aol 1 e 2

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42784 . 7 - Estudos Culturais em Educação - 20211.B 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário 
10/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Concepções sobre o conceito de cultura. “A cultura possui tanto aspectos tangíveis - objetos 
ou símbolos que fazem parte do seu contexto - quanto intangíveis - ideias, normas que 
regulam o comportamento, formas de religiosidade”. 
A partir o exposto, assinale V para as alternativas verdadeiras, F para as falsa e assinale a 
sequência correta: 
( ) Manifestações culturais como festas, cortejos, procissões, são elementos intangíveis da 
cultura. 
( ) O patrimônio material tal como um acervo de museu pode ser considerado um elemento 
tangível da cultura. 
( ) A escrita pode ser considerada um elemento diferenciador no que se refere às 
manifestações culturais do homem. 
( ) Homens e animais, ambos, são produtores de cultura. 
( ) Apenas os seres humanos transformam a natureza em cultura criando sentido para sua 
criação. 
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1. 
FVFVF 
2. 
FFVVF 
3. 
VVVVV 
4. 
VFFFF 
5. 
VVVFV 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
O conceito de Educação. Segundo Libâneo (2002) educar, que advém do latim educare, é 
conduzir de um estado a outro; é modificar numa certa direção o que é suscetível de educação. 
Nesse sentido o ato pedagógico pode, então, ser definido: 
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1. 
Uma interação que não se configura numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos. 
2. 
Atividade que os tornem elementos passivos desta própria ação exercida. 
3. 
Como uma atividade sistemática de interação entre os sujeitos sociais. 
Resposta correta 
4. 
Como uma atividade intrapessoal que não sofre influência do meio. 
5. 
Atividade que provoca mudanças ineficazes aos sujeitos. 
3. Pergunta 3 
/1 
Sobre conceitos. A partir do seu conhecimento marque a sentença que melhor sintetiza o 
termo cultura: 
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1. 
Transmissão de conhecimento pronto e acabado. 
2. 
Produção dos homens exclusivamente no que se refere aos elementos materiais. 
3. 
Transmissão de saberes, valores e conhecimento para as próximas gerações. 
Resposta correta 
4. 
Resultado único da transformação de elementos da natureza. 
5. 
Produção de artesanatos, vasos, quadros. 
4. Pergunta 4 
/1 
Sobre as manifestações culturais na escola, compreendemos que os sujeitos na vida e na 
escola são: 
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1. 
a) Nenhuma das alternativas anteriores. 
2. 
Não precisam levar em conta a dimensão da "experiência vivida". 
3. 
A escola é a única transmissora da “verdadeira cultura. 
4. 
As diferentes culturas depois de um tempo ficam estáticas em seu universo e de seus 
atores. 
5. 
Fruto de um conjunto de experiências sociais vivenciadas nos mais diferentes espaços 
sociais. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
O valor da escola nas manifestações culturais. Defendemos a importância de trabalhar a 
cultura na escola, isso entra em pauta por quê: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A escola, além de ser uma instituição educacional, também é uma instituição cultural. 
Resposta correta 
2. 
A língua é um elemento integrante da cultura e o mais importante. 
3. 
A escola é o único espaço promotor de cultura. 
4. 
A escola é isolada socialmente. 
5. 
Os estudantes têm a oportunidade de homogeneizar os aspectos culturais. 
6. Pergunta 6 
/1 
Relação cultura e escola. Podemos afirmar que a cultura é presente na vida e também no 
cotidiano escolar. Desse modo, analise as alternativas e marque uma delas. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A prática educativa na escola deve levar a comunidade escolar a entender que existe 
uma cultura única. 
2. 
A prática educativa na escola deve levar a comunidade escolar a entender que existe 
uma cultura melhor, superior à outra. 
3. 
O etnocentrismo deve permanecer no cotidiano escolar mesmo após as discussões sobre 
cultura com os alunos. 
4. 
Cada cultura é deve ser vista e entendida a partir da cultura europeia. 
5. 
É importante trabalhar as manifestações culturais na escola para desfazer uma 
concepção etnocêntrica há muito tempo reproduzida no referido ambiente. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
/1 
A recuperação da herança cultural africana deve levar em conta o que é próprio do processo 
cultural: seu movimento, pluralidade e complexidade. Não se trata, portanto, do resgate 
ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas de procurar perceber o próprio rosto 
cultural brasileiro. O que se quer é captar seu movimento para melhor compreendê-lo 
historicamente. 
(MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais. Belo Horizonte: 
Arquivo Público Mineiro, 1988.) 
Com base no texto e sobre a análise de manifestações culturais brasileiras mas de origem 
africana, como a capoeira ou o candomblé, como fruto da diversidade de povos, podemos 
afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Derivam da interação entre valores africanos e da experiência histórica brasileira. 
Resposta correta 
2. 
Perderam a relação com o seu passado histórico. 
3. 
Permanecem como reprodução dos valores e costumes africanos. 
4. 
Contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil atual. 
5. 
Demonstram a maior complexidade cultural dos africanos em relação aos europeus. 
8. Pergunta 8 
/1 
Tratamos o conceito de cultura como polissêmico, diverso, múltiplo. Sendo assim, analise as 
imagens abaixo e marque aquela que melhor representa o referido termo. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
 
