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QuestionáRIO 1 
 
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Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
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10 em 10 pontos 
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• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Concepções sobre o conceito de cultura. “A cultura possui tanto aspectos tangíveis - objetos ou símbolos que fazem 
parte do seu contexto - quanto intangíveis - ideias, normas que regulam o comportamento, formas de religiosidade”. 
A partir o exposto, assinale V para as alternativas verdadeiras, F para as falsa e assinale a sequência correta: 
( ) Manifestações culturais como festas, cortejos, procissões, são elementos intangíveis da cultura. 
( ) O patrimônio material tal como um acervo de museu pode ser considerado um elemento tangível da cultura. 
( ) A escrita pode ser considerada um elemento diferenciador no que se refere às manifestações culturais do 
homem. 
( ) Homens e animais, ambos, são produtores de cultura. 
( ) Apenas os seres humanos transformam a natureza em cultura criando sentido para sua criação. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
VVVFV 
Respostas: a. 
VFFFF 
 b. 
VVVFV 
 c. 
FFVVF 
 d. 
FVFVF 
 e. 
VVVVV 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Relação cultura e escola. Podemos afirmar que a cultura é presente na vida e também no cotidiano escolar. Desse 
modo, analise as alternativas e marque uma delas. 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
É importante trabalhar as manifestações culturais na escola para desfazer uma concepção 
etnocêntrica há muito tempo reproduzida no referido ambiente. 
Respostas: a. 
O etnocentrismo deve permanecer no cotidiano escolar mesmo após as discussões sobre cultura 
com os alunos. 
 
b. 
A prática educativa na escola deve levar a comunidade escolar a entender que existe uma 
cultura melhor, superior à outra. 
 
 
c. 
A prática educativa na escola deve levar a comunidade escolar a entender que existe uma 
cultura única. 
 d. 
Cada cultura é deve ser vista e entendida a partir da cultura europeia. 
 
e. 
É importante trabalhar as manifestações culturais na escola para desfazer uma concepção 
etnocêntrica há muito tempo reproduzida no referido ambiente. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Ao tratar como o tema manifestações culturais na escola apresenta-se como perspectiva, observe as sentenças abaixo 
e marque apenas uma alternativa que melhor contempla a interpretação da mesma. 
Resposta Selecionada: a. 
Ampliação da noção de cidadania. 
Respostas: a. 
Ampliação da noção de cidadania. 
 b. 
Manutenção de ideologias conservadoras. 
 c. 
Alteração da composição étnica da população 
 d. 
Implantação de cotas nas listas partidárias. 
 e. 
Reformulação de concepções religiosas. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
O valor da escola nas manifestações culturais. Defendemos a importância de trabalhar a cultura na escola, isso entra 
em pauta por quê: 
Resposta Selecionada: e. 
A escola, além de ser uma instituição educacional, também é uma instituição cultural. 
Respostas: a. 
A língua é um elemento integrante da cultura e o mais importante. 
 b. 
Os estudantes têm a oportunidade de homogeneizar os aspectos culturais. 
 c. 
A escola é isolada socialmente. 
 d. 
A escola é o único espaço promotor de cultura. 
 e. 
A escola, além de ser uma instituição educacional, também é uma instituição cultural. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Sobre as manifestações culturais na escola, compreendemos que os sujeitos na vida e na escola são: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Fruto de um conjunto de experiências sociais vivenciadas nos mais diferentes espaços 
sociais. 
Respostas: a. 
Não precisam levar em conta a dimensão da "experiência vivida". 
 b. 
a) Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
c. 
As diferentes culturas depois de um tempo ficam estáticas em seu universo e de seus 
atores. 
 
 d. 
A escola é a única transmissora da “verdadeira cultura. 
 
