PLANO DE ENSINO

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PLANO DE ENSINO - AVA 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
 
 
 
 
 
 
Plano de Ensino de 
Novas Tecnologias 
na Educação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
- AVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seja bem-vindo! 
Você está iniciando a disciplina de 
Novas Tecnologias na Educação 
 
 
A Educação a Distância é uma proposta 
diferenciada de ensino, que implica no reforço das 
competências de estudos autônomos, mas também oferta 
novas oportunidades para a sua inserção na sociedade e no 
mercado de trabalho. Neste momento, você terá a 
oportunidade de conhecer o Calendário e o Plano de 
Ensino da Disciplina, bem como, diversos referenciais para 
o estudo e a aprendizagem da mesma. Poderá, também, 
compreender o funcionamento das diversas ferramentas de 
ensino utilizadas no curso, por intermédio de tutoriais. 
 
Bom estudo! 
Este é o desejo do Centro Universitário Inta - UNINTA, por 
intermédio da Pró-Reitoria de Inovação Educacional – 
PROEDU e a Coordenação do Curso. 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
 
 
Por que estudar a disciplina de 
Novas Tecnologias na Educação? 
 
A disciplina de Novas Tecnologias na Educação oportunizará a você uma visão 
panorâmica dos benefícios que estas Novas Tecnologias, aplicadas na Educação, vem 
proporcionar facilitando a aquisição de conhecimento. 
As mesmas Tecnologias que trouxeram grandes avanços para a comunicação, 
levando a informação em tempo real aos lugares mais distantes, hoje, disponibilizam 
estes mesmos recursos para a educação, facilitando ainda mais a interação ente, 
alunos/alunos, alunos/professores, professores/professores e instituições/instituições. 
Por conta dessa nova realidade educacional, instituições de ensino são 
convidadas a estarem em constantemente atualização, seja pela formação do 
profissional da área, no caso do professor, seja pela atualização da própria instituição, 
que deve acompanhar as mudanças e exigências da modernidade. Não basta ter um 
computador com internet na escola e pressupor que já está tudo modernizado. 
A utilização das novas tecnologias da informação e comunicação tem 
potencializado as propostas pedagógicas oferecidas pelos cursos a distância, 
disponibilizando recursos instrucionais de elevada qualidade e criando as condições 
para a criação de comunidades virtuais de aprendizagem permanente. 
Os professores precisam estar profissionalmente qualificados na atualidade, 
isso implica na assimilação das tecnologias. Um curso de Licenciatura, por exemplo, 
sendo responsável pela preparação de profissionais para a docência, deve oferecer 
essa formação, aliando a teoria à prática reflexiva. 
 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
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Estrutura da disciplina de Novas 
Tecnologias na Educação 
 
SUMÁRIO 
 
Palavras do Professor 
Ambientação 
Trocando ideias com os autores 
Problematizando 
 
UNIDADE I - A TECNOLOGIA EDUCACIONAL: SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA 
Conhecimentos 
Compreender a diferença entre mídias e tecnologias no contexto educativo e as 
possibilidades de novos métodos educativos. 
 
Habilidades 
Identificar as tecnologias e as mídias para a comunicação educacional numa 
expectativa de produzir conteúdos de aprendizagem. 
 
Atitudes 
Posicionar em diferentes atitudes o uso de tecnologias e mídias de comunicação como 
elementos estruturantes dos processos sociais e educacionais. 
 
 
UNIDADE II - O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO 
Conhecimentos 
Conhecer os fundamentos das tecnologias da informação e comunicação e as 
transformações nos paradigmas da educação. 
 
 
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Habilidades 
Interpretar os efeitos sociais do uso das tecnologias da informação e comunicação na 
prática pedagógica para potencializar o ensino. 
 
Atitudes 
Utilizar as ferramentas tecnológicas para contribuir com a qualidade do ensino. 
 
 
 
Explicando melhor a pesquisa 
Leitura Obrigatória 
Pesquisando na internet 
Saiba Mais 
Vendo com os olhos de ver 
Revisando 
Autoavaliação 
Bibliografia 
Bibliografia da Web 
Vídeos 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
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Como se organiza a avaliação da 
disciplina? 
 
A avaliação da aprendizagem envolve três avaliações com notas parciais: (AP1, 
AP2, AP3). 
 
A nota da AP1 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo da(s) UNIDADE(S) I do Livro Novas Tecnologias na Educação. A 
avaliação deverá ser realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o 
final desse período, não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 1ª 
nota (A.P.1). A nota da AP1 valerá 20% da nota final. 
 
A nota da AP2 resulta de uma prova com 10 questões de múltipla escolha, 
referentes ao conteúdo da(s) UNIDADE(S) II do Livro Novas Tecnologias na Educação. 
A avaliação deverá ser realizada on line no prazo indicado no Ambiente Virtual. Após o 
final desse período, não será possível enviar a avaliação ocasionando a perda da 2ª 
nota (A.P.2). A nota da AP2 valerá 20% da nota final. 
 
