estudo trasversal VI

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16/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Liliane Santos (652820)
Disciplina: Estudo Transversal IV (17602)
Avaliação: Avaliação disciplina on-line ( Cod.:661415) ( peso.:10,00)
Prova: 29707689
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Sabe-se que a inteligência não é uma habilidade de teor exclusivamente cognitivo, isto é,
intelectual/mental. Portanto, não basta o indivíduo se destacar em habilidades e
competências intelectuais e não conseguir controlar as próprias emoções. Sobre o uso da
inteligência emocional no desenvolvimento profissional do indivíduo, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) O uso da inteligência emocional possibilita que o indivíduo anteveja seu futuro
desempenho profissional. Por isso, as empresas têm procurado analisar as habilidades
cognitivas, comportamentais e emocionais, antes de efetuar a contratação de
profissionais.
 b) Ser emocionalmente inteligente não é vantagem para o desenvolvimento profissional do
indivíduo.
 c) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional dificilmente
terão sucesso na sua vida profissional.
 d) As pessoas que investem no desenvolvimento de sua inteligência emocional não
apresentam um diferencial, e têm poucas chances de empregabilidade.
2. A inteligência emocional vem sendo discutida em inúmeros países, e diversas áreas do
conhecimento têm contribuído nos estudos sobre ela. Por isso, ela está se caracterizando
como uma temática de interesse multidisciplinar. Sobre as principais áreas que estudam o
fenômeno da inteligência emocional, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Psicologia,
Sociologia, Comunicação Social, Administração, Medicina, Biologia e a Educação.
 b) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Filosofia,
Psicologia, Química e Educação.
 c) O estudo da inteligência emocional pertence exclusivamente à área da Psicologia.
 d) As principais áreas que estudam a temática da inteligência emocional são: Comunicação
Social, Medicina, Biologia e Matemática.
3. Além de ampliarem as chances no mercado de trabalho, as pessoas que são mais hábeis no
comando das próprias emoções provavelmente desfrutam de melhor qualidade de vida, pois
essas pessoas são capazes de coordenar o que pensam e o que sentem com maior
facilidade. Sobre o desenvolvimento da inteligência emocional e suas possibilidades, assinale
a alternativa CORRETA:
 a) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa possa perceber e
gerenciar somente as suas próprias emoções.
 b) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita um melhor relacionamento
interpessoal e intersubjetivo. Além disso, contribui para a autoestima e garante o sucesso
imediato na vida profissional do indivíduo.
 c) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita perceber e gerenciar somente as
emoções de outras pessoas.
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 d) O desenvolvimento da inteligência emocional possibilita que uma pessoa seja bem
resolvida consigo. Além disso, ela está associada à capacidade das pessoas de perceber
e gerenciar suas próprias emoções assim como perceber e conduzir as emoções de
outras pessoas.
4. A empatia não é suficiente para estabelecer relacionamentos interpessoais saudáveis. Nesse
sentido, há pouca serventia em ter habilidade refinada de compreender as emoções de
outras pessoas, se não souber manobrá-las ou usá-las. Sobre o exposto, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta as habilidades sociais:
 a) É imprescindível para formar relacionamentos sociais adequados tanto na esfera pessoal
(íntima, familiar) quanto na esfera profissional, acadêmica. Corresponde à sensibilidade
para detectar os sinais externos que mostram o que os outros querem ou precisam.
 b) Diz respeito à capacidade de reparar quais são/perceber como são as emoções, os
sentimentos, as necessidades, as apreensões das outras pessoas.
 c) Representam as capacidades de poder manipular as decisões das pessoas. Corresponde
à sensibilidade em compreender o que está passando na cabeça das pessoas para poder
solucionar problemas.
 d) Representam as capacidades para induzir respostas desejáveis nos outros. Revelam a
capacidade de relacionar-se bem com as emoções alheias, coerentemente. Englobam a
maestria em solucionar conflitos entre pessoas, ter inclinação para confiar nos outros e
transmitir confiança a eles.
5. No ano de 1995, o professor e psicólogo Daniel Goleman publicou o livro intitulado
Inteligência Emocional. Entretanto, ele não foi o pioneiro a pesquisar sobre essa temática.
Em 1990, na primeira vez que utilizaram o termo "Inteligência Emocional", Peter Salovey e
John Mayer partiam dos estudos do psicólogo Howard Gardner acerca das "Inteligências
Múltiplas", com o intuito de questionar a supremacia da inteligência cognitiva nas pesquisas
sobre inteligência. Sobre a supremacia da inteligência cognitiva, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Até os estudos de Daniel Goleman, a quantidade massiva de pesquisas concebia que a
inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como a lógica, razão,
e as habilidades de memorizar e analisar proposições.
 b) O psicólogo israelita Reuvem Baron, em 1985, foi o pesquisador que criou a denominação
"quociente emocional", questionando a supremacia da inteligência cognitiva.
 c) Até os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de pesquisas
concebia que a inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas intelectuais, como
a lógica, razão, e as habilidades de memorizar e analisar proposições.
 d) Até 1985, com os estudos de Peter Salovey e John Mayer, a quantidade massiva de
pesquisas concebia que a inteligência se concentrava exclusivamente nas esferas
intelectuais, como a lógica, razão, e as habilidades de memorizar e analisar proposições.