e. 
Fruto de um conjunto de experiências sociais vivenciadas nos mais diferentes espaços 
sociais. 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Educação e História. De acordo com o nosso estudo como podemos definir as transformações na configuração do 
sistema educacional brasileiro: 
Resposta Selecionada: c. 
Histórico. 
Respostas: a. 
Progressista. 
 b. 
Estático. 
 c. 
Histórico. 
 d. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
 e. 
Econômico. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo cultural: seu movimento, 
pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, 
mas de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor 
compreendê-lo historicamente. 
(MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais. Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 
1988.) 
Com base no texto e sobre a análise de manifestações culturais brasileiras mas de origem africana, como a capoeira 
ou o candomblé, como fruto da diversidade de povos, podemos afirmar que: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Derivam da interação entre valores africanos e da experiência histórica brasileira. 
Respostas: a. 
Derivam da interação entre valores africanos e da experiência histórica brasileira. 
 b. 
Contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual. 
 c. 
Perderam a relação com o seu passado histórico. 
 d. 
Demonstram a maior complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus. 
 e. 
Permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Sobre conceitos. A partir do seu conhecimento marque a sentença que melhor sintetiza o termo cultura: 
Resposta Selecionada: b. 
Transmissão de saberes, valores e conhecimento para as próximas gerações. 
Respostas: a. 
Transmissão de conhecimento pronto e acabado. 
 b. 
Transmissão de saberes, valores e conhecimento para as próximas gerações. 
 
 c. 
Produção dos homens exclusivamente no que se refere aos elementos materiais. 
 d. 
Produção de artesanatos, vasos, quadros. 
 e. 
Resultado único da transformação de elementos da natureza. 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Tratamos o conceito de cultura como polissêmico, diverso, múltiplo. Sendo assim, analise as imagens abaixo e 
marque aquela que melhor representa o referido termo. 
 
Resposta Selecionada: a. 
 
Respostas: a. 
 
 
b. 
 
 
c. 
 
 
d. 
 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
O conceito de Educação. Segundo Libâneo (2002) educar, que advém do latim educare, é conduzir de um estado a 
outro; é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação. 
Nesse sentido o ato pedagógico pode, então, ser definido: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Como uma atividade sistemática de interação entre os sujeitos sociais. 
Respostas: a. 
Uma interação que não se configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos. 
 b. 
Atividade que provoca mudanças ineficazes aos sujeitos. 
 c. 
Como uma atividade intrapessoal que não sofre influência do meio. 
 d. 
Como uma atividade sistemática de interação entre os sujeitos sociais. 
 e. 
Atividade que os tornem elementos passivos desta própria ação exercida. 
 
 
Questionário 2 
 
Usuário 
 
Curso 9077 . 7 - Estudos Culturais em Educação - 20191.A 
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário 
Iniciado 
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Status 
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos 
 
 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Podemos considerar que a globalização e as tecnologias de comunicação e informação proporcionaram também 
avanços no modo de vida das pessoas e consequentemente no trabalho e na educação. Desse modo, a atuação dos 
profissionais da área de educação vem se remodelando com a finalidade de atender às demandas dos alunos, 
nãosó transmitindo conhecimento, mas buscando a 
interação e estimulando os alunos para desenvolverem suas habilidades e concretizarem iniciativas e sonhos. 
Assim, o professor precisa ficar atento: 
 
Resposta Selecionada: c. 
As experiências anteriores dos estudantes. 
Respostas: a. 
Se domina, por completo, o uso as novas tecnologias. 
 
b. 
Se domina a escrita e a leitura. 
 
c. 
As experiências anteriores dos estudantes. 
 
d. 
Se domina as operações matemáticas. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Ainda tratando do tema a cultura na escola um importante papel no espaço escolar é promover uma política de: 
Resposta Selecionada: e. 
Diversidade. 
Respostas: a. 
Raça. 
 
b. 
Alimentar. 
 
c. 
Social. 
 
d. 
Econômica. 
 
