APOSTILA DE ENSINO 4º ANO

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 4º ANO	
 Período: 03/08/2020 à 17/08/2020 
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Olá família!
Como vocês estão? Esperamos que bem! Saudade de todos!
Em virtude da pandemia do novo CORONAVÍRUS, ocorreu a necessária interrupção das atividades escolares em todo país. O contágio rápido e o perigo de complicações pulmonares requerem um cuidado maior por parte da população. Mesmo distantes, podemos continuar nossa parceria entre ESCOLA-ALUNOS-FAMÍLIAS com o objetivo de estimular nossas crianças a manter o prazer na busca pelo conhecimento.
Por isso, preparamos com todo carinho, atividades divertidas para que nossos queridos façam até voltarmos à escola com segurança.
As “Atividades Pedagógicas Não Presenciais” (APNP) tem por objetivo apoiar a aprendizagem e potencializar as habilidades educacionais de nossas crianças. Procurem realizá-las com atenção e dedicação!
Serão distribuídas quinzenalmente e de duas formas:
1. Postadas	no	site	da	escola: https://caicnovohorizonte.wixsite.com/emefnovohorizonte.
Visitem e explorem essa ferramenta, vocês vão curtir!!
2. Impressas para retirada na escola por agendamento.
Nesse caso a família deverá entregar o que já foi feito pelas crianças. Futuramente, esse material poderá ser utilizado para análise e encaminhamentos nos nossos planejamentos das aulas presenciais.
A participação da família será fundamental para o sucesso dessa proposta:
· Organizando uma rotina diária de estudo;
· Dando preferência a um ambiente tranquilo para realização das tarefas;
· Acompanhando e se envolvendo na execução das atividades.
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 (
MEIO AMBIENTE
)
 (
Nas próximas atividades vamos apreciar alguns textos informativos sobre o meio ambiente. Esse assunto sempre está presente nas notícias de jornais do mundo inteiro. Mas
 
será
 
que
 
já
 
sabemos
 
tudo
 
sobre
 
meio
 
ambiente?
 
Certamente
 
a
 
resposta
 
é
 
não!
 
