Prova 2 Sociedade, Educação e Cultura

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Acadêmico:
	Cenoni Saul Fidelis (3220808)
	
	Disciplina:
	Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:668439) ( peso.:1,50)
	Prova:
	30388603
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Foi um sociólogo que muito contribuiu coma temática modernidade. Uma das mais importantes contribuições deste sociólogo foi a análise da burocracia. Ele concluiu que as formas burocráticas rotinizam os processos de gestão exatamente como a máquina rotiniza a produção. Essa afirmação se refere a qual autor?
	 a)
	Baumann
	 b)
	Comte
	 c)
	Marx
	 d)
	Weber
	2.
	No contexto atual, este é um momento ímpar na história da humanidade devido às questões às discussões em defesa da vigência da Pós-modernidade, ainda a pleno vapor em algumas áreas de estudo. Entretanto, há quem faz distinção entre a Modernidade e a Pós-modernidade. Tendo em vista a distinção sugerida, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas características da Pós-modernidade:
	 a)
	Produção de informação.
	 b)
	Produção de bens.
	 c)
	Sociedade industrial, energia, recursos, tecnologia mecânica.
	 d)
	Mecanização.
	3.
	Não há unanimidade quanto à Pós-modernidade. Além disso, a Pós-modernidade é o nome designado para as mudanças que aconteceram por volta dos anos 1950 em diante, em diversos campos, entre eles: as ciências, as artes, avanços tecnológicos (computação, ciências cognitivas etc.). Da mesma forma, a Pós-modernidade tomou corpo por volta dos anos 1960 na arte pop e nos anos 1970 quando chega à filosofia. Sobre uma das visões de intelectuais a respeito da Pós-modernidade, análise as afirmativas:
I A Pós-modernidade é a era onde o mercado faz envelhecer os produtos em curto espaço de tempo (tecnologias se tornam obsoletas em espaços de tempo cada vez menores). Este ritmo de produção tem levado as pessoas a consumir cada vez mais, pois fazer parte do mercado na atualidade é poder consumir.
II A Pós-modernidade é uma defesa radical aos postulados da modernidade. No campo da filosofia, as ideias pós-modernas têm como propósito endossar e legitimar o discurso filosófico da Modernidade que tem se sustentado na razão, e crença dogmática da ciência, que são os baluartes da Modernidade.
III A Pós-modernidade é crítica radical aos valores modernos, sendo assim, visa estabelecer confiabilidade nas instituições e avanços econômicos e tecnológicos controlados.
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	 c)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	 d)
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	4.
	Uma das formas de se ver as organizações é através da metáfora da cultura. Vale destacar que a palavra cultura deriva do verbo latino colore, que significa cultivar, ideia de cultivo, do processo de arar a terra. Atualmente, a palavra cultura pode ser utilizada de forma genérica e com muitos sentidos, ou seja, cada povo pode, em períodos históricos diferentes, ter mudado a sua maneira de pensar, ver e agir no mundo. Sobre como podemos descrever o processo de uma organização vista como cultura, análise as afirmativas:
( ) As culturas dos envolvidos devem ser utilizadas como base de padrão comportamental religioso , já que a eles caberá os destinos e os rumos da organização.
( ) As questões culturais envolvem valores, crenças, ritos, mitos, do lugar e das pessoas que rodeiam a empresa. Nesse sentido, pode-se dizer que os aspectos culturais influenciam o comportamento, a forma de agir e pensar e até mesmo planejar a organização.
( ) As organizações vistas como cultura devem cultivar e valorizar o modelo cultural de sua estrutura, pois, atualmente, em função das variações frequentes do mercado, é preciso cuidar para que essas organizações não sejam influenciadas por modismos.
	 a)
	V,V,V
	 b)
	F,F,V
	 c)
	V,F,F
	 d)
	F,V,F
	5.
	(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
Há certos momentos na história da humanidade em que alterações signifi cativas provocam o que chamamos ruptura de paradigma. Ou seja, os parâmetros que orientam a compreensão do mundo e de nós mesmos deixam de valer em decorrência do imbricamento de inúmeros fatores. E, enquanto não se elabora uma nova 'visão de mundo', vive-se um período confuso de indefi nição e de perplexidade, decorrente da crise dos valores até então aceitos." ARANHA, M. L. de Arruda e MARTINS, M. H. Pires. Temas de Filosofi a. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1998, p. 46. Com base nessa afi rmação, assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa.
(  )  A modernidade, como o conjunto de ideias e de valores que norteou o pensamento e a ação humanos, é essencialmente caracterizada pelo racionalismo, isto é, uma firme crença no poder da razão para conhecer e transformar a realidade;
(  ) A desordem inicial que o mundo moderno encontrou com o abandono dos princípios religiosos que sustentavam costumes e organizações sociais foi a força motriz para  ser uma das principais características da modernidade: a busca pela ordem por meio sobretudo do conhecimento científico.
(  ) Chama-se moderno  o modo de pensar que se delineia a partir do século XX, caracterizado pelo afastamento e crítica às ideias da ciência, do progresso, denunciando como presunçosas e ilegítimas muitas das pretensões da razão no conhecimento e na prática;
(  ) O Iluminismo, movimento intelectual ocorrido no século XV, manifesta, de maneira especial, os ideais da modernidade, fomentando as aspirações de liberdade e progresso harmonizados pela razão religiosa.
