Avaliação de Pesquisa I_ Francisco Freire pdf

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Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Pesquise detalhe as principais ações do programa de Gestão e Educação Ambiental do órgão 
estadual ou municipal da sua região. (Apresente dados, fotos, imagens, bibliografia). 
 
 Programa Estadual Agente Jovem Ambiental (AJA): Desenvolvido pela Secretaria do 
Meio Ambiente do Estado do Ceará (SEMA) a ação visa fomentar a participação da 
juventude em ações sustentáveis e amplia a inclusão social e ambiental. O AJA vai 
contemplar a participação de dez mil jovens, entre 15 e 29 anos de idade, de famílias que 
estão no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) e também matriculados em 
escola pública ou ter concluído o Ensino Médio. Além da remuneração mensal e do curso 
de formação, os participantes terão direito a fardamento, seguro acidente e certificado. “O 
objetivo é capacitá-los para a promoção da educação ambiental, conscientizando a 
população dos seus municípios sobre a importância das políticas de desenvolvimento 
sustentável”, explica o titular da SEMA, Artur Bruno 
 Programa Selo Escola Sustentável - é uma política pública, de iniciativa conjunta da 
Secretaria do Meio Ambiente do Ceará – SEMA e Secretaria da Educação do Ceará – 
SEDUC, criada por meio da Lei Estadual 16.290/17. Tem como objetivo valorizar ações 
e projetos que estimulam a responsabilidade socioambiental entre todos que fazem parte 
das escolas estaduais. A ação certifica e premia escolas públicas estaduais que atinjam a 
pontuação mínima na classificação de projetos e ações em educação ambiental baseados 
em quatro eixos: Currículo, Gestão Ambiental Escolar, Espaço Físico e Educomunicação 
Socioambiental. 
Fonte: https://www.sema.ce.gov.br/educacao-ambiental/programas-e-projetos-educacao/ 
 
2. Identifique em sua cidade ou região uma ou duas empresas que possuem o Sistema de gestão 
integrada (SGI) e faça uma análise contrastando com outra(s) que não possuem o SGI. Por meio de 
uma matriz, correlacione os principais aspectos de um SGI como, por exemplo, licenças 
ambientais, relação com a comunidade, projetos desenvolvidos pela empresa etc. Faça uma coluna 
de avaliação em que fique de livre escolha a forma de pontuar (bom-ruim, escala numérica de 0-
10 etc.) 
Sistema de Gestão e Planejamento 
Ambiental 
Aluno (a): Francisco Freire Ceatano Filho Data: 02/04/2021 
Atividade de Pesquisa I NOTA: 
ORIENTAÇÕES: 
 Ler atentamente as instruções contidas no documento é de fundamental importância na realização da 
avaliação. 
 Para esta atividade o aluno poderá utilizar-se das ferramentas de pesquisas como: internet, artigos científicos, 
manuais técnicos, livros e literaturas disponibilizadas em nossa biblioteca. 
 Preencha todos os dados referente a sua identificação como: nome completo, data de entrega. 
 As respostas poderão ser de escritas forma manual e/ou digitadas abaixo de cada pergunta. 
 Ao terminar a avaliação o arquivo deverá ser salvo com o nome: "Avaliação de Pesquisa" (nome do aluno). 
 Envie o arquivo pelo sistema em formato digital em pdf ou word. 
Bons Estudos! 
https://www.sema.ce.gov.br/educacao-ambiental/programas-e-projetos-educacao/
 
 Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
A empresa avaliada foi a unidade da Votoratim Cimentos de Sobral – CE. Em consulta ao relatório 
integrado da empresa para o ano de 2019 ( 
https://www.votorantimcimentos.com.br/download/br/integrated-report-2019.pdf) verifiu-se 
inúmeras ações de planejamento gerencial, financeiro e social desenvolvidos pela empresa com 
vistas a manter-se competitiva, inovadora e sustentátél. Na tabale abaixo foram inumeradas pontos 
caraceterizados de grande relevância e que não foram identificados nos processos de planejamento 
e/ou atuação estratégica de outras empresas instaladas na região, que no máximo dispõe de 
licenciamento ambiental, desenvolvem projetos internos voltados a prevenção de acidentes e 
operam suas atividades voltadas estritamente a missão e valores institucionais, mas de impacto 
apenas local. 
 
 
 
3. Escolha um tipo de sistema (sistemas, sistema operacional, sistema administrativo e sistema de 
informação) e faça um organograma de algum meio a sua escolha (gestão domiciliar (de sua casa), 
de sua escola, trabalho, etc.) na aplicação prática da teoria de sistemas. Correlacione as entradas e 
saídas de fluxos presentes no sistema escolhido. 
 
O sistema aqui escolhido trata-se do administrativo. No exemplo abaixo busca-se demonstrar como 
ocorre a circulação do capital que financia os serviços públicos no Brasil. De maneira sintética a 
União recolhe impostos e contribuições e os rateia com estados e municípios que também são 
prestadores de serviços. Nos municípios a prefeitura oferta os serviços básicos como educação, 
saúde e saneamento e a população por sua vez “paga” por isso mediante a tributação e deduções 
feitas nas operações comerciais e financeiras. No organograma abaixo não é citado a participação 
do setor privado na geração destes impostos. 
 
 
4. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados, por 
exemplo, de mobilidade, saneamento, arborização urbana, etc. Relacione-os em uma tabela e 
aponte as possíveis soluções que devam constar no planejamento urbano. 
https://www.votorantimcimentos.com.br/download/br/integrated-report-2019.pdf
 
 Avaliação de Pesquisa I: Sistema de Gestão e Planejamento Ambiental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Escolha um ou mais espaços urbanos e visite-os observando os problemas encontrados 
relacionados ao planejamento ambiental como, por exemplo, parques mal cuidados, ausência de 
arborização urbana etc. Relacione-os em uma tabela e aponte as possíveis soluções que devam 
constar no planejamento ambiental. 
 
 
6. na instituição em que estuda ou trabalha se a instituição tem potencial de ser certificada pela norma 
ISO 14 001. Por meio do quadro abaixo descreva como são as características do local 
diagnosticado. Quadro: Principais características presentes na ISO 14 001. 
 
 
 
 
 
 
Praça Gregório Cunha Freire – Alcântaras: 
recentemente inaugurada o espaço público apesar 
de provido de rampas e acessibidade e corrimão, 
além de vagas para estacionamento é 
completamente desprovida de arborização. 
Entende-se que estes espaços públicos devam 
torna-se áreas verdes no centro das cidades, serem 
utilizados como espaços de lazer e contribuir como 
abrigo para animais silvestres. Como solução para 
o problema sugere-se o plantio de árvores nativas e 
os serviços de jardinagem em consonância com a 
população residente e na área 
Lixão Publico – Alcântaras: Em funcionamento há 
mais de dez anos o local recebe todo o resíduos urbano 
produzido no município que é desartado sem 
quaisquer tratamento e a céu aberto, causando 
poluição ambiental e risco a população que reside nos 
arredores. A solução viável seria implantar a curto 
prazo a coleta seletiva no município por meio da 
criação de Centais de Tratamento de Resíduos (CTRs) 
e o encaminhamento do refugo para aterros sanitários 
da região. Posterior a isso o ideal é iniciar o processo 
de recuperação da área através da elaboração de um 
PRAD por meio do Governo Municipal.