Então aproveite a leitura porque conhecimento nunca é
 
demais.
)
 (
OBJETIVOS
)
 (
Construir conceitos sobre Educação Ambiental conscientizando e desenvolvendo
atitudes de respeito à vida e à natureza;
Identificar-se como ser integrante, conservador e transformador do meio ambiente;
Desenvolver consciência crítica acerca das ações nocivas do homem e estimular
práticas cidadãs que cooperem com o futuro do planeta.
)
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 (
HISTÓRIA / GEOGRAFIA / CIÊNCIAS
)
Meio ambiente é uma expressão que se refere à relação entre os seres vivos e os não vivos. Pense rápido: qual ou quais dessas imagens retrata(m) o meio ambiente?
Se a sua resposta foi “todas elas”, você está de parabéns!
Embora muitas pessoas costumem associar meio ambiente a paisagens naturais, essa expressão é mais abrangente. Veja só o que o dicionário Míni Aurélio nos diz:
Meio ambiente: o conjunto de condições e influências naturais que cercam um ser vivo ou uma comunidade, e que agem sobre ele(s).
Assim, podemos concluir, de forma simplificada, que meio ambiente é uma expressão que se refere à relação entre os seres vivos e os não vivos. Nesse contexto, surge a Ecologia, que é o estudo das relações entre eles.
Agora que você conhece tais questões, vamos mais adiante: você sabe o que significa cuidar do meio ambiente?
A resposta é fácil: cuidar do meio ambiente significa cuidar de nós mesmos, dos nossos familiares e amigos; dos nossos animais de estimação e dos demais seres vivos, de nossa casa, da escola, da água, do solo, do nosso ar, enfim!
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Cuidar do meio ambiente é importante porque tudo o que existe nele está relacionado. Assim, se algum de seus itens é prejudicado, dificilmente outros não o serão. E sabe o que mais? Nossa espécie, como é a que possui maior capacidade de modificar o meio ambiente, é a grande responsável por alguns problemas que têm ocorrido, e é uma das que mais sofrem as consequências disso – principalmente as pessoas mais pobres.
Curiosidade: A Organização Mundial de Saúde (OMS) estabeleceu, em 1972, o dia 5 de junho como sendo o Dia do Meio Ambiente. Essa mesma agência constatou que aproximadamente cinco mil crianças, por ano, morrem em razão dos problemas ambientais, como falta de água tratada e poluição do ar.
Cuidar do meio ambiente é, em resumo, cuidar do nosso planeta.
Escrito por: Mariana Araguaia
Fonte: Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/meioambiente.htm>. Acesso em: 22 de julho de 2020.
E o meio ambiente a sua volta, já parou para observar como as pessoas do seu bairro, da sua cidade e do seu estado estão cuidando para preservá-lo?
Os agentes de Fiscalização Ambiental da Prefeitura da Serra trabalham para fazer da nossa cidade um lugar de boa convivência e você, bem informado e com determinação, também pode ajudar a cuidar do ambiente onde você vive. No site da Prefeitura da Serra podemos encontrar alguns materiais educativos informativos como esse abaixo sobre boa convivência e fiscalização.
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 (
ATIVIDADES
)
1) Leia e fique atento às orientações que a Prefeitura da Serra faz para que você exerça sua cidadania de forma consciente e com práticas de boa convivência com o meio ambiente.
Podemos dizer que o estado do Espírito Santo se encontra numa localização geográfica privilegiada, pois além de ter belas montanhas, em seu litoral podemos encontrar lindas praias. Algumas praias estão localizadas no litoral do Município de Serra. No mapa ao lado você pode ver a localização da Serra no Espírito Santo.
2) Observando o mapa você percebe que boa parte da cidade fica no litoral. Faça uma pesquisa e escreva o nome de dois bairros onde podemos encontrar lindas praias.
3) Mostre que você sabe cuidar do meio ambiente e dê um exemplo do que pode e não pode fazer nas praias:
Fonte: Disponível em:
<https://pt.wikipedia.org/wiki/Serra_(Esp%C3%ADrito_Santo)#/media/Ficheiro:Espirit oSanto_Municip_Serra.svg>. Acesso em: 23 de julho de 2020.
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 (
A ÁGUA NO PLANETA
)
