APOSTILA DE ENSNO 1º e 2º ciclo

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1º e 2º Ciclo
CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS
 
Período: 01/11/2020 a 30/11/2020 19/09/2020
1. As atividades postadas no site da escola estarão disponíveis por ano em: https://caicnovohorizonte.wixsite.com/emefnovohorizonte ou entregues na forma impressa, conforme cronograma a ser divulgado.
2. Devolva as atividades realizadas pelos alunos sempre que um novo caderno for disponibilizado. Esta devolução será feita na secretaria, pelo email (caicnovohorizonte@gmail.com) ou pelo whatsapp da escola (27 99866-7564).
3. Nas atividades em que aparece o “QR-Code” ( ) deverão ser acessados a partir do aplicativo “leitor de QR CODE” disponível no PlayStore do celular.
Olá Família! Seguem orientações para realização das APNP’s - Atividades pedagógicas não presenciais 
ROTEIRO DE ESTUDOS UTILIZANDO OS LIVROS DIDÁTICOS 
PERÍODO DE 01/11 À 30/11/2020
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	Componente Curricular
	Objetivos/Habilidades
	Ciências
Conteúdo: - Organização e classificação dos animais
 – Características dos animais;
- Diferencias animais vertebrados de animais invertebrados; 
– O ambiente dos animais;
– Cobertura do corpo e locomoção dos animais; 
– Respiração dos animais;
- Alimentação dos animais. 
	– Reconhecer as características básicas que existem entre os animais;
- Identificar diferenças como: locais onde vivem (habitat), alimentação, cobertura do corpo, respiração e locomoção;
- Ampliar vocabulário através da leitura dos textos;
- Saber distinguir os conceitos de herbívoro, carnívoro e onívoro;
- Diferenciar os animais vertebrados de animais invertebrados.
	História e Geografia
Conteúdo: - O território no início da colonização;
- Extensão territorial;
- O que é limite;
- Divisão política do território brasileiro;
O relevo e as paisagens;
- Principais formas de relevo.
	- Identificar os limites territoriais do Brasil;
- Identificar a divisão politica do território brasileiro;
- Identificar os mapas do Brasil e do Espírito Santo;
- Compreender que as paisagens são diferentes umas das outras;
- Comparar as formas de relevo nas paisagens.
 
 
O horário do sábado deverá ser seguido conforme consta no conteúdo do roteiro de atividades
Vamos nos organizar da seguinte maneira: lembre-se que ainda estamos em fase de isolamento social, por isso, se no livro tiver alguma atividade para fazer em dupla ou em grupo, você não deverá sair de casa para fazer. 
04/11/2020, Sábado
Ciências
O CICLO DE VIDA DOS SERES VIVOS
	Alguns seres vivos, como os vegetais, os animais e os seres humanos, nascem, crescem, podem se reproduzir e morrem. Essa sequência, que ocorre com todos os seres vivos, chama-se ciclo de vida.
 	A partir do momento em que nasce até quando morre, um ser vivo passa por várias transformações.
1) Observe as fotos de Adriana em diferentes momentos da vida dela, e depois responda.
Colocar imagem
a) Numere as fotos de acordo com a passagem do tempo.
b) O que às imagens que você numeral representa? ___________________________________
2) Em relação ao ciclo de vida, responda.
a) Você mudou muito desde que nasceu? Escreva as principais diferenças entre como você é agora e como era quando bebê. 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Faça um desenho representando como você acha que ficará quando for adulto.
07/11/2020, Sábado
História e Geografia
A FORMAÇÃO DO POVO BRASILEIRO
	O povo brasileiro é a união de vários povos. O primeiro povo a habitar as terras brasileiras foram os índios.
	Em 1500 chegaram os portugueses, depois os espanhóis, que constituíram os brancos na formação do nosso povo.
	Com a colonização do Brasil vieram os negros, africanos trazidos para trabalhar como escravos.
	A mistura dessas três etnias descende a maioria da população brasileira. Apesar de ser um povo basicamente formado por índios, portugueses e africanos, também estão presentes na formação do povo brasileiro os italianos, espanhóis, alemães, árabes, japoneses dentre outros.
1) Complete a cruzadinha, buscando as respostas no texto.
11/11/2020, Quarta-feira
Ciências
Como os animais se reproduzem 
A reprodução possibilita dar origem a novos filhotes que darão continuidade à existência da espécie.
Na natureza, muitos animais nascem da união de um macho com uma fêmea. O modo de cada animal ter filhotes pode ser bem variado.
	Alguns animais nascem de ovos colocados pela fêmea, dentro do ovo, o animal encontra proteção e condições para se desenvolver. Estes animais são chamados de OVÍPAROS. Exemplos: tartaruga, pato, galinha. 
	Outros animais os filhotes se desenvolvem dentro das barrigas de suas mães. Esses animais são chamados VIVÍPAROS. Exemplos: vaca, gato, porco, baleia, homem.
	Os animais em que os embriões se desenvolvem dentro de ovos que permanecem no corpo da fêmea até o nascimento são chamados OVOVIVÍPAROS. Exemplos: Alguns peixes, como o lebiste, e serpentes, como a cascavel.
3) Complete os espaços com as palavras do quadro:
	Tartaruga, rato, papagaio, vivíparo, ovíparo
a) O ________________é um animal __________________ pois se desenvolve dentro do corpo da fêmea antes de nascer.
b) A ____________________ e o _______________________ são animais _________________ pois nascem de ovos.
4) Descubra no caça-palavras oito nomes de animais. Depois, relacione-os na sua respectiva coluna, segundo o seu modo de reprodução.
	OVIPAROS
	VIVÍPAROS
	