 
e. 
Diversidade. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A educação multicultural é capaz de desenvolver sensibilidade para a pluralidade de valores e culturas. Para tanto, é 
necessário buscar trabalhar em sala de aula o combate as práticas: 
Resposta Selecionada: a. 
Discriminatórias. 
Respostas: a. 
Discriminatórias. 
 
b. 
Individuais. 
 
c. 
Identitárias. 
 
d. 
Sociais. 
 
e. 
Multiculturais. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Vivemos numa sociedade que é caracterizada por sua complexidade e a escola é um local importante para se discutir 
os fenômenos sociais e a diversidade promove: 
Analise as questões e marque a opção correta: 
 
 
Resposta Selecionada: 
A aceitação do outro. 
Respostas: 
A aceitação do outro. 
 A divisão de classes. 
 Estimular as religiões monoteístas. 
 Proteger as minorias culturais. 
 Exaltar os elementos de uma cultura. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Em relação ao uso de tecnologias digitais no processo ensino e aprendizagem, leias as afirmações a seguir e marque 
V para as VERDADEIRAS ou F para as FALSAS. 
( ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula, o professor assume um papel secundário no processo de ensino e 
aprendizagem. 
( ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode copiar livremente 
qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte. 
( ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, fornecem um meio mais 
atraente de aprendizagem. 
( ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do processo de ensino e 
 
aprendizagem. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Selecionada: a. 
F F V F 
Respostas: a. 
F F V F 
 
b. 
V F V F 
 
c. 
V V F F 
 
d. 
F V V V 
 
 
• Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
Em se tratando de políticas inclusivas e participação de estudos de revisão de currículo e programas de ensino, há que 
se pensar em adequações curriculares que venham como respostas curriculares à diversidade e respeito às diferenças 
individuais, inclusive de maneira interdisciplinar, EXCETO: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Ações apolíticas com vistas à construção de uma modalidade de instituição não educativa. 
Respostas: a. 
Estratégias de adequação do currículo geral às necessidades dos alunos que incluam no processo 
suas referências culturais, funcionando como inovação do currículo. 
 
b. 
Ações apolíticas com vistas à construção de uma modalidade de instituição não educativa. 
 
c. 
Maneiras organizativa e didática pedagógicas que objetivam ajustar a programação às condições 
dos alunos no processo ensino-aprendizagem. 
 
d. 
Ações sobre o currículo, visando a melhoria do próprio currículo e indiretamente das 
competências dos alunos, dos professores e da escola na sua totalidade. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Analise esse pequeno texto e depois assinale a alternativa incorreta no que se refere ao tema: 
“É necessário que o educador seja um questionador capaz de refletir e reformular o currículo e sua prática docente 
com vistas a diminuir a marginalização dos grupos subalternos.” 
Desse modo, o educador deve realizar suas aulas visando: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Não é necessária uma preocupação demasiada, pois as questões do multiculturalismo estão 
sanadas tanto para os professores quanto para os estudantes. 
Respostas: a. 
Os professores devem se subsidiar de conhecimentos, para desenvolverem uma nova identidade, 
uma nova postura, assim como “novos saberes, novos objetivos, novos conteúdos, novas 
estratégias e novas formas de avaliação. 
 
 
b. 
Buscar perspectivas transformadoras nos espaços culturais, sociais e organizacionais. 
 
c. 
Não é necessária uma preocupação demasiada, pois as questões do multiculturalismo estão 
sanadas tanto para os professores quanto para os estudantes. 
 
d. 
É preciso perceber seus desafios contextuais e a forma como tais desafios podem ser trabalhados 
na escola. 
 
e. 
É preciso estar atento à essas questões de natureza discriminatória. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Vamos pensar que, durante a aula, a professora se depara com uma conversa entre os alunos e identifica que o foco 
da mesma é a discriminação de uma colega devido aos seus cabelos crespos. Buscando problematizar tal situação 
com a turma a docente deveria promover: 
 
