ap3 metodologia matematica

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	Tuesday, 20 Apr 2021, 15:25
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Questão 1
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Texto da questão
Em que século a Matemática libertou-se das sugestões das limitações apenas sugeridas pela natureza?
Escolha uma opção:
a. Século X 
b. Século I 
c. Século XI 
d. Século XIV 
Questão 2
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Texto da questão
Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a. NDA 
b. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva 
c. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva 
d. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva 
Questão 3
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Texto da questão
Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São eles: primeiro estágio – inteligência sensório- -motora; segundo estágio – inteligência intuitiva ou pré- -operacional; terceiro estágio – operações concretas; quarto estágio – operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. No período das operações formais, a criança desenvolve o pensamento dependente da manipulação de objetos concretos 
b. No período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos 
c. O período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classificação, inclusão de classe 
d. No período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental 
Questão 4
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Texto da questão
Marque as palavras que completam o sentido da frase: A __________________proposta no século XX, foi essencialmente caracterizada por ________________________que já eram percebidas no fim do século XIX
Escolha uma opção:
a. Matemática, tendências 
b. Ciência e metodologia 
c. NDA 
d. Matemática e História 
Questão 5
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Texto da questão
A partir da definição etimológica a Etnomatemática significa:
Escolha uma opção:
a. Etnomatemática é a Ciências da Educação 
b. A etimologia da palavra etnomatemática que dizer etno é semelhante à etnia, um grupo de pessoas que possuem a mesma língua, a mesma cultura e os mesmos rituais religiosos 
c. Etnomatemática é a Ciência da Matemática 
d. NDA 
Questão 6
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Texto da questão
O Brasil passou quantas décadas nos moldes tradicionais sem propostas de inovação?
Escolha uma opção:
a. Por quatro décadas 
b. NDA 
c. Por duas décadas 
d. Por três décadas 
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
Escolha uma opção:
a. Do Grego 
b. Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma 
c. Das ciências jurídicas 
d. Da China 
Questão 8
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Texto da questão
Dentre os aspectos mais notáveis, na matemática contemporânea, vem o ressurgimento de?
Escolha uma opção:
a. Números inteiros 
b. Cálculos algébricos 
c. Trigonometria 
d. Geometria 
Questão 9
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Texto da questão
O conhecimento lógico matemático é resultado da ação direta das crianças sobre o objeto. Desta maneira não pode ser ensinado por repetição ou verbalização.
Escolha uma opção:
a. Falso 
b. Verdadeiro 
Questão 10
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Texto da questão
O conceito de etnomatemática é um programa de um campo de pesquisa com uso na prática pedagógica do ensino de matemática, que foge dos modelos tradicionais quando abre espaço para um sistema que utiliza tecnologia da informação e comunicação. Ela é:
Escolha uma opção:
a. É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar ciência e sabedoria popular 
b. É um misto de ciência científica, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar de forma harmoniosa ciência e sabedoria popular 
c. É diferente de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Essa diferença consegue juntar harmoniosamente ciência e sabedoria popular 
d. É igual à ciência advinda do saber científico. Essa igualdade consegue juntar ciência e saber científico 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
O nível de construção alcançado pela criança, em cada grau de aquisição das noções mútuas faz alusão ao grau de estrutura operatória que subjazem em cada etapa do desenvolvimento. Através das provas de diagnóstico operatório é possível constatar:
Escolha uma opção:
a. O nível de aprendizagem atingido pela criança ou o nível de pensamento com o que o sujeito não é capaz de operar em cada situação presente 
b. O nível do pensamento atingido pela criança ou o nível de estrutura cognitiva com o que o sujeito é capaz de operar em cada situação presente 
c. NDA 
d. O nível de noção de conservação que a criança é capaz de resolver situações diversas 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
No trabalho com resolução de problemas o papel do estudante é:
Escolha uma opção:
a. Participar de um esforço individual para tentar construir a resolução de um problema, com direito a erros 
b. Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, com direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas, explicação, raciocínios e validade de resultados 
c. Participar de um esforço coletivo para construir a resolução de um problema, sem direito a ensaios e erros, exposição de dúvidas, explicação, raciocínios e validade de resultados 
d. N.D.A 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
O ensino de Matemática tem que ser:
Escolha uma opção:
a. De qualquer maneira 
b. Significativo 
c. NDA 
d. Sem importância 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas também das outras áreas do conhecimento e da atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área da Matemática do currículo e promover a realização particular mediante o sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a. V, V, F, V, V, F, F 
b. F, V, V, V, F, F, V 
c. F, F, V, F, F, V, F 
d. V, V, V, F, F, V, F 
Questão 15
Incorreto
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Texto da questão
Aos 6 anos, a criança entra no que Piaget considera a idade perguntadora. Os seus porquês podem ser agrupados em diferentes tipos, conforme o seu significado. Assim, se uma criança,nessa idade, pergunta Por que o céu é azul? Sua pergunta se enquadra no tipo de porquê de:
Escolha uma opção:
a. Motivação psicológica 
b. Justificação 
c. Explicação causal 
d. Curiosidade 
Questão 16
Correto
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Texto da questão
A Tendência Histórica da Matemática propõe ao estudante:
Escolha uma opção:
a. NDA 
b. A oportunidade de perceber, que é um conjunto de conhecimentos em constate evolução que desempenha um importante papel na sua formação 
c. Perceber que é um conjunto de informações estático que não proporciona um papel importante na sua formação 
d. De não perceber um conjunto de conhecimentos em constante evolução que desempenha um importante papel na sua formação 
Questão 17
Correto
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Texto da questão
No terceiro estágio a lógica passa a ser:
Escolha uma opção:
a. Esquerda 
b. Operatório 
c. Sensória 
d. NDA 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a. A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem informal 
b. NDA 
c. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, com apenas uma linguagem corrente 
d. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática 
Questão 19
Correto
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Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino Fundamental explicitam o papel da Matemática no ensino, propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a. NDA 
b. Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de aula 
c. Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração de planos de aula 
d. Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de materiais didáticos 
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Sobre a História da Matemática podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a. É uma tendência da Educação Matemática que propõe a colocar a construção histórica do pensamento matemático como mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução 
b. É uma ciência que estuda a pedagogia matemática 
c. É a ciência que estuda a didática 
d. NDA 
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