	
	
	
	
	
	
	
14/11/2020, Sábado
História e Geografia
18/11/2020, Quarta-feira
Ciências
Desenvolvimento dos animais
Os animais cujos filhotes são semelhantes aos adultos tem DESENVOLVIMENTO DIRETO. Seu corpo não sofre modificações extremas. Como exemplo de organismo com desenvolvimento direto, podemos citar as aves e os mamíferos. 
	Os animais cujos filhotes são diferentes dos adultos tem DESENVOLVIMENTO INDIRETO. Esses filhotes ao nascer dos ovos, são completamente diferentes dos adultos que os geraram. Durante seu desenvolvimento, esses filhotes se modificam muito. Essa transformação é chamada de METAMORFOSE. Exemplo: Sapos, Borboletas e Moscas.
5) Numere de acordo com a metamorfose do sapo:
( ) Girino com brânquias externas
( ) Rã ou sapo jovem
( ) Ovos
( ) Girino com brânquias internas
( ) Larvas
( ) Sapo adulto
6) Escreva com suas palavras o que é metamorfose?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7) Que tipo de desenvolvimento tem o ser humano? ___________________________________
8) As borboletas também se desenvolvem por metamorfose. Complete as fases do ciclo de vida da borboleta:
1ª- ___________________________________________
2ª- ___________________________________________
3ª- ___________________________________________
4ª- ___________________________________________
9) Cite outros animais que tem um desenvolvimento direto:
______________________________________________
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21/11/2020, Sábado
História e Geografia
25/11/2020, Quarta-feira
Ciências
A vida do mosquito-da-dengue
	A dengue é uma doença que pode causar febre, dores de cabeça, dores no corpo, enjoos, entre outros sintomas. Em casos mais graves pode até matar.
	Vamos conhecer o ciclo de vida do mosquito-da-dengue para compreender uma forma de prevenção da doença.
Colocar imagem
10) Observe o esquema do ciclo de vida do mosquito-da-dengue acima e responda.
a) Quando nascem, os filhotes do mosquito se parecem com os mosquitos adultos? Explique sua resposta.
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b) Você considera o mosquito-da-dengue um exemplo de animal que passa por metamorfose? Justifique sua resposta.
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c) Uma forma de prevenir a dengue é não deixar água acumulada em nenhum tipo de recipiente e nem caixa d’água destampada. Por que essa atitude ajuda a combater a doença? 
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28/11/2020, Sábado
História e Geografia
 
	
	
 
 
Referências bibliográficas:
Buriti mais: ciências / organizadora Editora Moderna. Ensino fundamental 1° ao 5° ano;
Juntos nessa: ensino fundamental, anos iniciais: ciências, 4º ano;
Vamos aprender interdisciplinar: História e Geografia 4. Edição SM Ltda;
https://br.pinterest.com/pin/453667362464906519/
https://www.mapasparacolorir.com.br/mapa-estado-espirito-santo.php
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/tipos-relevo.htm
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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