Expressão Escrita e Compreensão de Texto PROVA 2

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21/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Disciplina: Língua Portuguesa: Expressão Escrita e Compreensão de Texto (LET41)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:671504) (peso.:3,00)
Prova: 30560133
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As frases que compõem um texto podem produzir significados diferentes, dependendo do
contexto no qual estão inseridos. Assim, é sempre necessário fazer uma análise do texto
como um todo, porém verificando cada uma de suas partes. Além disso, as informações que
o leitor possui antes de ler o texto também são fundamentais para que o processo de
interpretação seja bem-sucedido. Acerca da interpretação textual, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Todas as pessoas que sabem ler sabem interpretar um texto. Não há como separar as
duas modalidades.
 b) A interpretação já ocorre no primeiro momento em que a criança lê. É desnecessário
desenvolver esta habilidade.
 c) Interpretar um texto requer apenas o conhecimento da língua. Não é preciso conhecer o
contexto para interpretar.
 d) A interpretação e a análise de um texto ocorrem com o passar do tempo, pois o leitor
necessita desenvolver esta habilidade.
2. Parece um consenso observar que a vida moderna é muito corrida e bastante diversificada.
Cada texto faz exigências, tanto ao seu autor (dominar ferramentas e linguagens) quanto ao
seu leitor (entender e compreender quais ferramentas o autor colocou em uso em sua
produção). Sobre os textos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O chat é tal e qual uma conversa telefônica - mesma linguagem e funções.
 b) Carta, fax e conversa telefônica são textos que utilizam a mesma linguagem e possuem a
mesma complexidade.
 c) Os blogs são espaços de discussão fixos com pouca mobilidade ou flexibilidade.
 d) Os fóruns podem ser espaços de discussão coletiva de assuntos, a partir de interesses em
comum.
3. Ler, na atualidade, não é, de fato, a mesma prática de 15 ou 20 anos atrás. A vida em
sociedade exige várias operações e o domínio de variadas ferramentas de comunicação.
Muitas delas se dão por meio do computador ou outros aparelhos eletrônicos. A partir dessas
ferramentas modernas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os equipamentos eletrônicos são considerados interlocutores.
 b) O discurso eletrônico tem ênfase em interação face a face.
 c) Discurso eletrônico surge da separação, da diferenciação e da ruptura.
 d) O discurso eletrônico se diferencia do discurso pedagógico.
4. Os veículos de comunicação nos direcionam textos com determinadas características em
comum: um jornal apresentará textos com características informativas, um gibi apresentará
textos de cunho humorístico, e assim por diante. Cada texto adéqua-se, portanto, à situação
a qual será destinado. Com relação à caracterização linguística dos textos, assinale a
alternativa INCORRETA:
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 a) Textos científicos: quando se trata de informar acerca de conteúdos referentes à pesquisa
(resultados de pesquisas em áreas diversas), esses textos são muito utilizados.
 b) Textos jornalísticos: este tipo de texto busca informar acerca das ações e fatos no
momento em que eles acontecem. Transmitir as notícias sobre os mais diversos assuntos
referentes a outros países também é função deste tipo de texto.
 c) Textos publicitários: estes textos possuem como características gerais o fato de estarem
relacionados à persuasão, ou seja, busca-se informar acerca de um produto ou serviço
com a finalidade de convencer o receptor a comprá-lo.
 d) Textos ficcionais: estes textos possuem a intencionalidade de convencer os leitores
(persuasão); deseja-se fazer com que os leitores realizem a adesão a algo proposto pelo
texto.
5. Um dos elementos dos estudos da área de Letras é a relação do autor e do leitor - aspectos
dialógicos, interacionais e colaborativos. Essa relação também é estudada pelos novos
estudos. Neles, foi ampliada a noção de texto, o qual é vinculado e compreendido a partir do
contexto e dos sujeitos envolvidos. Os novos estudos do letramento compreendem o texto
como uma prática social. Para compreender cada uma das práticas, existem muitos
elementos envolvidos. Sobre a noção de texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
( ) Os gêneros multimodais não são considerados textos; são somente unidades visuais,
imagéticos.
( ) Nos estudos do texto, compreende-se que o autor realiza inúmeras escolhas de
organização.
( ) Ao produzir um texto, o autor faz uma refinada seleção lexical; é parte do trabalho do
autor.
( ) A partir dessa visão, compreende-se que o texto é uma forma de separação entre o
autor e o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - F.
6. A partir de novas compreensões, precisamos analisar outros aspectos que envolvem as
produções textuais. Atualmente, a partir das relações sociais, pode-se perceber que alguns
termos estão em voga. Entre eles "cibercultura", "rede", "ciberespaço", "mundo virtual". Esses
termos apontam para movimentos atuais nos quais os sujeitos modernos se inserem. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A cibercultura é considerada a cultura de computadores, robôs e alta tecnologia.
II- A ciberespaço é um outro nome para "rede", a intercomunicação entre computadores do
mundo.
