ESTUDO TRANSVERSAL V 17603

Prévia do material em texto

13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/5
Disciplina: Estudo Transversal V (17603)
Avaliação: Avaliação disciplina on-line ( Cod.:661416) ( peso.:10,00)
Prova: 29740650
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Cada vez mais, a infraestrutura tecnológica se faz presente nos processos de negócios,
fortalecendo os ambientes organizacionais e as competências dos colaboradores. Desse
modo, na implementação da gestão do conhecimento organizacional, existe um conjunto
de ferramentas tecnológicas com o objetivo de oferecer maior acesso ao conhecimento,
fortalecendo os canais de comunicação e eliminando suas distâncias. Com relação às
principais ferramentas utilizadas para as práticas da gestão do conhecimento destacam-se
os "Portais Corporativos". Sobre a definição de Portais Corporativos, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) É um sistema capaz de proporcionar integração e comunicação entre especialistas,
executivos e demais usuários de uma intranet que permite organizar, compartilhar e
disponibilizar as informações de interesses em um único local, como suporte à tomada
de decisão, na qual seus empregados compartilham experiências em fóruns, chats,
registram documentações etc.
 b) São programas que demonstram um comportamento inteligente similar ao de uma
pessoa que é especialista em um assunto na solução de um problema, a fim de tratar
problemas pouco estruturados através de técnicas computacionais.
 c) Ferramenta para tornar mais prática a relação do usuário com os dispositivos móveis
como forma de manipulação e acessibilidade às funcionalidades de sistemas,
convertendo a informação textual em áudio para o usuário.
 d) Útil em organizações que utilizam variados tipos de sistemas, com diferentes tecnologias
e fornecedores, sendo imprescindível o atendimento a requisitos como escalabilidade,
flexibilidade e interoperabilidade.
2. A criação do conhecimento tácito ou explícito está diretamente relacionada com o que o
indivíduo sabe e como ele compartilha este conhecimento. Para melhor demonstrar como o
conhecimento se materializa, ou seja, se concretiza, Nonaka e Takeuchi (2008, p. 43)
sugerem quatro padrões básicos para a criação do conhecimento em qualquer
organização: de tácito para tácito, de explícito para explícito, de tácito para explícito e de
explícito para tácito. Sobre a definição destes quatro padrões, assinale a alternativa
CORRETA:
 
FONTE: NONAKA, Ikujiro e TAKEUCHI, Hirotaka. Criação do Conhecimento na Empresa:
como as empresas geram a dinâmica da inovação. Rio de Janeiro: Campus, 2008.
 a) De explícito para explícito: adquirir conhecimento através de estudos e reformular seu
próprio conhecimento através do que foi aprendido.
 b) De tácito para explícito: quando consegue fundamentar seu conhecimento tácito através
de artefatos, atividades e documentação.
 c) De explícito para tácito: significa adquirir conhecimento ao coletar dados e informação
de muitas fontes diferentes.
 d) De explícito para tácito: significa adquirir conhecimento e habilidades através da
observação, imitação e prática.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/5
3. Segundo Gomes e Braga (2001), a Inteligência Competitiva (IC) é a habilidade e
capacidade de usar o conhecimento para buscar uma posição competitiva, considerada um
processo sistemático e ético, ininterruptamente avaliado com identificação, coleta,
tratamento, análise e disseminação da informação estratégica para a organização,
viabilizando seu uso no processo decisório. Sobre as principais funções da inteligência
competitiva, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: GOMES, E.; BRAGA, F. Inteligência Competitiva: como transformar informação em
um negócio lucrativo. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
 a) Tem como função orientar toda equipe da organização a avaliar as ameaças dos
projetos e aplicar mecanismos para o suporte à tomada de decisão, criando processos e
planejando novas estratégias de relacionamentos com os concorrentes no mercado de
trabalho.
 b) Serve para avaliar as oportunidades e as ameaças organizacionais, adotando novos
mecanismos de suporte à tomada de decisão e criando políticas e estratégias de
qualidade, a fim de atingir maior assertividade e produtividade em todos os projetos
organizacionais.
 c) Definir estratégias de gestão de conhecimento para subsidiar o processo de tomada de
decisão, avaliando as tendências e políticas de qualidade, a fim de oferecer novos
recursos e ferramentas utilizadas nos processos organizacionais.
 d) Tem como função alertar, com a devida antecipação, para o surgimento de
oportunidades e ameaças; subsidiar o processo de tomada de decisão;
avaliar e monitorar concorrentes, setores de negócios e tendências sociológicas e
políticas; e subsidiar o planejamento estratégico e a estratégia do processo.
4. Por meio da Gestão do Conhecimento, a organização amplia sua visão sobre o papel das
pessoas na criação de estratégias competitivas mais consistentes, pois o conhecimento é
diretamente ligado às pessoas e consiste em ativos individuais e coletivos com foco em
alcançar resultados positivos na organização. Portanto, o conhecimento é um ativo valioso,
resultado da combinação de dados, informações e conhecimento que podem ser usados
para auxiliar a tomada de decisão. Angeloni (2003) nos diz que precisamos qualificar as
decisões competitivas a serem tomadas, enfrentar o desafio de transformar dados em
informação e informação em conhecimento. Sobre as diferenças de Dado, Informação e
Conhecimento, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ANGELONI, Maria T. Elementos intervenientes na tomada de decisão. Ciência da
Informação, Brasília, v. 32, n. 1, jan./abr. 2003.
 a) (1) Dado é facilmente estruturado e transferido e obtido por máquinas. (2) Informação
são dados dotados de relevância e propósitos, exige consenso com relação ao
significado e requer organização no armazenamento. (3) Conhecimento é facilmente
estruturado e transferido, frequentemente tácito, mas emulável.
 b) (1) Dado é dotado de relevância e propósitos, exige consenso com relação ao
significado e requer organização no armazenamento. (2) Informação é facilmente
estruturada e transferida, sendo obtida por máquinas. (3) Conhecimento é a inferência
valiosa da mente humana, inclui reflexão, síntese e contexto, difícil estruturação e
transferência, mas possível de explicitação.
 c) (1) Dado é facilmente estruturado e transferido, sendo obtido por máquinas. (2)
Informação é a inferência valiosa da mente humana, inclui reflexão, síntese e contexto,
difícil estruturação e transferência, mas possível de explicitação. (3) Conhecimento são
dados dotados de relevância e propósitos, exige consenso com relação ao significado e
requer organização no armazenamento.
 d) (1) Dado é facilmente estruturado e transferido, sendo obtido por máquinas. (2)
Informação são dados dotados de relevância e propósitos, exige consenso com relação
ao significado e requer organização no armazenamento. (3) Conhecimento é a
inferência valiosa da mente humana, inclui reflexão, síntese e contexto, difícil
estruturação e transferência, mas possível de explicitação.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php3/5
5. A tecnologia da informação é gerada e explicitada devido ao conhecimento das pessoas, e
tem sido cada vez mais intensamente empregada como instrumento para os mais diversos
fins. É utilizada por indivíduos e organizações para acompanhar a velocidade com que as
transformações vêm ocorrendo no mundo, para aumentar a produção e melhorar a
qualidade dos produtos, além de servir como suporte à análise de mercados e tornar ágil e
eficaz a interação com mercados, com clientes e até com competidores. Sobre as
ferramentas descritas por Terra (2004) que possibilitam a prática de gestão de
conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA:
 