O planeta Terra está inundado de água, formando a hidrosfera, compreendendo os oceanos, mares e águas continentais. Aproximadamente 71% da superfície terrestre é coberta por água, totalizando cerca de 1,4 bilhão de km³.O planeta Terra é considerado o único planeta que apresenta a água em seus três estados físicos: gasoso, líquido e sólido. De toda a água disponível no planeta, 97,5% é água salgada. Apenas 2,5% da água disponível é doce, boa para beber. Veja:
Fonte: Texto e imagem adaptados. Disponíveis em:
<https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm>. Acesso em 24 de julho de 2020.
1) Com base no texto, nas informações do gráfico e em seus conhecimentos sobre a distribuição e utilização da água no mundo, responda:
a) Em quais estados físicos a água pode ser encontrada em nosso planeta?
b) Como você viu, a água doce que usamos no dia a dia, encontra-se em uma quantidade reduzida, sendo distribuída em diferentes partes da superfície terrestre. Como é feita essa distribuição de água doce no nosso planeta?
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c) Pinte de marrom as partes que representam os continentes e pinte de azul a parte que representa os oceanos:
Fonte:	Imagem	disponível	em	<	https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRv-fCr3VfgRba2LehvkAL_XXZtBcg1IVeErQ&us qp=CAU>. Acesso em 22 de julho de 2020.
2) Leia o título da reportagem abaixo, pesquise e responda:
a) Todos nós sabemos sobre a importância da água para a manutenção da vida de todas as espécies do planeta. Para que a água dos rios, lagos e mares fiquem livres de poluição é necessário o tratamento do esgoto. A sua casa está ligada a rede de tratamento de esgoto?
b) Qual é a empresa responsável pelo abastecimento de água do seu município?
c) Além do tratamento de esgoto, quais outras medidas podem contribuir para a preservação da água doce?
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 (
QUEIMADAS
)
Prejuízos causados pelo homem à natureza.
As queimadas correspondem a uma das técnicas agrícolas mais primitivas da história do homem. No Brasil há registros da utilização das queimadas desde o período colonial, quando já era usada para retirada da cobertura vegetal original antes do plantio e/ou formação de pastagem.A prática de realizar queimadas promove uma série de
problemas de ordem ambiental. Tal fato tem ocorrido em diferentes pontos do planeta, sendo os países subdesenvolvidos os que mais utilizam esse tipo de recurso.
As queimadas são mais frequentes em áreas rurais que praticam técnicas irregulares de preparo da terra. Quando existe uma área na qual se pretende cultivar, o pequeno produtor queima a vegetação para limpar o local e preparar o solo. Esse recurso não requer investimentos financeiros.
Do ponto de vista agrícola, o ato de queimar áreas para o desenvolvimento da agricultura é uma ação totalmente negativa. O solo perde nutrientes e são exterminados todos os microrganismos presentes nele, que garantem sua fertilidade. Dessa forma a fina camada da superfície fica empobrecida e, no decorrer dos sucessivos plantios, a situação se agrava gradativamente, resultando na infertilidade do solo.
Outra questão que deriva das queimadas é o aquecimento global. A queimada é a segunda causa desse processo, ficando atrás somente da emissão de gases provenientes de veículos automotores, movidos a combustíveis fósseis. Isso acontece porque as queimadas produzem dióxido de carbono, que atinge a atmosfera, agravando o efeito estufa e, automaticamente, o aquecimento global.
Fonte: Texto adaptado. Disponível em <https://alunosonline.uol.com.br/geografia/queima das.html#:~:text=Do%20ponto%20de%20vista%20agr%C3%ADcola,fica%20empobrecida% 20e%20ao%20decorrer>. Acesso em 21 de julho de 2020.
Depois de ler o texto acima, responda às seguintes questões:
1) Em que áreas as queimadas são praticadas com mais frequência?
2) Por que, do ponto de vista agrícola, provocar queimadas é considerado uma ação negativa?
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3) Que tipo de gás é liberado quando ocorrem as queimadas?
4) Quais são os principais causadores da emissão de gases tóxicos na superfície terrestre?
5) Siga as dicas da Mônica e descubra a palavra secreta.
Fonte:	Imagem	adaptada.	Disponível	em:	https://oespacoeducar.com.br/wp- content/uploads/2019/06/FB_IMG_1528249524846.jpg>. Acesso em: 21 de julho de 2020.
 (
LÍNGUA PORTUGUESA
)
1) Ordene as sílabas, forme palavras e escreva o número de sílabas:
	quei – das - ma
	
