nome de textualidade” (ABREU, 2008, p. 13). A textualidade é constituída por sete fatores, dois diretamente relacionados ao texto, e cinco que dizem respeito ao contexto enunciativo.
 
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os sete fatores:
	A)
	Coesão, coerência, linguagem verbal, enunciatário, intertextualidade, intencionalidade, aceitabilidade.
	B)
	Coesão, discurso, situacionalidade, coerência, informatividade, aceitabilidade, linguagem verbal.
 
	C)
	Coesão, coerência, intertextualidade, informatividade, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade.
 
	D)
	Coerência, coesão, enunciatário, contexto comunicacional, enunciador, texto, discurso.
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	0405
	GABARITO
	A
	B
	D
	D
	C
Exercício
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	1.
	Leia o fragmento que segue:
 
Outros tempos
 
A preocupação do homem em medir o tempo sempre existiu. Relógios de água, as clepsidras, relógios de areia, as ampulhetas, relógios de sol, relógios à vela, foram alguns dos instrumentos que realizavam tal função. Com o passar dos séculos, eles foram se aperfeiçoando. O século XVIII viu surgirem os relógios de três ponteiros e os cronômetros de precisão, na mesma época em que eclodiam as primeiras fábricas da Revolução Industrial. Somos herdeiros diretos dessa época: nosso tempo é marcado pelo tempo exato e pela industrialização exagerada. E fomos além: tecnologias digitais, computadores, smartphones. Como pontua o filósofo e autor de livros didáticos e paradidáticos Ricardo Melani, “os aparelhos em si são coisas programadas que deveriam servir ao homem”, ferramentas de apoio para agilizar a resolução de nossos problemas, ajudar na organização do dia a dia. Observamos, contudo, continua Melani, uma inversão de papéis, pois o homem “passa grande parte de seu tempo respondendo às demandas tecnológicas”, imerso nesses dispositivos que deveriam nos ajudar a ter mais tempo. [...]
 
FONTE: AGOSTINI, Cristina; POLLA, Cauê Cardoso. Tempo, uma questão filosófica. Educatrix, p. 18, 2º semestre 2013.
 
Analisando o texto e a função comunicativa desempenhada, é possível identificá-lo como gênero textual:
	A)
	Relatório, pois o fragmento em questão apresenta informações sobre o autor, bem como descreve com detalhes o conteúdo da obra original.  
 
	B)
	Artigo científico, uma vez que o fragmento contém título, nome completo do autor, além de ter sido redigido em uma linguagem clara e objetiva.  
 
	C)
	Resenha, porque além de apresentar características estruturais da obra original, o texto traz ainda o posicionamento crítico do autor do fragmento.  
 
	D)
	Texto publicitário, pois o fragmento apresenta dados essenciais para a promoção da obra original, como informações sobre o autor e o conteúdo.   
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	2.
	Leia o fragmento a seguir e analise as afirmações:
 
I O texto apresentado inclui-se no gênero textual anúncio, uma vez que descreve o produto com o intuito de divulgá-lo e vendê-lo.
II O texto constitui-se predominantemente do tipo textual injunção, pois dá instruções de como utilizar adequadamente o produto.
III No texto predomina o tipo textual exposição, já que apresenta o produto de forma técnica sem fazer julgamentos sobre ele.
IV No que se refere ao gênero, este texto pode ser incluído nos manuais de instruções e estrutura-se no tipo textual injuntivo.
 
Estão CORRETAS:
	
	A)
	Apenas I e III.
	B)
	Apenas II e IV.
 
	C)
	Apenas II e III.
 
	D)
	Apenas I e II.
	3.
	Analise as seguintes afirmações:
 
I O artigo de opinião é registro de fatos do interesse da coletividade sem a opinião de quem o redige.
II A notícia é texto argumentativo com o objetivo de apresentar o posicionamento de quem escreve acerca de determinado tema.
III A crônica é um texto cuja finalidade é expor fatos do cotidiano com o intuito de promover reflexão.
IV O editorial é um texto com finalidade de explicitar o ponto de vista, o posicionamento de um grupo ou de um veículo de comunicação.
 
Estão CORRETAS:
	A)
	Apenas III e IV.
	B)
	Apenas II e III.
 
	C)
	Apenas I e III.
 
	D)
	Apenas I e IV.
 
	4.
	Analise as seguintes afirmações:
 
I Os tipos textuais são estruturas linguísticas predeterminadas, com características próprias que podem aparecer nos mais variados gêneros textuais.
II A narração é um tipo de texto cuja finalidade é contar uma história. Podemos encontrar narração em contos, crônicas, artigos de opinião, relatórios etc., já que os textos podem compor-se de dois ou mais tipos textuais.
III Em virtude de ligarem-se à situação comunicativa, que se modifica de contexto para contexto, há muito mais gêneros textuais do que tipos de textos.
IV Os diversos gêneros textuais são constituídos por tipos de textos, ou seja, os textos que utilizamos nas situações comunicativas apresentam estruturas pré-estabelecidas que se repetem nos variados gêneros.
 
Estão CORRETAS:
	A)
	Apenas II e IV
 
	B)
	I, II, III, IV
	C)
	Apenas I, III, IV
 
	D)
	Apenas I, II, III
	5.
	Leia o texto que segue:
 
A leiteira
“Não se deve contar hoje com os lucros de amanhã”
 
Uma leiteira ia a caminho do mercado. Na cabeça, levava um grande balde de leite. Enquanto andava, ia pensando no dinheiro que ganharia com a venda do leite:
- Comprarei umas galinhas. As galinhas botarão ovos todos os dias. Venderei os ovos a bom preço. Com o dinheiro dos ovos, comprarei uma saia e um chapéu novos. De que cor? Verde, tudo verde, que é a cor que me assenta bem. Irei ao mercado de vestido novo. Os rapazes me admirarão, me acompanharão, me dirão galanteios, e eu sacudirei a cabeça ... assim!
E sacudiu a cabeça. O balde caiu no chão e o leite todo espalhou-se. A leiteira voltou com o balde vazio.
 
FONTE: Disponível em: <http://www.mensagenscomamor.com/fabulas>. Acesso em: 2 jun. 2016.
 
No que se refere ao tipo textual predominante é correto afirmar que se trata de:
	A)
	Narração
 
	B)
	Descrição
	C)
	Exposição
 
	D)
	Injunção
	QUESTÃO
	01
	02
	03
	04
	05
	GABARITO
	B
	B
	A
	B
	A