Aula 01 - HISTORIA DA PSICOLOGIA

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HISTORIA DA PSICOLOGIA
AULA 01
PROF.JEFFERSON L. OLIVEIRA
MESTRE EM GERONTOLOGIA – PUC - SP
DOUTORANDO EM SAÚDE PUBLICA – UCES – Bs.As.
Historia da Psicologia
A psicologia (do grego Ψυχολογία; ψυχή (psique), "alma", e λογία (logos), "palavra", "razão", "estudo") é a ciência que estuda os processos mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o comportamento humano e animal (para fins de pesquisa e correlação, na área da psicologia comparada). 
CORPO E MENTE
O corpo e a mente não são separados, quando se fala que o estudo se dá pelo viés da mente e/ou pelo viés do corpo, é necessário informar que essa é uma elaboração teórica, já que existem estudos, com grande comprovação ao longo dos tempos, que mostram a influência de um sobre o outro
O QUE É PSICOLOGIA
Psicologia é a ciência que estuda a conduta dos organismos superiores em geral e em especial o homem. 
Produto dos séculos XIX e XX estuda as relações entre os sentimentos, pensamentos, emoções, fenômenos psíquicos e seus efeitos sobre o comportamento humano. 
É melhor definida como a ciência do comportamento
O QUE ESTUDA Á PSICOLOGIA
Á psicologia estudar questões ligadas à personalidade, à aprendizagem, à motivação, à memória, à inteligência, ao funcionamento do sistema nervoso, e também à Comunicação Interpessoal, ao desenvolvimento, ao comportamento sexual, à agressividade, ao comportamento em grupo, aos processos psicoterapêuticos, ao sono e ao sonho, ao prazer e à dor, além de todos os outros processos psíquicos e comportamentais não citados.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. 
Desenvolvimento Humano
 
O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico.
O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão-se aperfeiçoando e se solidificando até o momento em que todas elas estejam desenvolvidas.
Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida.
 
A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
Estudar o desenvolvimento humano significa conhecer as características comuns de cada faixa etária.
 Existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária.
FATORES QUE INFLUENCIAM O DESENVOLVIMENTO HUMANO
Hereditariedade – a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não desenvolver-se. A inteligência pode desenvolver-se de acordo com as condições do meio em que se encontra. 
Crescimento orgânico – refere-se ao aspecto físico. 
Maturação neurofisiológica – é o que torna possível determinado padrão de comportamento. 
Meio – o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do indivíduo. 
ASPECTO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 
Aspecto físico-motor - refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica. 
Ex.: A criança que leva a chupeta à boca. 
Aspecto intelectual – é a capacidade de pensamento, raciocínio.
Ex.: A criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está em baixo de um móvel.
Aspecto afetivo-emocional – é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. A sexualidade faz parte desse aspecto. 
Ex.: A vergonha que sentimos em algumas situações. 
Aspecto social – é a maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. 
Ex.: Quando em um grupo há uma criança que permanece sozinha.
As principais escolas de psicologia atualmente são:
Estruturalismo. 
Sistema que sublinha a importância da análise da consciência em seus elementos através do método de introspecção (exame interior). para ela é importante determinar os dados imediatos da consciência, ou seja, as características principais e específicas dos processos de consciência e seus elementos fundamentais. Os pioneiros da psicologia científica Wundt, William James e Edward B. Titchener se incluíam nessa escola. 
As principais escolas de psicologia atualmente são:
Funcionalismo. 
Sistema psicológico que destaca a importância da função ou utilidade do comportamento em sua adaptação ao meio. privilegia o estudo das funções mentais, em detrimento de sua morfologia estrutural. Em vez de estudar somente o que é ? , o psicólogo estudará para que serve ,  e como se efetua o processo químico. Pertenciam a ela o americano John Dewey, Robert S Woodworth, Harvey A Carr, E James R. Angell.
As principais escolas de psicologia atualmente são:
Associacionismo.
Escola de psicologia que estuda os princípios de associação de idéias (ou de palavras ou de conexões estímuloresposta), analisando os eventos complexos nos mais simples.
Behaviorismo.
Escola de psicologia segundo a qual todas as funções psicológicas podem ser explicadas em termos de reações musculares e secreções glandulares. Portanto, é o estudo objetivo dos aspectos de estímulo e resposta (ou reação) no comportamento. Estuda-se a conexão estímulo reação mediante métodos objetivos. 
As principais escolas de psicologia atualmente são:
Gestaltismo. 
Sistema em que apenas se pode chegar a formulações úteis através da consideração de grandes unidades de estímulo e resposta, se contraponha ao estruturalismo e ao behaviorismo clássico. Partindo da investigação das percepções, os gestaltistas formularam o princípio segundo o qual o conjunto dos fenômenos psíquicos apresenta características que não podem ser aferidas isoladamente. 
Psicanálise. 
O núcleo central é a motivação, da qual uma grande parte é inconsciente e deve ser analisada pelas suas manifestações: sonhos, erros, sintomas ou livre associação. A psicanálise enfatiza a relação entre motivação inconsciente, conflito e simbolismo. 
AS PRINCIPAIS DISCIPLINAS DA PSICOLÓGICAS:
As psicologias da sensação, 
Da percepção, da inteligência, 
Da aprendizagem, 
Da motivação, da emoção, 
Da vontade e 
Da personalidade.
OUTRA DIVISÃO POSSÍVEL DESSES MESMOS CONTEÚDOS:
Quanto a sua relação com o funcionamento do organismo (psicologia fisiológica); 
Quanto a sua manifestação no decorrer da evolução (psicologia do desenvolvimento); 
Quanto à comparação desses processos nos diversos graus de evolução animal pode esclarecer o comportamento humano (psicologia comparada); 
Quanto ao condicionamento que esses processos impõem à vida social do homem, ao mesmo tempo em que as diversas formas da convivência social influem na manifestação concreta dos mesmos (psicologia social).