Resposta Selecionada: b. 
A partir de uma prática inovadora criar uma dinâmica de grupo para trabalhar o fato. 
Respostas: a. 
Ignorar o fato, afinal é uma brincadeira de criança. 
 
b. 
A partir de uma prática inovadora criar uma dinâmica de grupo para trabalhar o fato. 
 
c. 
Convidar os pais dos alunos para uma reunião e expor a situação. 
 
d. 
Reprimir a atitude, identificar os envolvidos e castigá-los. 
 
e. 
Continuar seu trabalho, pois a aula é muito importante. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Trabalhar com a interdisciplinaridade é fundamental para refletir processos que entram em ação na hora de enfrentar 
problemas e questões que preocupam cada sociedade, principalmente, no que se refere ao tema cultura. 
Desse modo, analise as sentenças e marque em seguida a alternativa correta no que se refere à intervenção 
interdisciplinar: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Determinar os conhecimentos necessários, inclusive para as disciplinas representativas e com 
necessidade de consulta. 
Respostas: a. 
Reunir apenas todos os conhecimentos atuais. 
 
b. 
Decidir sobre o futuro da tarefa, bem como sobre (de maneira isolada) a execução do trabalho. 
 
c. 
Comparar todas as contribuições e avaliar sua adequação, mas não seria necessário apontar a 
relevância e adaptabilidade. 
 
 
d. 
Determinar os conhecimentos necessários, inclusive para as disciplinas representativas e com 
necessidade de consulta. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Estudar cultura na escola deve promover: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Formação dos valores éticos e culturais, baseados no respeito às diferenças. 
Respostas: a. 
Formação dos valores éticos e culturais, baseados no desrespeito às diferenças. 
 
b. 
Formação dos valores éticos e culturais, baseados no respeito às diferenças. 
 
c. 
Não forma os estudantes visto que estes estão na escola para desenvolver conhecimentos 
técnicos. 
 
d. 
Valoriza a homogeneidade como algo primordial entre os educandos. 
 
e. 
Não desperta interesse em compreender o multiculturalismo. 
 
 
 
Questionário 3 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Estudamos que é difícil definir o termo Cultura, assim, vários campos do conhecimento científico buscam discutir o 
tema, tais como a História, Antropologia, Sociologia, entre outros. Desse modo, alguns antropólogos etnógrafos 
britânicos (Edward Burnett Tylor (1917) Cuche (2002) definem de maneira geral Cultura como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra 
capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem. 
Respostas: a. 
A diferença fundamental entre os grupos humanos é de ordem racial ou determinadapelo 
ambiente físico. 
 
b. 
Todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra 
capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem. 
 c. 
Fator de menor importância para o desenvolvimento humano. 
 d. 
Sistema de signos e significados criados apenas por um grupo social. 
 e. 
Decorre da constatação o reconhecimento da existência de uma cultura universal. 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
Conceitos de maneira geral são dispositivos de entendimento daquilo que estudamos. Dessa maneira, genericamente 
como se define Sociedade? Considere V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Agrupamento de indivíduos entre os quais se estabelecem relações econômicas, políticas e culturais. 
( ) Pressupõe um contexto de relações humanas no qual ocorre a interdependência entre todos e cada um de seus 
 
componentes. 
( ) Contempla dimensões morais e de regras de conduta que permeiam as relações sociais. 
( ) Impõe como única regra para todos os indivíduos e todos a cumprem. 
Agora, assinale a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: c. 
VFVF 
Respostas: a. 
VVFF 
 b. 
VVVV 
 c. 
VFVF 
 d. 
FFFF 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia o texto: 
“Os processos pedagógicos são processos intencionais, deliberados, que têm por objetivo promover, em contextos 
culturais definidos e de modo sistematizado, relações significativas entre o aprendiz e o conhecimento produzido 
pelos homens e mulheres em seu processo social e histórico de produção das condições materiais de sua existência.” 
A partir dessa assertiva concluímos que: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Aprendizagem acontece de forma interacional e dialógica dentro e fora da escola. 
Respostas: a. 
Os alunos só aprendem quando são conduzidos por um professor. 
 