6. O desenvolvimento das competências pessoais contribui para melhorar nossa relação
intrapessoal e os relacionamentos interpessoais no contexto do trabalho, da família, da
escola etc. As competências pessoais pressupõem a consciência de si, a autorregulação e a
motivação. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o processo de
autorregulação:
 a) Trata-se do autocontrole emocional, que está associado ao autorreforço e autoeficácia. A
autorregulação é um processo psicológico individual que contribui bastante com o
desempenho profissional, já que influencia e agencia as ações.
 b) A principal característica do processo de autorregulação se dá pelo interesse e satisfação
pela atividade em si, ou seja, o envolvimento livre e voluntário, não necessitando de
recompensas ou punições.
 c) O processo de autorregulação é o núcleo do planejamento de ações, abrangendo também
a organização e a administração das ações desencadeadas pelas emoções.
 d) Trata-se da construção do conhecimento, para o saber, e é individual. Isso inclui o sentir e
o saber sobre as próprias emoções, estados de ânimo e sentimentos.
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7. Sabe-se que a inteligência emocional (IE) constitui um campo de estudo que reúne pesquisas
extensivas sobre a inter-relação entre pensamentos, sentimentos e habilidades. Nesse
sentido, se reforça a ideia de que o ser humano tem virtudes que lhe permite direcionar seu
estado emocional de modo perspicaz, em sintonia com seus propósitos de vida. Sobre o
domínio de si, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o argumento platônico:a) Na filosofia platônica, a felicidades está atrelada ao domínio de si. Portanto, deve-se
buscar se guiar pelas paixões e impulsos.
 b) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das ilusões, portanto
corresponde às ideias imperfeitas. Para o pensador, não devemos nos conduzir pelas
paixões, pois as paixões são efêmeras e passageiras.
 c) Na filosofia platônica, as paixões devem ser buscadas e exercidas constantemente para
um melhor domínio de si.
 d) Na filosofia platônica, as paixões e sensações pertencem ao mundo das sensações,
portanto, correspondem às verdadeiras ideias.
8. Segundo a perspectiva do psicólogo Daniel Goleman, o indivíduo possui "duas mentes", ou
seja, nosso cérebro é formado por uma parte mais emocional (sistema límbico) e por uma
parte mais racional (neocórtex). Goleman propõe cinco aptidões para desenvolver a
Inteligência Emocional. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as
cinco aptidões propostas por Goleman:
 a) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); saber lidar com as emoções;
compreender as situações adversas; ser resiliente; ter confiança em si.
 b) Conhecer as próprias emoções (reconhecer-se); lidar com as emoções (confortar-se);
motivar-se (autocontrole emocional); reconhecer emoções nos outros (empatia); lidar com
relacionamentos (relacionar-se).
 c) Reconhecer emoções nos outros (empatia); saber lidar com as próprias emoções
(reconhecer-se); ter relações saudáveis (relacionar-se); confiar em si (confiança).
 d) Conhecer a si mesmo; ser autossuficiente; lidar com as emoções; se colocar no lugar do
outro; ter disposição.
9. Sabe-se que parte do corpo humano possui funções específicas que controlam e permitem o
nosso bom funcionamento. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a
parte cujas bases neurais estão associadas às emoções:
 a) Sistema linfático.
 b) Sistema nervoso periférico.
 c) Sistema nervoso central.
 d) Sistema límbico.
10.Sabe-se que até a década de 1990, os pesquisadores consideravam as pessoas "mais
inteligentes" as que apresentavam os melhores resultados nos testes de QI, que se
destacavam no desempenho acadêmico, que "sabiam" sobre mais conteúdos geralmente
vistos na escola. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as
pesquisas recentes sobre a inteligência global das pessoas:
 a) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas resulta na junção de
dimensões intelectuais e emocionais, sendo que essa somatória contribui exclusivamente
para o desenvolvimento intelectual da pessoa.
 b) Pesquisas recentes apontam para a validação dos testes de QI como melhores
indicadores para se medir a inteligência de um indivíduo.
 c) Pesquisas recentes reiteram a percepção dos pesquisadores antes da década de 1990, de
que não importa se as pessoas possuem capacidades de gerir as próprias emoções ou
não, o que vale é as dimensões cognitivas/intelectuais.
 d) Pesquisas recentes abordam que a inteligência global das pessoas pode resultar da
junção de dimensões cognitivas/intelectuais e emocionais, e que essa somatória pode
contribuir para o desenvolvimento intelectual da pessoa (dentre outros desenvolvimentos).
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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