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Desenvolvimento corporal na adolescência

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Desenvolvimento corporal
na adolescência
Psicologia do Desenvolvimento: Adolescência
Prof.: Bruno Carrasco
“Numa sociedade em que não 
há divergência, ou na qual a 
divergência não é permitida, a 
palavra adolescente perde o 
sentido.”
(E. Z. Friedenberg)
Adolescência é um momento de crise?
O conceito de adolescência vem do latim “ad”, que significa “para”, e “olescere”, 
que significa “crescer”, sendo o sentido de adolescência, o “crescer para”. Porém, 
o modo como ele é entendido hoje surge por volta do início do século XX. Apesar 
que a questão do jovem como “problema” existe há muito tempo e acompanha 
toda a evolução da civilização ocidental.
Do ponto de vista do mundo adulto, o adolescente é um ser em desenvolvimento 
e em conflito. Atravessa uma crise que se origina basicamente em mudanças 
corporais, outros fatores pessoais e conflitos familiares. E, finalmente, é 
considerado “maduro” ou “adulto” quando bem adaptado à estrutura da 
sociedade, ou seja, quando ele se torna mais uma “engrenagem na máquina”.
Entendimento da adolescência de crise ou ativa
É assim que encaram a adolescência muitas das teorias que pretendem estudá-la. 
Essas teorias defendem a preservação do sistema do qual eles próprios se 
originam. Afinal de contas, o novo, o questionamento e o conflito são muito 
perigosos… então, nada melhor que enclausurar todas essas ameaças em um 
período da vida do indivíduo, aplicar-lhes um rótulo de “crise normal” e definir a 
adaptação às regras vigentes como “cura” ou “resolução” da crise.
Talvez possamos, em vez disso, explicar esse fenômeno como a passagem de 
uma atitude de simples espectador para uma outra ativa, questionadora. Que 
inclusive vai gerar revisão, autocrítica e transformação. E que será, portanto, 
fundamental tanto para o desenvolvimento da sua própria personalidade quanto 
para o aperfeiçoamento da sociedade em que ele vive.
Será que o jovem sempre se 
acomoda, depois de uma certa 
idade? Será que é seu “dever 
social” fazer isto? E o adulto, por 
acaso lhe é vedado protestar, 
tentar transformar o que acha 
errado?
Não existe um adolescência, mas várias
Não existe uma adolescência, e sim várias, o próprio conceito de que ela é um 
fenômeno universal é muito duvidoso. Existem sociedades nas quais a passagem 
da vida infantil para a adulta se faz gradativamente; a criança vai recebendo 
funções e direitos até que atinja plenamente a condição de adulto, o que faz 
desaparecer as características que chamamos de “crise da adolescência”.
Em outras sociedades, existe um ritual de passagem, geralmente quando 
começam as transformações físicas da puberdade, após o qual se confere ao 
indivíduo todos os direitos e responsabilidades do adulto. Esses rituais envolvem 
muitas vezes intenso sofrimento psíquico e físico. Mas eles podem facilitar a 
integração no modo de vida “adulto” e favorecer o desenvolvimento da auto 
estima e segurança no jovem.
Adolescência = ser em transformação
No adolescente, corpo, ideias, emoções e comportamento sofrem as 
consequências do processo de transformação.
Alguns optam por reproduzir a vida e os valores da família e da sociedade, há os 
que contestam, rejeitam e querem mudar; os que fogem, os que lutam, os que 
assistem, os que atuam… enfim, existem inúmeras escolhas.
“O primeiro grande salto para a vida é o nascimento. O segundo é a adolescência.”
(Eduardo Kalina)
Mudanças no nível físico e corporal
Um ser que pensa e sente como criança pensará e sentirá de modo bem diverso 
como adulto. Ele tem outro corpo, outro astral. Interage com o mundo de outra 
maneira, passa a receber as exigências diferentes do ambiente que o cerca.
Quanto às mudanças no nível físico, corporal do adolescente, até onde sabemos, 
elas são universais (com algumas e importantes variações). Mas o mesmo não 
acontece no nível psicológico e das relações do indivíduo com o ambiente. 
Os padrões de comportamento são muito variáveis: de cultura para cultura, de 
grupo para grupo numa mesma cultura, e de indivíduos para indivíduos num 
mesmo grupo.
Puberdade e transformações do corpo
A puberdade é apenas um fenômeno que ocorre durante a adolescência e tem 
limites bem precisos e estreitos. É o período da vida em que o indivíduo se torna 
apto para a procriação.
Um dos primeiros eventos a se manifestarem é o crescimento em altura: o 
chamado “estirão da adolescência”. Ele aparece primeiro nas meninas, em torno 
dos onze-doze anos, e em torno dos doze-quatorze anos para os meninos, porém 
a idade pode variar. Num processo paralelo, a musculatura se desenvolve com 
rapidez, enquanto o mesmo não acontece com o tecido gorduroso, o corpo 
torna-se menos flácido e mais musculoso. Nos homens o crescimento muscular é 
mais intenso que nas mulheres.