b. 
Outros espaços, tais como: centros esportivos, feiras artísticas, brincadeiras de rua não devem 
fazer parte do processo de aprendizagem. 
 c. 
Aprendizagem acontece de forma interacional e dialógica dentro e fora da escola. 
 d. 
Que o professor é o único responsável ao ensinar seus alunos. 
 e. 
O processo de aprendizagem é único e exclusivo da escola. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Sobre a diferença entre cultura na escola e cultura escolar, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Cultura escolar está relacionada a trajetória de escolas e de seus agentes ao movimento das ideias e práticas 
pedagógicas que predominam na sociedade e no meio educacional, em determinada época histórica. 
( ) Cultura escolar é um conjunto de concepções de formação, conhecimentos, processos didáticos, técnicas 
pedagógicas específicas, representações sociais, sentidos e significados sobre o papel da escola e de seus atores na 
sociedade. 
( ) Cultura escolar é formada pelas transformações e impregnações que constituem a vida escolar, reconstituindo a 
trajetória histórica e social de instituições educacionais escolares, a partir de recortes espaço-temporais mais 
demarcados. 
( ) Na cultura escolar busca-se identificar a presença de um ethos escolar na maneira de ser, agir, sentir, conceber e 
representar a vida escolar, as vivências de alunos e professores que passaram por um estabelecimento de ensino, num 
determinado momento histórico. 
( ) Cultura escolar é também um ‘mundo social’ que tem suas características de vida próprias, seus ritmos e ritos, 
 
sua linguagem, seu imaginário, seus modos próprios de regulação e transgressão, e seu regime próprio de produção e 
gestão de símbolos. 
 
Resposta Selecionada: 
VVVVV 
Respostas: VFFFF 
 
VVVVV 
 FFFFF 
 VFVFV 
 FFVVF 
 
 
• Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
Podemos refletir e sentenciar de maneira geral que Ensinar é: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Nenhuma das alternativas. 
Respostas: a. 
É criar situações para que o aprendiz possa de maneira passiva conviver com os professores e 
demais colegas, assim como os demais funcionários da escola 
 b. 
Um processo unilateral 
 c. 
Nenhuma das alternativas. 
 d. 
Um processo unilateral 
 
e. 
É planejar situações de maneira rígida através das quais o pensamento daquele que aprende 
possa fixar o que foi dito. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Acerca da relação educação e sociedade assinale a opção correta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
As transformações da educação estão ligadas às transformações da própria maneira de pensar e 
agir da sociedade. 
Respostas: a. 
As transformações da educação estão ligadas às transformações da própria maneira de pensar e 
agir da sociedade. 
 
b. 
A responsabilidade da escola relaciona-se com a instrução de homens dóceis para anular todo 
tipo de opressão social. 
 
c. 
As pesquisas que envolvem educação e sociedade enfraquecem as atuais 
políticas públicas destinadas à educação de modo geral. 
 
d. 
A visão ingênua da sociedade é de suma importância para homens e mulheres 
da classe popular serem libertos. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A partir desse conhecimento educação não formal é um processo contínuo dado em espaços sociais, assim, marque a 
alternativa que apresenta o exemplo de espaços não formais que podem se configurar o processo educativo: 
Resposta Selecionada: d. 
Assentamento do Movimento sem terra. 
 
Respostas: a. 
Nenhuma das alternativas. 
 b. 
Escolas. 
 c. 
Universidades. 
 d. 
Assentamento do Movimento sem terra. 
 e. 
Institutos Federais. 
 
• Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
Adotar o trabalho como um elemento cultural e como princípio educativo implica entendê-lo como: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Princípio ético de provimento da subsistência humana e de outras esferas da vida. 
Respostas: a. 
Tarefa que, de forma natural, prepara crianças e jovens. 
 
b. 
Atividade escolar atrelada aos processos de produção capitalista e cultural para dar significado 
aos conteúdos de estudo. 
 c. 
Princípio ético de provimento da subsistência humana e de outras esferas da vida. 
 d. 
Técnica que deve ser desenvolvida unicamente na escola. 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. A cultura como um meio de ação para o processo de 
aprendizagem se configura como: 
( ) As formas culturais se internalizam ao longo do desenvolvimento dos indivíduos e constituem-se no material 
simbólico que medeia a sua relação com os objetos do conhecimento. 
( ) A cultura fornece aos indivíduos os sistemas simbólicos de representação e suas significações, que se convertem 
em organizadores do pensamento, ou seja, em instrumentos aptos para representar a realidade. 
( ) Em uma sociedade dividida em classes, os homens e as mulheres vivem em espaços culturais onde não existem 
conflitos. 
( ) Diferenças culturais, resultam, dentre outras desigualdades. 
( ) Os alunos têm universos diferenciados de significados, nem sempre contemplados na linguagem e nas práticas 
pedagógicas. 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
VVFFV 
Respostas: a. 
FFVVF 
 b. 
VFVFV 
 c. 
FFFFF 
 d. 
VVFFV 
 e. 
VVVVV 
 
 
• Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
Analise a sentença a seguir e em seguida marque a alternativa INCORRETA: 
“A sociedade humana não pode existir sem cultura, e a cultura humana só existe dentro da sociedade”. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Os homens e as mulheres somente partilham crenças e costumes comuns. 
Respostas: a. 
A relação social consiste num padrão de interação humana. 
 b. 
Os homens e as mulheres somente partilham crenças e costumes comuns. 
 
c. 
Analise a sentença a seguir e em seguida marque a alternativa INCORRETA:“A sociedade 
humana não pode existir sem cultura, e a cultura humana só existe dentro da sociedade”. 
 
 
 d. 
Os homens e as mulheres somente partilham crenças e costumes comuns. 
 e. 
A sociedade é a “trama das relações sociais”. 
 
 
 
Questionário 4 
 
• Pergunta1 
1 em 1 pontos 
 
Podemos considerar que o conhecimento é a relação entre sujeito e objeto. Sujeito é aquele que tem a capacidade de 
conhecer. Desse modo, concebemos que: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Sujeito só se constitui sujeito quando ele conhece. 
Respostas: a. 
Sujeito só se constitui sujeito quando ele conhece. 
 
b. 
Se alguém nunca entrou em contato com uma determinada realidade, essa 
pessoa pode sim ser sujeito. 
 c. 
Nenhuma das alternativas. 
 d. 
A realidade só se torna objeto quando entra em relação com o outro objeto. 
 e. 
Sem o conhecimento existe sujeito. 
 
 
• Pergunta 2 
0 em 1 pontos 
 
Trabalhar a noção de tempo a partir de uma dimensão histórica possibilita analisar o contexto de diferentes épocas e 
localizar no tempo o modelo de sociedade no qual está inserido. Desse modo, podemos compreender produção do 
homem cultural como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O homem cria a cultura na medida em que, integrando-se nas condições de seu contexto de vida 
reflete sobre ela e dá respostas aos desafios que encontra pelo caminho. 
Respostas: a. 
A humanidade não construiu conhecimentos necessários à sua sobrevivência. 
 b. 
O conhecimento surgiu, mas não foi acumulado em decorrência das experiências vividas. 
 c. 
Não criamos os mundos sociais em que vivemos. 
 d. 
O homem cria a cultura na medida em que, integrando-se nas condições de seu contexto de vida 
 
reflete sobre ela e dá respostas aos desafios que encontra pelo caminho. 
 