FONTE: TERRA, José C. Cyrineu. Perspectiva prática da implantação da Gestão do
Conhecimento na era do conhecimento. São Paulo: Serinews, 2004.
 a) Sistemas para a Construção de bases inteligentes de conhecimento: permite a partilha
de informações de forma estática com foco em estratégias internas da organização.
 b) Software de Inteligência Competitiva: trata de oferecer informações de tomada de
decisão sobre o ambiente da organização, utilizando técnicas da computação ubíqua,
ontologias e web semânticas.
 c) Business Intelligence (BI): permite manipular grandes quantidades de dados
operacionais por meio de ferramentas de mineração de dados, como o Data Mining e
Data Warehouse.
 d) Groupware: permite que grupos de pessoas possam trabalhar em conjunto mesmo
havendo a distância, aumentando a colaboração e a comunicação interpessoal.
6. A troca de informação é um processo que envolve os conhecimentos dos indivíduos e as
interações sociais entre eles. Desse modo, as organizações necessitam adaptar sua
cultura, processos e equipe de profissionais para fortalecer este tipo de compartilhamento
do conhecimento, não só internamente, mas ultrapassando os limites dela própria. Sobre o
termo "Compartilhamento do Conhecimento", assinale a alternativa CORRETA:
 a) É reconhecido pelo uso intenso da informação e do conhecimento tácito na vida do
indivíduo e da sociedade em suas diversas atividades, tendo como principal suporte as
tecnologias de informação e da comunicação (TICs).
 b) Forma de colocar o conhecimento em prática, preparando e treinando melhor as
pessoas para enfrentar esse novo desafio da era do conhecimento.
 c) Ocorre através da interação relacional entre pessoas que partilham conhecimento tácito
e explícito por meio de processos formais ou informais, criando mecanismos ou
procedimentos para identificar e codificar o conhecimento.
 d) É utilizado para manusear, transformar, aprimorar e difundir informações entre as
pessoas transpondo várias barreiras da comunicação sem a necessidade de
deslocamentos.
7. Segundo Borges (2008, p. 179), a sociedade da informação e do conhecimento é
reconhecida pelo uso intenso da informação, do conhecimento e das tecnologias de
informação e da comunicação (TIC) na vida do indivíduo e da sociedade em suas diversas
atividades". Desse modo, a sociedade não é um elemento estático, muito pelo contrário,
está em constante mutação e, como tal, a sociedade contemporânea está inserida num
processo de mudança em que as novas tecnologias são as principais responsáveis. Com
relação à Sociedade do Conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA:
 
