Avaliacao lingua portuguesa expressão escrita e compreensão de texto

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16/06/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:513024) ( peso.:3,00)
Prova: 19163511
Nota da
Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Há muitas opiniões vindas do senso comum com relação à fala e à escrita. A partir dos estudos linguísticos, essas di
começa a fazer sentido. Esses estudos analisam tanto a fala quanto a escrita em uso - a partir de diferentes finalidad
diferentes funções por elas exercidas. Sobre as diferenças entre fala e escrita, classifique V para as sentenças verda
F para as falsas:
( ) A fala é mais natural que a escrita.
( ) A escrita tem mais possibilidade de planejamento.
( ) A fala é considerada efêmera.
( ) A escrita é considerada um registro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - F - V - V.
 b)V - V - V - F.
 c)V - V - V - V.
 d)F - V - V - V.
2. Os novos estudos do letramento ampliaram a noção de texto. O texto passou a ser visto como gênero, sendo vincula
compreendido a partir do contexto e dos sujeitos envolvidos. Sobre a noção do texto, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Entre as inúmeras escolhas feitas pelos autores está a seleção lexical (palavras).
( ) Os gêneros multimodais não são considerados textos; eles são supratextos. 
( ) A interação social de sujeitos é realizada por meio de textos variados.
( ) O autor realiza inúmeras escolhas de organização ao produzir qualquer texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - V - V - F.
 b)V - F - V - V.
 c)F - F - F - V.
 d)F - V - V - V.
3. A estrutura dos textos é muito importante para que possamos compreender qual é a função dele de acordo com o co
qual está inserido. A partir da observação de sua estrutura, podemos classificá-los em narrativos, argumentativos, de
interacionais ou poéticos. Sobre a estrutura dos textos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Narrativos.
II- Argumentativos.
III- Descritivos.
IV - Expositivos.
( ) Este tipo de texto comenta, explica, apresenta ou confronta ideias, conhecimentos, opiniões, crenças ou valores
( ) Este tipo de texto caracteriza objetos, pessoas ou processos através de uma seleção de seus principais traços
distintivos.
( ) A apresentação dos fatos, neste tipo de texto, caracteriza-se pela apresentação das ações em sequência de cau
tempo. O personagem que a realiza adquire importância. 
( ) Esse texto apresenta ou desenvolver um conceito ou ideia; ele possui duas formas comuns: argumentativo e info
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)III - I - II - IV.
 b)II - I - III - IV.
 c)I - II - IV - III.
 d)II - III - I - IV.
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4. Atualmente, quando falamos em letramento, precisamos discutir outros aspectos. Entre eles, estão modelos de análi
letramentos - formas de enxergá-los - e, ainda, os conceitos de eventos de letramento e práticas de letramento. Sobr
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Compreende-se que há vários tipos de letramento no modelo ideológico.
( ) Segundo o modelo autônomo, o letramento garante o progresso individual.
( ) As várias situações sociais que utilizam textos são eventos de letramento.
( ) As formas mais abstratas são chamadas "práticas de letramento".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - V - F - F.
 b)F - V - V - V.
 c)V - V - V - V.
 d)V - F - V - V.
5. Ferdinand de Saussure foi um linguista muito relevante na área de linguagem. Ele é considerado o pai da linguística.
começou a desenvolver o objeto dos estudos linguísticos. Contudo, há uma dificuldade em especial nesta questão. S
essa dificuldade, assinale a alternativa CORRETA:
 a)Em se tratando da linguagem, o objeto nem sempre é visível - o objeto é abstrato.
 b)A linguagem possui um lado individual e, também, um lado social - esse é o objeto.
 c)A linguagem precisa ter seu objeto interpretado, pesquisado e analisado em seu contexto.
 d)O objeto da linguagem está, nos dias de hoje, em constante evolução.
6. Texto I
O termo "adaptar" está presente, hoje, em muitos setores da vida das pessoas: na adaptação escolar de uma criança
adaptação de um romance para um filme ou na adaptação de objetos, instrumentos ou textos literários para outros
destinatários que não os originais. Segundo o dicionário Aurélio, adaptar significa "ajustar, acomodar, adequar". [...] E
adequação de comportamentos, objetos, instrumentos ou textos, de uma maneira geral, configura uma prática
problematizada porque, justamente, envolve dois sujeitos: "o que faz" e aquele "para quem se faz", dados os diferent
pontos de vista do "emissor" e do "receptor" do produto final. A preocupação primeira do sujeito adaptador deverá se
assumir o lugar do outro, a fim de melhor executar sua tarefa. Essa postura, no entanto, nem sempre é garantia de u
resultado final satisfatório para o público-alvo. [...] No entanto, o artifício pode configurar uma solução, à medida que 
criança o acesso a objetos ou artefatos não destinados, inicialmente, a ela.
FONTE: BÖHM, G. H. Peter Pan para crianças brasileiras: adaptação de Monteiro Lobato para a obra de James Bar
CECCANTINI, J. L. (Org.) Leitura e Literatura infanto-juvenil: Memória de Gramado, São Paulo: Cultura Acadêmica; A
ANEP, 2004.
