Legislação da Educação Especial Teste 2

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Legislação da Educação Especial Teste 2 
Questão 1 
Texto da questão 
De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva 
da Educação Inclusiva, é correto afirmar que o(a) 
Escolha uma opção: 
ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode 
enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com deficiência. 
inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, 
preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde 
e assistência social. 
atendimento educacional especializado, em função da complexidade na elaboração 
e organização de recursos pedagógicos específicos, restringe-se ao ensino 
fundamental. 
educação especial atua de forma articulada com o ensino comum, orientando para 
o atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: educação especial atua de forma articulada com o ensino 
comum, orientando para o atendimento às necessidades educacionais especiais 
dos alunos.. 
Questão 2 
Texto da questão 
(IDHTEC) A atual política de educação especial considera como alunos e alunas com 
deficiência aqueles que, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
Têm altas habilidades/superdotação. 
Apresentam transtornos globais de desenvolvimento. 
Possuem inteligências múltiplas. 
Apresentam transtornos funcionais como dislexia e disgrafia. 
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=130880
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Possuem inteligências múltiplas.. 
Questão 3 
Texto da questão 
Ao falarmos de Políticas Públicas voltadas à educação inclusiva, podemos destacar 
como instituições responsáveis pela sua implantação, execução e fiscalização: 
Escolha uma opção: 
o Estado em todas as suas esferas de governo, OAB, Ministério Público, Associações 
e Particulares 
Exclusivamente o Poder Público Federal, por meio do Ministério da Educação 
O Poder Público Federal de forma privativa, cabendo aos Estados e Municípios 
apenas regular interesses locais 
Ao Poder Público Federal, Estadual e Municipal concorrentemente, mas vedando-se 
a atuação privada 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: o Estado em todas as suas esferas de governo, OAB, Ministério 
Público, Associações e Particulares. 
Questão 4 
Texto da questão 
Considerando a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação 
Inclusiva, assinale a opção correta. 
Escolha uma opção: 
Não requer atendimento educacional especializado, pois o aluno deve inserir-se no 
contexto regular de ensino. 
Requer a formação de professores para o atendimento educacional especializado e 
demais profissionais da educação para a inclusão escolar. 
Não tem condições de garantir a continuidade da escolarização nos níveis mais 
elevados do ensino. 
A transversalidade da educação especial é uma exigência da educação básica. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Requer a formação de professores para o atendimento 
educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão 
escolar.. 
Questão 5 
Texto da questão 
(BIG ADVICE) Assinale a alternativa incorreta sobre a avaliação na Educação 
Especial: 
Escolha uma opção: 
A avaliação na Educação Especial deverá levar em consideração todas as variáveis: 
as que incidem na aprendizagem com cunho individual; as que incidem no ensino, 
como as condições da escola e da prática docente; as que inspiram diretrizes gerais 
da educação, bem como as relações que se estabelecem entre todas elas. 
Ao contrário do modelo clínico tradicional e classificatório, a ênfase da avaliação 
recai no desenvolvimento e na aprendizagem do aluno, bem como na melhoria da 
instituição escolar. 
N.D.A. 
A avaliação constitui-se em processo contínuo e permanente de análise das 
variáveis que interferem no processo de ensino e de aprendizagem, objetivando 
identificar potencialidades e necessidades educacionais dos alunos e das condições 
da escola e da família. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: N.D.A.. 
Questão 6 
Texto da questão 
(ACAFE) O público-alvo da Educação Especial definido pela Política Nacional de 
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva são aqueles que 
apresentam diagnóstico de: 
Escolha uma opção: 
Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Epilepsia. 
Deficiência, Transtorno de Ansiedade e Altas Habilidades/Superdotação. 
Deficiência, Transtorno do Sono e Altas Habilidades/Superdotação. 
Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas 
Habilidades/Superdotação. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Deficiência, Transtorno Global do Desenvolvimento e Altas 
Habilidades/Superdotação.. 
Questão 7 
Texto da questão 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
orienta que a avaliação pedagógica da educação inclusiva deve ser concebida 
como processo dinâmico tanto em relação ao conhecimento prévio e o nível atual 
de desenvolvimento do aluno quanto em relação às possibilidades de 
aprendizagem futura, configurando uma ação pedagógica 
Escolha uma opção: 
processual e formativa, prevalecendo os aspectos qualitativos. 
cumulativa e classificatória, prevalecendo os aspectos comparativos. 
cumulativa e somativa, recolhendo elementos que comprovem a deficiência 
apresentada. 
processual e somativa, prevalecendo os aspectos quantitativos. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: processual e formativa, prevalecendo os aspectos qualitativos.. 
Questão 8 
Texto da questão 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 
considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e 
pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem 
juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse 
sentido, dentre os objetivos previstos na referida política, encontra-se promover 
Escolha uma opção: 
a escolarização da pessoa portadora de deficiência na educação básica, com 
prioridade. 
a educação especial, organizada de forma paralela à educação comum, como a 
maneira mais apropriada para o atendimento de alunos portadores de deficiência. 
a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação 
superior. 
a individualização dos programas escolares, adaptando os currículos e os objetivos 
educacionais. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: a transversalidade da educação especial desde a educação 
infantil até a educação superior.. 
Questão 9 
Texto da questão 
A perspectiva da educação inclusiva traz como premissa a prevalência de um único 
sistema educativo para todos, ou seja, a inclusão de: 
Escolha uma opção: 
todo e qualquer tipo de deficiência ou alta habilidade, na escola de educação 
especial. 
crianças surdas e cegas na escola de educação especial, a partir do ensino 
obrigatório de Braille e da Língua de Sinais. 
todas as crianças com deficiências mentais e físicas, na escola de educação especial. 
todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas especiais, na escola 
regular 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: todas as crianças com deficiências ou necessidades educativas 
especiais, na escola regular. 
Questão 10 
Texto da questão 
(FGV) De acordo com o documento “Política Nacional de Educação Especial na 
perspectiva da Educação Inclusiva”, a respeito da formação do professor para atuar 
na Educação Especial, assinale a afirmativa correta. 
Escolha uma opção: 
A formação não deve possibilitar a sua atuação no atendimento educacional 
especializado. 
A formação não precisa contemplar conhecimentos de gestão de sistema 
educacional inclusivo. 
A formação deve aprofundar o caráter interativo e interdisciplinarda atuação nas 
salas comuns do ensino regular para a oferta dos serviços e recursos de educação 
especial. 
A formação deve favorecer conhecimentos de gestão de sistema educacional 
inclusivo, mas sem precisar considerar o desenvolvimento de projetos em parceria 
com outras áreas. 
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Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A formação deve aprofundar o caráter interativo e 
interdisciplinar da atuação nas salas comuns do ensino regular para a oferta dos 
serviços e recursos de educação especial..