2. 
 
3. 
 
Resposta correta 
4. 
 
9. Pergunta 9 
/1 
Educação e História. De acordo com o nosso estudo como podemos definir as transformações 
na configuração do sistema educacional brasileiro: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Progressista. 
2. 
Estático. 
3. 
Histórico. 
Resposta correta 
4. 
Econômico. 
5. 
Nenhuma das alternativas anteriores. 
10. Pergunta 10 
/1 
Ao tratar como o tema manifestações culturais na escola apresenta-se como perspectiva, 
observe as sentenças abaixo e marque apenas uma alternativa que melhor contempla a 
interpretação da mesma. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ampliação da noção de cidadania. 
Resposta correta 
2. 
Manutenção de ideologias conservadoras. 
3. 
Alteração da composição étnica da população 
4. 
Reformulação de concepções religiosas. 
5. 
Implantação de cotas nas listas partidárias. 
 
 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
9/10 
1. Pergunta 1 
/1 
Vamos pensar que, durante a aula, a professora se depara com uma conversa entre os alunos e 
identifica que o foco da mesma é a discriminação de uma colega devido aos seus cabelos 
crespos. Buscando problematizar tal situação com a turma a docente deveria promover: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reprimir a atitude, identificar os envolvidos e castigá-los. 
2. 
A partir de uma prática inovadora criar uma dinâmica de grupo para trabalhar o fato. 
Resposta correta 
3. 
Ignorar o fato, afinal é uma brincadeira de criança. 
4. 
Convidar os pais dos alunos para uma reunião e expor a situação. 
5. 
Continuar seu trabalho, pois a aula é muito importante. 
2. Pergunta 2 
/1 
Podemos considerar que a globalização e as tecnologias de comunicação e informação 
proporcionaram também avanços no modo de vida das pessoas e consequentemente no 
trabalho e na educação. Desse modo, a atuação dos profissionais da área de educação vem se 
remodelando com a finalidade de atender às demandas dos alunos, 
não só transmitindo conhecimento, mas buscando a 
interação e estimulando os alunos para desenvolverem suas habilidades e concretizarem 
iniciativas e sonhos. Assim, o professor precisa ficar atento: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Se domina, por completo, o uso as novas tecnologias. 
2. 
As experiências anteriores dos estudantes. 
Resposta correta 
3. 
Se domina as operaçõesmatemáticas. 
4. 
Se domina a escrita e a leitura. 
3. Pergunta 3 
/1 
Estudar cultura na escola deve promover: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Formação dos valores éticos e culturais, baseados no respeito às diferenças. 
Resposta correta 
2. Incorreta: 
Formação dos valores éticos e culturais, baseados no desrespeito às diferenças. 
3. 
Valoriza a homogeneidade como algo primordial entre os educandos. 
4. 
Não forma os estudantes visto que estes estão na escola para desenvolver conhecimentos 
técnicos. 
5. 
Não desperta interesse em compreender o multiculturalismo. 
4. Pergunta 4 
/1 
Em relação ao uso de tecnologias digitais no processo ensino e aprendizagem, leias as 
afirmações a seguir e marque V para as VERDADEIRAS ou F para as FALSAS. 
( ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula, o professor assume um papel secundário 
no processo de ensino e aprendizagem. 
( ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode 
copiar livremente qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte. 
( ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, 
fornecem um meio mais atraente de aprendizagem. 
( ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do 
processo de ensino e aprendizagem. 
A sequência CORRETA é: 
 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V F V F 
2. 
V V F F 
3. 
F V V V 
4. 
F F V F 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
/1 
A educação multicultural é capaz de desenvolver sensibilidade para a pluralidade de valores e 