e. 
O homem cria a cultura na medida em que, integrando-se nas condições de seu contexto de vida 
reflete sobre ela e dá respostas aos desafios que encontra pelo caminho. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
“Elementos como modo de agir, vestir, caminhar, comer se alteram diante das novas necessidades constituídas entre 
as gerações, estas localizadas em um tempo e espaço de vivência ...” p.8 Analisando esta sentença, podemos concluir 
que a importância de debater cultura e manifestações culturais na escola é: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Compreender o outro no seu legítimo outro. 
Respostas: a. 
Desenvolver o preconceito com o outro. 
 b. 
A escola não é lugar para discutir temas como esse. 
 c. 
Compreender o outro no seu legítimo outro. 
 d. 
Despertar o egocentrismo. 
 e. 
Que existe uma manifestação cultural a ser seguida. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
Observe a charge e depois analise as sentenças no que se refere projetos de vida e diversidade cultural. 
I- Diante das transformações que vêm ocorrendo na sociedade moderna, a concepção de escola e 
sua função social precisa ser revista, repensada, pois a educação autoritária, compartimentada, 
com currículo fragmentado e distanciado das transformações sociais e das vidas dos alunos, onde 
o sujeito educando não tem autonomia e participação na construção de seus saberes, está 
perdendo seu significado. 
II- Conforme Dewey (1897), a educação é uma mera preparação para a vida que está por vir e a 
escola deve representar a vida presente - tão real e vital para o aluno como o que ele vive em casa, 
no bairro ou no pátio. 
III- O trabalho por projetos contribui de forma significativa para a educação nesse mundo atual, 
indo de encontro com as exigências da sociedade moderna, pois o trabalho por projetos envolve 
um processo de construção, participação, cooperação, noções de valor humano, solidariedade, 
respeito mútuo, tolerância e formação da cidadania tão necessária à sociedade emergente. 
IV- Um bom exemplo de como os projetos podem ser úteis para repensar o currículo e a cultura é 
o caso de uma escola pública de periferia, que realizou o projeto que chamaremos aqui de Projeto: 
Viva a diversidade.Estão corretas somente as alternativas: 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, III, IV. 
Respostas: a. 
I, III, IV. 
 b. 
I e IV 
 c. 
II e III 
 d. 
I 
 e. 
III e IV 
 
• Pergunta 5 
0 em 1 pontos 
 
Diante do contexto educacional sabemos que o grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos 
críticos, conscientes e atuantes. “Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse 
temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o verdadeiro sentido da palavra cidadania” p.3. “A 
escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos 
seguintes requisitos (...)”. Os requisitos que completam o enunciado são, exceto: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço 
informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade. 
Respostas: a. 
Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço 
informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade. 
 
b. 
Foco no projeto político-pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das 
aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes. 
 
c. 
Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço 
informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade. 
 
d. 
Compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço 
informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com o nosso material de estudo, a relação da cultura com a educação se desenvolve. 
Resposta 
Selecionada: 
 
Diversidade cultural é um tema atual e relevante, a partir do momento em que a escola 
desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua comunidade. 
Respostas: Educação e cultura como a única fonte de que se nutre no processo educacional para formar 
pessoas, para formar consciência. 
 
 
Diversidade cultural é um tema atual e relevante, a partir do momento em que a escola 
desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua comunidade. 
 A escola precisa estimular as diferenças, mas permitir um único significado para oportunizar e 
produzir um saber em diferentes níveis de aprendizagens. 
 As diferenças fazem parte de um processo social e cultural, porém a partir de uma cultura única. 
 As diferenças fazem parte de um processo social e cultural, porém a partir de uma cultura única. 
 