	
	ne – ta - pla
	
	
	bi – en – am - te
	
	
	res – flo - tas
	
	
	lo – so
	
	
	ção – po – i - lu
	
	
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2) Escreva o nome das figuras abaixo, separe as sílabas e classifique-as quanto ao número de sílabas:
 (
SÍLABA TÔNICA DAS PALAVRAS
Para facilitar o entendimento sobre a sílaba tônica é preciso prestar bastante
 
atenção
 
no
 
modo
 
como
 
as
 
palavras
 
são
 
pronunciadas,
 
percebendo
 
que algumas são pronunciadas com mais força, outras com
 
menos.
Citando o exemplo da palavra “casa”: notamos que a sílaba “ca” foi pronunciada mais fortemente que a sílaba “sa”. Por isso dizemos que ela é a sílaba tônica. Aí vai um lembrete especial, pra você não se
 
esquecer:
Nós contamos as sílabas das palavras começando do fim para o começo.
Veja na figura abaixo:
)
Oxítonas	–	a	sílaba	tônica	é	a	última. Ex: café – cipó – bebê
Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima. Ex: útil – tórax – táxi
Proparoxítonas – a sílaba tônica é a antepenúltima. Ex: árvore – lâmpada – número
Todas as proparoxítonas são acentuadas.
Fonte:	Disponível	em:	<https://escolakids.uol.com.br/portugues/a-silaba-tonica-das- palavras.htm>. Acesso em: 22 de julho de 2020.
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3) Agora é com você! Pronuncie as palavras e pinte a sílaba tônica:
4) Troque os símbolos pelas letras correspondentes e encontre um fator que contribui para o aumento da poluição do planeta. Em seguida, separe a palavra em sílabas e pinte a sílaba tônica.
Fonte:	Imagem	adaptada. Disponível			em:
https://oespacoeducar.com.br/wp- content/uploads/2019/06/FB_IM G_1528249524846.jpg>. Acesso
em: 21 de julho de 2020.
5) E aí, você já está escrevendo as palavras corretamente ou ainda confunde o uso de algumas letras? Pratique para não esquecer a escrita correta das palavras.
a) Escreva as palavras substituindo o símbolo por R ou RR.
Fonte: Imagem adaptada:
<https://escolaeducacao.com. br/atividades-de-portugues-4- ano/atividades-de-portugues- 4-ano-r-ou-rr/>. Acesso em 23 de julho de 2020.
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b) Agora anote uma palavra da tabela que você desconhece o significado, pesquise em um dicionário e escreva o significado:
c) Complete os espaços vazios com M ou com N.
Leia um trecho da notícia que foi publicada no site da Prefeitura da Serra, em 15/07/20:
PREFEITURA ORIENTA SOBRE CONSUMO CONSCIENTE E REDUÇÃO DE LIXO DOMÉSTICO
A coleta de lixo doméstico é uma das atividades consideradas essenciais que, mesmo com a pandemia do novo coronavírus, continuam sendo realizadas. Com a quarentena, houve um aumento no consumo doméstico e, como consequência, na produção e coleta de lixo na Serra.
De acordo com os dados da Secretaria de Serviços (Sese), em março deste ano, o montante coletado aumentou um pouco em relação ao mês anterior, já que muitas famílias passaram a ficar em casa. Já em abril houve redução de 9,51%, em relação ao mês anterior, provavelmente por causa do fechamento do comércio. Em maio e junho, o número voltou a crescer, o que pode estar relacionado à abertura gradual do comércio. Houve aumento de 2,86% de abril para maio e de 5,81% de maio para junho.
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Quantidade de resíduos sólidos urbanos coletados em 2020:
	Janeiro: 11.533,40 toneladas
	Abril: 10.821,87 toneladas
	Fevereiro: 11.604,14 toneladas
	Maio: 11.131,56 toneladas
	Março: 11.958,81 toneladas
	Junho: 11.818,15 toneladas
Fonte:	Texto	adaptado.	Disponível	em:	<http://serra.es.gov.br/noticias/coleta-de-lixo- domestico-na-serra-aumenta-com-isolamento-social>. Acesso em 23 de julho de 2020.
1) Esse texto foi escrito com o objetivo de passar uma informação aos moradores do município da Serra. Escreva qual é a informação central dessa publicação:
 	_
2) Para colaborar com a coleta do lixo é preciso saber o dia e o horário que o caminhão da prefeitura passará em sua rua. Isso evita que o lixo fique exposto por longo tempo atraindo insetos e animais transmissores de doenças. Registre abaixo quais dias da semana e horário que o caminhão passa para coletar o lixo em sua rua:
3) Pelo que você observa em seu bairro, as pessoas costumam respeitar o dia e horário de colocar o lixo para ser coletado pelo caminhão? Ou colocam antes ou depois do horário?
4) Em seu bairro existem pontos de coleta seletiva onde o morador possa separar os lixos em: papel, vidro, plástico, orgânico, metal etc.? Ou todo o lixo é descartado em um único lugar?
Quando o lixo é colocado na rua, algumas pessoas passam separando materiais que podem ser reciclados. Essas pessoas são chamadas de “Catadores de Materiais Recicláveis”. Elas procuram nos itens descartados aqueles que podem ser reciclados e vendidos, como: garrafas pets, papelão, latinha, entre outros. Levam esses materiais a um centro de reciclagem, conseguindo assim um sustento financeiro. Então, mesmo que em seu bairro não tenha coleta seletiva você pode ajudar essas pessoas, separando os itens que podem ser reciclados.
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 (
MATEMÁTICA
)
Observe o relógio abaixo e veja que está marcando 12h e 15 minutos.
Fonte: Disponível em: <https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1179/o-relogio-e-o-tempo>. Acesso em 28 de julho de 2020.
1) Leia um trecho da reportagem que foi publicada no site G1 - TV Gazeta:
Aparição de animais silvestres é registrada no ES durante isolamento social
O número de aparições de animais silvestres em ruas e casas da Grande Vitória aumentou durante a pandemia do novo coronavírus. Esse aumento de captura de animais silvestres, de acordo com a secretária de Meio Ambiente da Serra, Áurea Almeida, é uma das consequências do isolamento social. Com menos pessoas nas ruas, os animais saem das matas para as áreas urbanas. Só na Serra, de janeiro a maio deste ano, foram recolhidos 210 animais. Isso representa um aumento de 25% no número de capturas no município em relação ao mesmo período do ano passado, quando foram resgatados 159 animais.Abaixo estão algumas imagens de resgates realizados no município da Serra:
Raposa resgatada em quintal de casa Cobra resgatada em rodovia	Tatu resgatado
Fonte: Disponível em <https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2020/05/22/aparicao-de- animais-silvestres-na-grande-vitoria-e-registrada-durante-isolamento-social-fotos.ghtml>.
Acesso em 22 de julho de 2020.
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2) Essa notícia foi publicada no site no dia 22/05/2020, às 10:14. Registre essas informações no calendário, relógio de ponteiros e digital:
3) Marque a hora nos relógios conforme a indicação dos retângulos abaixo.
4) Sabendo-se que uma torneira gotejando gasta 2 litros de água por hora, responda quantos litros ela gastará em:
Exemplo: 2 litros de água x 3 horas= 6 litros
a) 2 horas? 	
b) 5 horas? 	
c) 15 horas? 	
d) 8 horas? 	
e) 1 dia? 	
5) Uma descarga gasta cerca de 19 litros de água. Sabendo que um dia tem 24 horas, descubra quanto de água cada casa gastará com descarga em um dia. Não se esqueça de apresentar os cálculos. Você pode seguir o exemplo, caso precise.
a) Na casa de Fernanda sua família puxa a descarga cerca de 7 vezes ao dia. Siga o exemplo:
Resposta: 	
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b) Na casa de Robson eles utilizam a descarga 6 vezes ao dia.
Resposta: 	
6) Fazendo uma estimativa do consumo de água mensal de três amigos Mateus, Pedro e Alan, obteve-se o resultado da tabela abaixo.
Consumo mensal de água dos amigos Mateus, Pedro e Alan. Obs.: l = litros
	