III- Pode-se entender que a cibercultura eleva as pessoas de meras expectadoras a outro
patamar.
IV- As relações e as ações sociais impedem que a cibercultura se consolide e fortifique.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
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7. Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela
sua significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante
quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por
parentesco sonoro. Por isso se diz que o discurso literário é um discurso específico, em que a
seleção e a combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também
por outros critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo
grau de tensão ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do
texto literário. 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988.
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as
repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em
linguagem literária.
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979.
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que o
compõem. 
II- Para compreender o texto literário o leitor precisa se envolver em um processo de reflexão
e análise. 
III- A ambiguidade do texto literário pode ser uma escolha do autor.
IV- O texto literário se diferencia do não literário por não depender de significação - não
importa analisar os sentidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
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8. O texto a seguir apresenta uma variação da receita Palha Italiana. Leia-o e em seguida
responda ao que é solicitado: 
Palha Italiana de Chocolate e Laranja
PORÇÕES: 16
INGREDIENTES
1 lata de leite condensado
2 colheres de sopa de manteiga
100g de chocolate meio amargo picado
raspas de 1 laranja
1 colher de chá de licor de laranja (cointreau)
¼ de xícara de creme de leite
100g de biscoito de chocolate
1 xícara de cacau em pó
INSTRUÇÕES
1. Dispor o leite condensado, a manteiga e o chocolate em uma panela e levar em fogo
baixo. 
2. Sempre mexendo, cozinhar até obter uma mistura bem espessa.
3. Juntar o creme de leite e o licor de laranja e seguir mexendo até desgrudar do fundo da
panela.
4. Adicionar os biscoitos quebrados e misturar.
5. Dispor em uma forma untada com manteiga (ou apenas com papel manteiga) e levar à
geladeira por 1 hora ou até firmar.
6. Cortar em quadrados menores, passar no cacau em pó e servir.
O texto apresentado pertence ao gênero textual Receita, que tem por objetivo instruir o leitor
a preparar algum prato. Tendo em vista o objetivo deste gênero e observando o exemplo
trazido, assinale a alternativa CORRETA quanto à tipologia textual predominante:
FONTE: https://www.tastemade.com.br/videos/3-tipos-de-palha-italiana. Acesso em: 14 fev.
2018.
 a) Descrição.
 b) Narração.
 c) Dissertação.
 d) Injunção.
9. A estrutura dos textos é muito importante para que possamos compreender qual é a função
dele de acordo com o contexto no qual está inserido. A partir da observação de sua estrutura,
podemos classificá-los em narrativos, argumentativos, descritivos, interacionais ou poéticos.
Sobre a estrutura dos textos, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Argumentativos: este tipo de texto comenta, explica, apresenta ou confronta ideias,
conhecimentos, opiniões, crenças ou valores.
 b) Descritivos: este tipo de texto caracteriza objetos, pessoas ou processos através de uma
seleção de seus principais traços distintivos.
 c) Narrativos: apresenta fatos para comprovar algum posicionamento, alguma visão, uma
tese. Os argumentos são essenciais nesse texto.
 d) Expositivos: esse texto apresenta ou desenvolver um conceito ou ideia; ele possui duas
formas comuns: argumentativo e expositivo.
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10.Leia o texto a seguir:
Retrato de uma princesa desconhecida
Para que ela tivesse um pescoço tão fino
Para que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule
Para que os seus olhos fossem tão frontais e limpos
Para que a sua espinha fosse tão direita
E ela usasse a cabeça tão erguida
Com uma tão simples claridade sobre a testa
Foram necessárias sucessivas gerações de escravos
De corpo dobrado e grossas mãos pacientes
Servindo sucessivas gerações de príncipes
Ainda um pouco toscos e grosseiros
Ávidos cruéis e fraudulentos
Foi um imenso desperdiçar de gente
Para que ela fosse aquela perfeição
Solitária exilada sem destino
Trabalhar com a interpretação em sala é essencial ao trabalho pedagógico. Trabalhar com
textos, em parte, é trabalhar com compreensão. Sobre o poema, assinale a alternativa
CORRETA que corresponde à sugestão da autora da poesia:
FONTE: ANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004.
 a) Podemos entender que os príncipes e as princesas são naturalmente belos.
 b) Por meio do texto, entendemos que a beleza da princesa é desperdiçada pela
miscigenação racial.
 c) Pode-se entender que o trabalho de escravos proporcionou privilégios a algumas pessoas.
 d) Por meio da leitura, os príncipes generosos cultivavam a beleza da princesa.
11.(ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos
também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de
idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós
mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de
rua: "conversando também conheço o que é que eu digo".
FONTE: YUNES, E. Recepção e interação na leitura. Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo:
Loyola, 2002, p. 105 (com adaptações).
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da
interação texto-leitor.
 a) Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a
leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
 b) A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma
espécie de "valetudo interpretativo".
 c) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento,
em detrimento da leitura como identificação da expressão do outro.
 d) A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é
incoerente porque os respectivos horizontes de expectativa são diferentes.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.