 
• Pergunta 7 
0 em 1 pontos 
 
Desde o início da história da humanidade, a arte tem se mostrado como uma práxis presente em todas as 
manifestações culturais e os PCNS orientam esse debate. 
I- Em fins dos anos 1960 e na década de 1970 nota-se a tentativa de aproximação entre as 
manifestações artísticas ocorridas fora do espaço escolar e a que se ensina dentro dele: é a época 
 
dos festivais da canção e das novas experiências teatrais, quando as escolas promovem festivais 
de música e teatro com grande mobilização dos estudantes. 
II- Ao ser introduzido na educação escolar brasileira, o ensino de Arte incorpora-se aos processos 
pedagógicos e de política educacional que vão caracterizar e delimitar sua participação na 
estrutura curricular. 
III- Na escola tradicional, não se valorizavam as habilidades manuais, os “dons artísticos", os 
hábitos de organização e precisão, mostrando, ao mesmo tempo, uma visão utilitarista e 
imediatista da arte. 
Resposta Selecionada: c. 
I e II 
Respostas: a. 
I, II e III.a) I e III 
 
 
 b. 
I, II e III. 
 c. 
I e II 
 d. 
I 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
A partir dos conhecimentos construídos sobre o tema “manifestações culturais no desenvolvimento educacional da 
humanidade” marque V quando a sentença for verdadeira e F para as falsas. 
( ) Cultura erudita é produto da leitura, do estudo e da pesquisa. É a cultura aprendida nos ambientes formais de 
educação. Para que se produza cultura erudita é necessário que se tenhavasto conhecimento sobre um determinado 
assunto. 
( ) Cultura de massa: é a cultura produzida e/ou transmitida pelos meios de comunicação a um grande número de 
pessoas, através de intermédios impressos ou eletrônicos, como jornais, revistas, televisão e internet. 
( ) Cultura popular pode ser compreendida como a soma dos valores tradicionais de um povo, expressos em forma 
artística, como danças, ou em crendices e costumes gerais. A cultura popular é coletiva, marcada pelo anonimato. 
( ) O conceito de cultura é amplo, portanto, não é interessante estabelecer conhecimento entre os conceitos de 
cultura erudita, de massa e popular. 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
VVVF 
Respostas: a. 
VVVF 
 b. 
FFFV 
 c. 
VVVV 
 d. 
FFVF 
 e. 
VFVF 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
A proposta dos Temas Transversais, quando adequadamente entendida, interpretada e aplicada, é relevante pelo fato 
de potencializar a reflexão e a crítica sobre os problemas que emergem das contradições derivadas das múltiplas 
matrizes culturais. Os temas transversais são: ética, saúde, orientação sexual e pluralidade cultural. Analise as 
questões abaixo e marque apenas uma correta: 
 
Resposta 
Selecionada: Viabiliza ao professor e à comunidade escolar trabalhar em prol de uma educação que colabore 
na formação de um cidadão participativo. 
Respostas: Colabora na formação de um cidadão não conhecedor de seus direitos e deveres. 
 A escola não tem que se responsabilizar pela formação do cidadão e sim a família. 
 Prepara o educando para interagir na sociedade, de maneira ética, mas não responsável. 
 Nenhum professor apresenta dificuldade em lidar com a transversalidade. 
 
 
Viabiliza ao professor e à comunidade escolar trabalhar em prol de uma educação que colabore 
na formação de um cidadão participativo. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Podemos partilhar epistemologicamente que “a cultura é histórica, pensar em cultura é pensar em conhecimento”. A 
partir dessa afirmativa, assinale a sentença incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Conhecer, aprender, ver as diferenças, como somos e como nos relacionamos, não é assim 
possível se apropriar do conhecimento. 
Respostas: a. 
As manifestações culturais se apresentam de diversas formas. 
 
b. 
Conhecer, aprender, ver as diferenças, como somos e como nos relacionamos, não é assim 
possível se apropriar do conhecimento. 
 c. 
Conhecimento e cultura pode ter significado e formas de interpretar o mundo e nosso cotidiano. 
 
d. 
Cultura é baseada no que fomos agregando ao longo da história para transformar e transmitir 
nosso pensamento, nossas formas de ser e sentir. 
 
e. 
Para entender o conhecimento, tem que se refletir os inúmeros fatores pelos quais somos 
influenciados.