	Mateus
	Pedro
	Alan
	Banho
	2.250 l
	4.050 l
	1.350 l
	Escovar os dentes
	1.080 l
	90 l
	1.180 l
	Uso de descarga
	1.440 l
	720 l
	780 l
	Total
	
	
	
a) Complete a tabela (total) com o consumo mensal de cada um dos três. Use o espaço abaixo para fazer seus cálculos:
Resposta: 	
b) Quantos litros de água gastam os três amigos juntos?
Resposta: 	
c) Quantos litros de água Mateus gasta a mais que Pedro?
Resposta: 	
7) Agora vamos dividir. Se precisar, olhe o exemplo:
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8) Durante a pandemia, Laura precisou comprar uma cadeira confortável para realizar seu trabalho em casa. O valor da compra foi de R$ 484 reais. Sabendo que ela parcelou a compra em 4 parcelas iguais, qual foi o valor de cada parcela?
Resposta: 	
 (
EDUCAÇÃO FÍSICA
)
OBJETIVOS:
Ampliar a visão sobre nosso papel em relação ao meio ambiente; Estimular a criatividade e um olhar mais sensível, a partir do brincar;
Possibilitar a aquisição de conhecimentos, atitudes e valores sociais que levem a participação ativa na melhoria do meio ambiente;
Olá! Continuaremos com nossas aulas sobre brinquedos e brincadeiras, conhecendo um pouquinho mais sobre reaproveitamento de materiais recicláveis. Quando brincamos a ideia é sempre ampliar nosso olhar, agregar valores, fazer desses momentos espaços de inclusão.
Já que o assunto é meio ambiente, vamos conhecer uma ONG fantástica! O PimpMyCarroça é um movimento idealizado pelo grafiteiro Mundano, que viu em sua
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arte uma oportunidade de dar visibilidade e dignidade aos CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS.
Junto com diversos voluntários, iniciaram ações ARTIVISTAS, visando a melhoria tanto na carroça, quanto na saúde e aparência do catador. Levam a arte até a rua para combater o descaso público e privado diante dos profissionais da reciclagem. Para as carroças, são feitos diversos reparos, como instalação de itens de segurança (buzinas, retrovisores, freios, pneus), além da finalização com a arte. Já para o catador é dado roupas novas, serviços odontológicos, corte de cabelo e massagem.
Todos os dias, milhões de catadores de materiais recicláveis contribuem com a limpeza do planeta, utilizando suas pesadas carroças como instrumentos de trabalho. Mesmo com essas mudanças, há muito pelo o que lutar. Se quiserem conhecer mais sobre as várias ações deste movimento e só entrar no site da ONG: http://pimpmycarroca.com/sobre-nos/
INSPIRE-SE!!! Somos seres humanos e precisamos estimular e desenvolver nossa criatividade para usá-la a favor da humanidade.
ATIVIDADE 1 - Transforme objetos em brinquedos e brinque muito, utilizando sua criatividade, registre todos momentos com vídeos, fotos ou desenhos. Abaixo apenas alguns exemplos:
Fonte: Disponível em < http://www.divacordeiro.com.br/como-fazer-bolas-de-meia/>. Acesso em: 29 de julho de 2020.
Amasse uma folha dupla de jornal, no formato de uma bola e a insira dentro da meia. Torça a meia bem apertado. Repita a torção até o limite da meia. Com uma agulha e um fio de linha costure as bordas da meia. Brinque.
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CAI NÃO CAI
Fonte:	Disponível	em:	<http://www.artecomquiane.com/2013/08/passo-passo- brinquedo-vai-e-vem-de-pet.html>. Acesso em 28 de julho de 2020.
ATIVIDADE 2 – Elabore um desenho e uma frase para transformar algo que já tenha percebido e te incomoda na sua escola, bairro, cidade, país ou planeta.
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 (
INGLÊS
)
OBJETIVOS:
Analisar e pesquisar palavras que são usadas no dia a dia;
Compreender a importância da preservação do meio ambiente por meio da reutilização e da reciclagem.
REDUCE, REUSE, RECYCLE
Sabemos que devemos preservar o meio ambiente. Para isso, é preciso que haja a conscientização das pessoas e várias medidas devem ser adotadas. Uma dessas medidas é a reciclagem. Reciclar é reaproveitar o que seria lixo. O importante é sempre ter em mente que quanto mais diminuirmos a nossa produção de lixo, mais preservamos o meio ambiente.
 (
METAL – PLASTIC – PAPER – PLASTIC – PAPER – PAPER
)1) Escreva, abaixo de cada imagem, qual categoria de recicláveis que a imagem pertence. Lembre-se que, nessa atividade, temos três tipos de materiais recicláveis: metal (metal), plástico (plastic), e papel (paper). OBS: escreva os nomes dos materiais em inglês.
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 (
ENSINO RELIGIOSO
)
OBJETIVOS:
Entender como a religião se relaciona com os aspectos naturais e sua luta para preservá-los;
Compreender os valores naturais como sendo de grande importância para a preservação da vida.
Religião e sustentabilidade: meio ambiente e qualidade de vida
Por Magnólia Gibson Cabral da Silva
Todas as religiões ancestrais forneceram ensinamentos e orientação para exploração correta da natureza, visando à preservação da vida, da saúde e do meio ambiente, porque dela dependia a vida humana. De fato, na sua origem, todas as religiões foram importantes para o estudo sobre a harmonia e as tênues nuances do equilíbrio do universo. Os símbolos da cruz, no cristianismo, do (tao) no taoísmo e a estrela de Davi no judaísmo, contariam a mesma história, com duas linhas, duas partes de um círculo, dois triângulos. Cada um deles fala de duas forças em equilíbrio que se fundem infinitamente para produzir todas as coisas no universo.
http://www.unicap.br/ojs/index.php/paralellus/article/view/281/pdf
Este texto faz parte da introdução de um artigo produzido para mostrar o quanto a religião pode cooperar com a preservação do meio ambiente, se os seus adeptos seguirem adequadamente as orientações dadas.
1) O texto acima menciona três símbolos. De quais religiões eles pertencem?
2) Pesquise e desenhe tais símbolos no espaço abaixo:
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 (
ARTES
)
OBJETIVOS:
Reconhecer a arte nos diversos meios de comunicação; Incentivar a percepção artístico estética;
Desenvolver a coordenação motora fina.
1) Vamos aproveitar esse espaço abaixo para fazer um RECORTE E COLAGEM. Você vai buscar em jornais e revistas (velhos ou novos) imagens, palavras ou frases que representem a ARTE:
PARA CONHECER: O LIXO QUE VIRA ARTE
VIK MUNIZ - é um artista brasileiro que usa em sua arte técnicas diversas, materiais inusitados como açúcar, chocolate líquido, doce de leite, catchup, gel para cabelo, LIXO e poeira. Ele compõe as imagens para depois fotografar.
Se tiver oportunidade, faça uma pesquisa com o nome do artista na internet.
Você vai conhecer belas obras de arte, diversas delas feitas com lixo.
Para conhecer ainda mais, assista ao vídeo do documentário “LIXO EXTRAORDINÁRIO”, que foi inteiramente feito no Rio de Janeiro, tendo como participantes principais os catadores de lixo.
Fonte: Disponívelem <https://www.historiadasartes.com/prazer-em- conhecer/vik-muniz/>. Acesso em 22 de julho de 2020.
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 (
REFERÊNCIA
)
 (
NORMA
CULTA.
Texto
Informativo.
Disponível
em:
<
https://www.normaculta.com.br/texto-informativo/
>. Acesso em 21 de julho de 2020.
)