culturas. Para tanto, é necessário buscar trabalhar em sala de aula o combate as práticas: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Identitárias. 
2. 
Discriminatórias. 
Resposta correta 
3. 
Multiculturais. 
4. 
Individuais. 
5. 
Sociais. 
6. Pergunta 6 
/1 
Analise esse pequeno texto e depois assinale a alternativa incorreta no que se refere ao tema: 
“É necessário que o educador seja um questionador capaz de refletir e reformular o currículo e 
sua prática docente com vistas a diminuir a marginalização dos grupos subalternos.” 
Desse modo, o educador deve realizar suas aulas visando: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Não é necessária uma preocupação demasiada, pois as questões do multiculturalismo 
estão sanadas tanto para os professores quanto para os estudantes. 
Resposta correta 
2. 
Os professores devem se subsidiar de conhecimentos, para desenvolverem uma nova 
identidade, uma nova postura, assim como “novos saberes, novos objetivos, novos 
conteúdos, novas estratégias e novas formas de avaliação. 
3. 
É preciso perceber seus desafios contextuais e a forma como tais desafios podem ser 
trabalhados na escola. 
4. 
É preciso estar atento à essas questões de natureza discriminatória. 
5. 
Buscar perspectivas transformadoras nos espaços culturais, sociais e organizacionais. 
7. Pergunta 7 
/1 
Vivemos numa sociedade que é caracterizada por sua complexidade e a escola é um local 
importante para se discutir os fenômenos sociais e a diversidade promove: 
Analise as questões e marque a opção correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
A aceitação do outro. 
Resposta correta 
2. 
Exaltar os elementos de uma cultura. 
3. 
Proteger as minorias culturais. 
4. 
A divisão de classes. 
5. 
Estimular as religiões monoteístas. 
8. Pergunta 8 
/1 
Ainda tratando do tema a cultura na escola um importante papel no espaço escolar é promover 
uma política de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Diversidade. 
Resposta correta 
2. 
Social. 
3. 
Raça. 
4. 
Alimentar. 
5. 
Econômica. 
9. Pergunta 9 
/1 
Trabalhar com a interdisciplinaridade é fundamental para refletir processos que entram em 
ação na hora de enfrentar problemas e questões que preocupam cada sociedade, 
principalmente, no que se refere ao tema cultura. 
Desse modo, analise as sentenças e marque em seguida a alternativa correta no que se refere à 
intervenção interdisciplinar: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Reunir apenas todos os conhecimentos atuais. 
2. 
Determinar os conhecimentos necessários, inclusive para as disciplinas representativas e 
com necessidade de consulta. 
Resposta correta 
3. 
Comparar todas as contribuições e avaliar sua adequação, mas não seria necessário 
apontar a relevância e adaptabilidade. 
4. 
Decidir sobre o futuro da tarefa, bem como sobre (de maneira isolada) a execução do 
trabalho. 
10. Pergunta 10 
/1 
Em se tratando de políticas inclusivas e participação de estudos de revisão de currículo e 
programas de ensino, há que se pensar em adequações curriculares que venham como 
respostas curriculares à diversidade e respeito às diferenças individuais, inclusive de maneira 
interdisciplinar, EXCETO: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ações apolíticas com vistas à construção de uma modalidade de instituição não 
educativa. 
2. 
Estratégias de adequação do currículo geral às necessidades dos alunos que incluam no 
processo suas referências culturais, funcionando como inovação do currículo. 
Resposta correta 
3. 
Ações sobre o currículo, visando a melhoria do próprio currículo e indiretamente das 
competências dos alunos, dos professores e da escola na sua totalidade. 
4. 
Maneiras organizativa e didática pedagógicas que objetivam ajustar a programação às 
condições dos alunos no processo ensino-aprendizagem.