A nota da AP3 será dividida em 3 etapas, a primeira resultará de um 
questionário de 20 questões objetivas de todo material estudado. A avaliação deverá 
ser realizada on line no prazo de 2 (duas) horas, conforme indicado no Ambiente 
Virtual, está avaliação valerá 40% da nota da AP3. 
 
A segunda etapa valerá 10% da nota será de uma Autoavaliação de 
participação no Fórum de Discussão de acordo com a escala de julgamento e 
justificativa da nota atribuída. Recomendar como participar do fórum. A conversão da 
escala de julgamento em nota corresponderá a: 
 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
 
A. Participação inovadora que, além das características da participação 
colaborativa, trouxe elementos novos à atividade. 
B. Participação colaborativa, com elaboração e síntese baseadas nas 
próprias reflexões e nas contribuições dos colegas. 
C. Participação burocrática realizou o mínimo necessário e não interagiu 
com os colegas. 
D. Não participou. 
 
E a última etapa que vale 10% da nota da AP3, será uma Autoavaliação da 
realização da Atividade Discursiva de acordo com a escala de julgamento e justificativa 
da nota atribuída. Recomendar como o texto deve construído. A conversão da escala 
de julgamento em nota corresponderá a: 
 
A. É coerente com a proposta da atividade, está bem elaborado e 
articulado com o que foi estudado. 
B. É coerente com o que propõe a atividade, apresenta elaboração 
pessoal, mas não responde totalmente ao que é solicitado. 
C. Contém recorte/cópia de materiais pesquisados/estudados. É 
coerente com a atividade, mas não apresenta elaboração pessoal. 
D. Não encontra respaldo nas orientações/instruções ou em outras 
referências pesquisadas. Produção desvinculada dos conteúdos. 
E. Não executou. 
 
As atividades deverão ser realizadas no AVA, no prazo indicado na Sala Virtual. 
Após o final desse período, não será possível enviar a atividade para o Ambiente 
Virtual. A AP3 valerá 60% da nota final. Conforme contemplado no Projeto Político 
Pedagógico do Curso-PPC, a AP3 ainda poderá incluir treino de Habilidades e Atitudes. 
 
Reforçamos que todas as avaliações AP1, AP2 e AP3 serão realizadas on line, e 
estarão disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem, durante o período indicado 
no cronograma. Após o final desse período, não será possível realizá-las. Lembramos 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
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que após o início das avaliações, o estudante terá duas horas e uma oportunidade para 
finalizá-las.A NAF abordará TODO o CONTEÚDO PROGRAMÁTICO da disciplina e será de 
20 questões de objetivas. 
 
Quaisquer decisões a propósito de eventuais 2ª chamada e recuperação 
seguirão regras do Regimento do Centro Universitário Inta - UNINTA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de ensino de Novas Tecnologias na Educação - AVA 
 
Como se organiza o estudo da 
disciplina? 
 
O estudo da disciplina não tem como propósito a “aula tradicional”. É um 
momento que tem como objetivo apresentação do Plano de Trabalho do Curso e das 
disciplinas, bem como, o esclarecimento de possíveis dúvidas sobre a utilização do 
Ambiente Virtual e dos conteúdos propostos. Lembramos que também poderá ser um 
momento de treino, de habilidades e atitudes, integração grupal, visitas de estudo e 
pesquisa. 
No primeiro momento presencial de cada período letivo (trimestral ou 
semestral) é apresentado o Plano de Ensino e o calendário dos momentos presenciais, 
onde constam as orientações para o estudo, bem como, as atividades a realizar em 
cada momento presencial e avaliações individuais e ou em grupo. Esclarecemos que 
será previamente marcada a data de entrega das mesmas. 
As avaliações do curso envolvem o estudo do material didático disponibilizado 
em formato impresso, DVD-Rom e no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, a 
participação nos fóruns de discussão e nas webconferências envolvendo as questões 
propostas para debate. Cada um desses formatos disponibiliza ao cursista recursos 
específicos que contribuirão para uma aprendizagem significativa e contextualizada. 
O curso a distância pressupõe o acesso às informações disponibilizadas em 
formato impresso, DVD-Rom e internet, consulta da informação disponibilizada no AVA 
e a interação com os colegas utilizando essa ferramenta. É obrigatório o estudante ter 
acesso à internet para o acompanhamento regular das atividades do AVA. 
O Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA disponibiliza a informação 
necessária para o acompanhamento do Curso. O AVA possibilita também, o contato 
com o suporte acadêmico e técnico. Dessa forma, por intermédio do AVA todos os 
estudantes dos cursos poderão ser contatados. 
Os estudantes do UNINTA-EAD seguirão as normas especificadas no Regimento 
do Centro Universitário Inta - UNINTA, com exceção das particularidades específicas 
referentes à Educação a Distância impostas pelo Ministério da Educação.