A sequência correta é
	 a)
	V,V, F,F
	 b)
	F,V,F,V
	 c)
	V,F,V,F
	 d)
	F,F,V,V
	6.
	O pensamento mecanicista influenciou e, em certa medida ainda influencia, o campo da educação. A educação mecanicista reproduz o receituário de aplicação de ideias prontas e previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e igualmente rotinizada. Sobre as consequências do mecanicismo na educação, análise as afirmativas:
I A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamentos próprios.
II  O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive.
III  O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam as atividades em conjunto.
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	 d)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas
	7.
	(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
Um dos objetivos da gestão democrática participativa é a articulação entre as políticas educacionais atuais e as demandas socioculturais. Considerando essa finalidade, avalie quais das ações educacionais abaixo se relacionam a essa concepção e assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa.
(   ) Compartilhar valores em prol da própria escola, reconhecendo a impossibilidade de se incluir ideais de justiça, solidariedade e ética humana, que transcendem os limites do processo educativo.
(  )  Utilizar os índices educacionais da escola como subsídios de gestão para aprimorar o processo disciplinar.
(  )  Elaborar coletivamente o projeto políticopedagógico que reflita a filosofia da escola e apresente as bases teórico-metodológicas da prática pedagógica.
(  ). Planejar ações descentralizando poderes, para realizar uma gestão focada em melhorias e qualidade nos processos dos diferentes aspectos de ensino/aprendizagem.
A sequência correta é
	 a)
	F,F,V,V
	 b)
	V,V,V,F
	 c)
	V,F,V,F
	 d)
	F,V,V,V
	8.
	(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE)
O pós-modernismo ameaça encarnar hoje estilos de vida e de filosofia nos quais viceja uma ideia tida como arqui-sinistra: o niilismo, o nada, o vazio, a ausência de valores e de sentido para a vida. Mortos Deus e os grandes ideais do passado, o homem moderno valorizou a Arte, a História, o desenvolvimento,a Consciência Social para se salvar. Dando adeus a essas ilusões, o homem pós-moderno já sabe que não existe Céu nem sentido para a História, e assim se entrega ao presente e ao prazer, ao consumo e ao individualismo. [...]. SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo. Razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1996. Com base na análise do texto e nos conhecimentos sobre o pós-modernismo. Assinale V quadno a opção for verdadeira ou F quando for falsa.
(  )  A concepção da supremacia divina no destino do homem, originária da Idade Média, predominou entre os pensadores modernos e permanece entre os pós-modernos;
(  ) A chamada pós-modernidade ou período pré-religioso caracteriza o espaço  como meio de difusão generalizada, do global para o universal e uso constante das novas tecnologias .
(  ). Os valores a que se refere o texto abrangem concepções de caráter ético, moral, cultural e estético, dentre outros, que fundamentam as relações entre os homens comuns e os monges, nas sociedades medievas;
(  ) O pós-modernismo, associado ao consumo e ao individualismo, reforça os conteúdos e os princípios do mundo capitalista contemporâneo.
	 a)
	V,V,V,V
	 b)
	F,F,V,F
	 c)
	F,F,F,V
	 d)
	F,F,V,V
	9.
	É comum, atualmente, em certas áreas falar sobre neurociência, cérebro artificial, neurochip, ciências cognitivas, neuromarketing. Salienta-se que os estudos sobre o cérebro têm demandado esforços de diversos estudiosos e diversas áreas. Entretanto, destaca-se que o cérebro também serve de metáfora para entendimento das organizações. Sobre as organizações vistas como cérebros, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As organizações recentes precisam estabelecer um plano de funcionamento rigidamente organizado e sistêmico, tal qual a uma produtora de filmes.
	 b)
	As organizações recentes necessitam se adequar aos novos propósitos do mercado e da tecnologia, ao estabelecer metas que visem à cultura humana.
	 c)
	As organizações recentes cada vez mais percebem que precisam tornar o mais otimizada possível sua estrutura e, para isso, não limita a criatividade dos envolvidos, dessa forma, seu foco está na inteligência do ser humano.
	 d)
	As organizações recente estão viabilizando melhorar sua estrutura, estabelecendo funções cada vez mais claras aos envolvidos, pois por meio de uma ordem adequada e religiosa.
	10.
	Com a invenção e a proliferação das máquinas, particularmente durante a Revolução Industrial na Europa e na América do Norte, os conceitos de organização realmente se tornaram mecanizados. Sobre as organizações vistas como máquinas, análise as afirmativas:
I  Qualquer pessoa pode observar o trabalho de produção em massa na fábrica, tais como pedidos de seguro, devoluções de impostos, serviços bancários, e notará a maneira planejada, porém religiosa  pela qual tais organizações operam.
II  Em organizações vistas como máquinas, os empregados não são monitorados quanto ao seu desempenho em cumprir, pois os códigos de instruções estabelecidos se tornam naturalmente interiorizados por eles.
III  Verificam-se organizações vistas como máquinas e, consequentemente, existe uma tendência em esperar que operem como tais: de maneira rotinizada, eficiente, confiável e previsível.
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta
	 b)
	Somente as afirmativas I e II estão corretas
	 c)
	Somente as afirmativas I e III estão corretas
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.