SEMINÁRIO INTEGRADO 2020.1

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ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO SEMINÁRIO INTEGRADO  
 
1. PROBLEMATIZAÇÃO 
❑O que caracteriza e como se dá, na prática, a Pedagogia Freireana? 
 
2. OBJETIVO 
❑ Analisar os pressupostos da Pedagogia de Paulo Freire que sustentam uma educação voltada para 
a construção de um mundo humanizado e seus desdobramentos na prática. 
 
3. TEXTO DE SUPORTE 
❑ FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.31ed. São Paulo: 
Editora Paz e Terra, 2005. 
 
4. METODOLOGIA 
O seminário ocorrerá através do modelo espiral, em que todos/as os/as participantes interagem, 
assumindo diferentes papeis na sala de aula: coordenação, exposição dialogada, atividade prática, 
leituras complementares, síntese escrita, problematização e avaliação, a saber: 
coordenação​: dias antes de ocorrer o Seminário, faz a checagem se as equipes estão organizadas, 
acompanha a preparação das atividades e controla o tempo de cada equipe, no dia das 
paresentações. 
exposição dialogada​: utilizando, no máximo 20 minutos, o grupo faz a apresentação do material  
estudado; 
atividade prática​: a equipe apresenta uma situação prática, decorrente do conteúdo estudado ou que  
esteja relacionada a ele em, no máximo, 15 minutos; 
leitura complementar​: o grupo apresenta outra(s) fonte(s) de pesquisa sobre o assunto abordado e,  
em 15 minutos, socializa com a sala; 
síntese escrita​: o grupo apresenta uma síntese escrita do texto estudado e submete à apreciação do  
grupo em, no máximo, 10 minutos; 
problematização: a equipe elabora uma pergunta instigadora do debate e/ou de futuras leituras e 
discussões e a apresenta ao grupo para discussão, em no máximo, 15 minutos; 
avaliação: ​em cooperação com a professora, a equipe elabora um instrumental de avaliação e avalia  
cada uma das equipes. A média final será obtida pelo somatório das notas das equipes, dividida pelo 
número de equipes e atribuída a todos/as os/as participantes do Seminário Integrado. 
 
5. AVALIAÇÃO 
A média final será obtida pelo somatório das notas das equipes, dividida pelo número de equipes e 
atribuída a todos/as os/as participantes do ​Seminário Integrado​. 
 
 
Universidade Estadual do Ceará-UECE 
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CED 
Coordenação do Curso de Pedagogia - COPED 
DISCIPLINA: ​A​ ​Pedagogia de Paulo Freire 
PROFESSORS:​ Célia Maria Machado de Brito 
 Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga  
 
 
6. CRONOGRAMA 
 
 
7. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
❑ Segurança​ em relação ao conteúdo abordado 
❑ Participaçã​o efetiva dos membros da equipe 
❑ Criatividade​, argumentação e poder de síntese oral e escrita 
❑ Envolvimento​ da turma 
❑ Uso do ​tempo​ destinado à função 
 
8. FICHA DE AVALIAÇÃO 
 
EQUIPE Capítulo 
Dia: 12/01/2021 
Capítulo 2 
Dia: 197/01/2021 
Capítulo 3 
Dia: 26/01/2021 
A coordenação exposição dialogada síntese escrita 
B exposição dialogada atividade prática avaliação 
C atividade prática leitura complementar coordenação 
D leitura complementar coordenação exposição dialogada 
E síntese escrita problematização atividade prática 
F problematização avaliação leitura complementar 
G avaliação síntese escrita problematização 
EQUIPE: AVALIADORA: 
CRITÉRIOS A B C D E F G 
Segurança 
Participação 
Criatividade 
Envolvimento 
Tempo 
MÉDIA 
 
OBSERVAÇÕES