Texto II
E foi, provavelmente, no bojo de um de seus projetos previamente combinados com Octales, da Companhia Editora 
que, em 1936, [Monteiro Lobato] lança seu D. Quixote das crianças. Nesse livro, encontra-se um projeto de leitura, d
tradução e adaptação. E o leitor de hoje - em particular, o educador preocupado com questões de leitura - pode enco
nesse Quixote, respostas para questões que permeiam seu dia a dia escolar e que abrangem desde a crucial pergun
livro indicar?" até a questão de os clássicos serem ou não adequados a tal ou qual faixa etária.
FONTE: LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1994.
Considerando os textos I e II, analise as sentenças a seguir:
I- O texto I e o II afirmam que a adaptação de textos literários é, de fato, garantia de que o livro será aceito pelo públi
II- A partir dos dois textos, podemos compreender que eles não são coerentes entre si - o segundo contradiz o prime
III- A partir da análise do texto, podemos compreender um bom texto considera as condições de produção - entre ela
quem se escreve (público-alvo).
IV- Os textos afirmam que a adaptação de textos literários implica a redução e o empobrecimento da obra original.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)Somente a sentença II está correta.
 b)Somente a sentença I está correta.
 c)Somente a sentença IV está correta.
 d)Somente a sentença III está correta.
7. O estudo dos componentes de um texto amplia a visão dos leitores. Por esse motivo, contribui para a leitura de texto
vez mais complexos, assim como para o momento em que esse leitor irá produzir um texto na mesma esfera, do mes
gênero. Da mesma forma, o leitor ganha ao desenvolver um um olhar mais sensível, compreendendo a história de um
maisprofunda. Sobre os elementos da narrativa, assinale a alternativa CORRETA:
 a)Narrador: pode ser onisciente, intruso, rebelde ou ignorante.
 b)Tempo: o tempo de uma narrativa é formado pelo jogo entre presente e passado.
 c)Clímax: é a história formada por começo, meio e fim; de forma ordenada.
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 d)Espaço: é o tempo em que a história se passa; pode ser marcado por dias, meses ou anos.
8. Ao serem produzidos textos científicos, faz-se necessária uma boa construção da argumentação. Além de constatar 
também é necessário justificar ideias. Sobre o processo de construção de argumentação, analise as sentenças a seg
I- Elimine as ideias que não sejam reais.
II- Convença insistindo que sua ideia está correta.
III- Segure algumas ideias para o ouvinte não antecipar sua conclusão.
IV- Seja humilde mostrando que ainda não conhece de fato o assunto.
V- A argumentação precisa ficar bem amarrada, evitando contradições.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a)As sentenças I e V estão corretas.
 b)As sentenças III e IV estão corretas.
 c)As sentenças I e II estão corretas.
 d)As sentenças IV e V estão corretas.
9. O processo de interpretação envolve algumas etapas: a compreensão prévia, a compreensão e a interpretação. Para
uma leitura eficaz de um texto, é preciso perpassar essas três etapas. Sobre elas, assinale a alternativa CORRETA:
 a)A compreensão não contribui para as outras etapas do processo de interpretação.
 b)A compreensão prévia se refere ao entendimento total do texto.
 c)A compreensão prévia trata-se dos conhecimentos que o leitor já possui antes do contato com o texto.
 d)Na etapa da interpretação, o leitor ainda não inferiu o sentido do texto.
10.Um dos elementos dos estudos da área de Letras é a relação do autor e do leitor - aspectos dialógicos, interacionais
colaborativos. Essa relação também é estudada pelos novos estudos. Neles, foi ampliada a noção de texto, o qual é
vinculado e compreendido a partir do contexto e dos sujeitos envolvidos. Os novos estudos do letramento compreen
texto como uma prática social. Para compreender cada uma das práticas, existem muitos elementos envolvidos. So
noção de texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os gêneros multimodais não são considerados textos; são somente unidades visuais, imagéticos.
( ) Nos estudos do texto, compreende-se que o autor realiza inúmeras escolhas de organização.
( ) Ao produzir um texto, o autor faz uma refinada seleção lexical; é parte do trabalho do autor.
( ) A partir dessa visão, compreende-se que o texto é uma forma de separação entre o autor e o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a)V - V - V - F.
 b)F - V - V - V.
 c)F - V - V - F.
 d)V - F - F - V.
11.(ENADE, 2008) "Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja 
mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de idéias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, escla
nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: "conve
também conheço o que é que eu digo".
FONTE: YUNES, E. Recepção e interação na leitura. Rio de Janeiro: PUCRio; São Paulo: Loyola, 2002, p. 105 (com
adaptações).
A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a alternativa CORRETA a respeito da interação texto-leitor.
 a)A aproximação, no texto, entre o que sabia Sócrates e o que sabe o artista de rua, é incoerente porque os respect
horizontes de expectativa são diferentes.
 b)Para a leitura como descobrimento ser efetiva, é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para 
conhecermos.
 c)A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura como autoconhecimento, em detrimento da leitura c
identificação da expressão do outro.
 d)A interação texto-leitor deve ser evitada, por fugir ao controle do autor e favorecer uma espécie de "valetudo interp
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