FONTE: BORGES. Maria Alice Guimarães. A informação e o conhecimento como insumo
ao processo de desenvolvimento. Revista Ibero-americana de Ciência da Informação
(RICI), v. 1, n. 1, p. 175-196, jul./dez. 2008.
 a) As redes sociais que nos permitem interações e colaborações entre os indivíduos
membros é um contraexemplo da Sociedade do Conhecimento, não influenciando na
criação e aquisição dos conhecimentos obtidos.
 b) Na Sociedade do Conhecimento, o conhecimento é o investimento em capital intangível,
humano e social. É reconhecido como o mais valioso recurso para criação de riqueza
em nível científico pelo progresso tecnológico e pela capacidade de aprendizagem das
sociedades.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/5
 c) As pessoas, na Sociedade do Conhecimento, devem ser críticas, saber avaliar,
compreender e procurar as informações que necessitam por meio de um movimento de
troca, colaboração e complementação de conhecimentos a serem criados ou adquiridos.
 d) Na Sociedade do Conhecimento, a educação é o principal recurso e, para apoiar a sua
disseminação, a utilização das novas tecnologias é fundamental.
8. As organizações precisam criar ambientes de troca, que favoreçam e estimulem as
pessoas a demonstrar o que sabem, fazendo com que queiram compartilhar informações.
O tempo em que reter informações era garantia de mais poder e estabilidade nas empresas
já se foi. Sobre os conceitos do compartilhamento do conhecimento, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) Se o funcionário não compartilha conhecimento ele acaba tendo maior reconhecimento
nas organizações, pois demonstra ser alguém de maior confiança e centralizador do
conhecimento.
 b) Compartilhar conhecimento pode contribuir para novos projetos e no crescimento
profissional. Quando uma pessoa compartilha conhecimento, ela se expõe e os outros a
enxergam, logo, sua carreira pode ter um salto muito maior do que se não
compartilhasse nada.
 c) Com as mudanças em algumas corporações, compartilhar conhecimento passou a ser
um princípio fundamental para reduzir a perca da produtividade e tempo e ainda
estimular a ação de novos projetos.
 d) A educação corporativa deverá garantir esta cultura de inovação através da
disseminação do conhecimento.
9. A tecnologia da informação tem sido explorada como uma ferramenta fundamental para
apoiar as conversões do conhecimento. Se a globalização transformou as organizações,
modificando e facilitando formas de comunicação, o emprego de portais corporativos pode
alinhar a comunicação entre os seus stakeholders, pois é uma tecnologia baseada na web,
que busca a integração das aplicações internas da organização com as aplicações
externas. No que se refere aos Portais Corporativos, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os Portais Corporativos são utilizados como sistemas gerenciadores da Gestão do
Conhecimento por meio do registro e documentação dos ativos tangíveis e intangíveis
dos recursos organizacionais.
 b) Os Portais Corporativos são ferramentas de integração e comunicação por meio do
compartilhamento de experiências por meio de fóruns, chats e outras ferramentas.
 c) A capacidade dos Portais Corporativos em capturar, organizar e compartilhar informação
e conhecimento explícito é interessante, especialmente para organizações intensivas em
conhecimento.
 d) Os Portais Corporativos assumem importância cada vez maior para os negócios,
traduzindo o conteúdo informacional proveniente das variadas fontes da organização em
informação útil para a tomada de decisões.
10.Quando se pensa em um Sistema de Gestão do Conhecimento, é comum associar as
diversas ferramentas tecnológicas. Isso se deve ao fato de que a Gestão do Conhecimento
é um modelo de gestão apoiado pela tecnologia da informação e indivíduos. Entre as
principais ferramentas tecnológicas e estruturais utilizadas na implementação de GC
organizacional, podemos citar: Portais Corporativos, sistemas gestores de conteúdo,
Comunidade de Prática, Ensino a Distância e Sistemas Tutores Inteligentes. No que se
refere aos Sistemas Tutores Inteligentes, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Os Sistemas de Tutores Inteligente se destacam no contexto de educação a distância
por oferecerem feedback automatizado aos alunos em caso de dúvida, sem a
intervenção do professor.
 b) Os Sistemas TutoresInteligentes utilizam a Inteligência Artificial e de alta complexidade,
exigindo muita experiência dos seus usuários devido às dificuldades de iteratividades
neles existentes.
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=
13/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 5/5
 c) Os Sistemas Tutores Inteligentes se caracterizam por representarem separadamente os
recursos utilizados ao ensino com a forma pedagógica de aprendizado, facilitando o
processo de comunicação entre professor e aluno.
 d) A principal função dos Sistemas Tutores Inteligentes é adaptar as informações
disponíveis nos sistemas educacionais aos fatores cognitivos dos indivíduos, a fim de
atender de forma correta seu estilo, interesse e necessidades.