O crescimento não se dá por igual
Os ossos crescem, se espessam, tornam-se mais robustos. Os ombros se alargam 
nos meninos, enquanto que nas meninas é o quadril que se amplia mais, 
preparando-se para receber um futuro bebê.
Porém o mais curioso, e talvez o mais dramático, é que esse crescimento não se 
dá por igual. Quem não teve (ou tem) uma certa sensação de desajeitamento, 
talvez lá pelos treze, quatorze anos? Além de ser difícil lidar com o próprio corpo 
em mutação, o alongamento dos braços, das pernas, do pescoço, aparece primeiro 
que o do tronco. Isso traz uma sensação estranha e desagradável, pois muitas 
vezes um lado do corpo cresce antes que o outro.
Seios, testículos, mamilos, pêlos, ...
Na menina, começa o desenvolvimento dos seios. No menino crescem os 
testículos, que tinham praticamente o mesmo tamanho dos do bebê. Ele pode 
também experimentar um certo aumento dos mamilos, o que é perfeitamente 
normal e tende a regredir.
Logo em seguida começam a aparecer os pêlos das regiões genital (pubianos) e 
axilar em ambos, e mais tarde em outras regiões do corpo.
Enquanto na menina acontece a menarca (primeira menstruação), no menino 
aumenta o tamanho do pênis e começa a produção de espermatozóides.
Primeiros ciclos menstruais
Os primeiros ciclos menstruais podem acontecer a intervalos irregulares, que 
depois se estabilizam em torno de vinte e oito a trinta dias.
Esses primeiros ciclos são muitas vezes acompanhados por sintomas 
desagradáveis, como cólicas, nervosismo, inchação, dor de cabeça, problemas 
de pele e até depressão, que podem inclusive durar muito tempo. Eles dependem 
não só de fatores físicos, mas também de como a adolescente se relaciona com a 
própria menstruação.
Isso é determinado em grande parte pela ideia cultural sobre a menstruação do 
grupo social em que vive a adolescente.
Menarca e tabu
Muitas adolescentes chegam à idade da menarca sem sequer saber que ela 
existe, por que, para que e o que significa. Afinal, na nossa tradição, corpo é 
relacionado a sexo, e sexo é um tabu.
Diante de tudo isso, a adolescente pode se envergonhar, temer e até rejeitar um 
fenômeno biológico totalmente saudável e normal, muitas vezes até “somatizar” 
esses sentimentos sob a forma de sintomas físicos.
Mas se ela for bem informada e esclarecida a respeito da sua menstruação, 
aceitando-a como parte de um processo positivo de crescimento, ela pode 
aprender a lidar melhor e se relacionar melhor consigo mesma.
Desenvolvimento do corpo
Na mulher, a vagina, o clitóris e a vulva se desenvolvem e se transformam. No 
homem, surge a barba, ou o projeto dela; a voz engrossa, no início insegura e 
cheia de falsetes.
Logo estão ambos por horas frente ao espelho, espremendo terríveis cravos e 
espinhas, observando atentamente sua nova imagem, meio sem saber o que fazer 
com ela, 
Os meninos e meninas experimentam um grande desenvolvimento da altura e do 
tamanho dos órgãos genitais, o que em muitas culturas pode gerar dificuldades 
com relação a autoconfiança. Em algumas situações podem sofrer comparações 
com outros colegas já mais desenvolvidos e se sentirem inferiorizados.
Dificuldades, angústia e preocupações
Além disso, alguns podem ser marginalizadosem atividades esportivas, por não 
terem desenvolvido o mesmo grau de força muscular e altura que seus colegas. 
Podem também ser excluídos de atividades que envolvem o relacionamento com 
o sexo oposto, por não terem ainda o mesmo grau de maturidade sexual. Essas 
dificuldades podem ser reforçadas por adolescentes mais precocemente 
desenvolvidos, e até por adultos mal orientados.
Para alguns adolescentes isso pode gerar vários problemas, inclusive se afastar do 
convívio social, para evitar a desaprovação e sentimento de inferioridade. O fato 
de ver seu corpo diferente dos outros pode gerar também angústia e 
preocupações excessivas.
Autoimagem
Em nossa cultura, os adolescentes costumam 
ser muito sensíveis para com sua imagem 
corporal.
Situações como obesidade, uso de óculos, 
acne, excesso de pêlos, aumento passageiro 
dos mamilos (nos homens), seios muito 
grandes ou muito pequenos (nas mulheres), 
entre outras, podem fazer com que se sintam 
desvalorizados, levando-os à inibição, ou até 
mesmo à depressão.
Referências Bibliográficas
BECKER, Daniel. O que é adolescência. São Paulo: Brasiliense, 1999.
BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. 
14. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
Por: Bruno Carrasco
Professor de filosofia e psicologia, graduado em psicologia, licenciado em filosofia 
e em pedagogia, pós-graduado em ensino de filosofia e em psicologia existencial 
humanista e fenomenológica, pós-graduando em aconselhamento filosófico.
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