AP1, AP2, AP3 DE METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

No período da década de 60, surgiu o primeiro grupo de estudos de matemática liderado por?
Escolha uma opção:
a. Osvaldo Sangiorgi 
b. David Hilbert
c. Charles Babbage
d. Boole
Feedback
A resposta correta é: Osvaldo Sangiorgi
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O conceito de etnomatemática é um programa de um campo de pesquisa com uso na prática pedagógica do ensino de matemática, que foge dos modelos tradicionais quando abre espaço para um sistema que utiliza tecnologia da informação e comunicação. Ela é:
Escolha uma opção:
a. É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar ciência e sabedoria popular
b. É igual à ciência advinda do saber científico. Essa igualdade consegue juntar ciência e saber científico
c. É um misto de ciência científica, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar de forma harmoniosa ciência e sabedoria popular 
d. É diferente de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Essa diferença consegue juntar harmoniosamente ciência e sabedoria popular
Feedback
A resposta correta é: É um misto de ciência pura, entendida como verdade absoluta e ciência advinda do saber popular. Esse misto consegue juntar ciência e sabedoria popular
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Uma parte significativa do que se chama Matemática hoje provém?
Escolha uma opção:
a. Das ciências jurídicas
b. Da China
c. Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma 
d. Do Grego
Feedback
A resposta correta é: Provém de ideias que originalmente estavam centradas nos conceitos de número, grandeza e forma
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A História da Matemática permite:
Escolha uma opção:
a. contextualização do saber 
b. NDA
c. Educação didática
d. Estudar a pedagogia
Feedback
A resposta correta é: contextualização do saber
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir da definição Etimológica da palavra Matemática, qual o seu significado?
Escolha uma opção:
a. Ciência
b. Metodologia
c. Nenhuma das alternativas
d. É a ciência do raciocínio lógico e abstrato 
Feedback
A resposta correta é: É a ciência do raciocínio lógico e abstrato
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Piaget as crianças elaboram:
Escolha uma opção:
a. A dança
b. Seu próprio conhecimento 
c. O currículo
d. A Pedagogia
Feedback
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quando a criança nasce à maneira que ela tem de conhecer o mundo é, sobretudo:
Escolha uma opção:
a. Criança
b. Piaget
c. Sensório-motor 
d. NDA
Feedback
A resposta correta é: Sensório-motor
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O conhecimento lógico matemático é resultado da ação direta das crianças sobre o objeto. Desta maneira não pode ser ensinado por repetição ou verbalização.
Escolha uma opção:
a. Falso
b. Verdadeiro 
Feedback
A resposta correta é: Verdadeiro
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O nível de construção alcançado pela criança, em cada grau de aquisição das noções mútuas faz alusão ao grau de estrutura operatória que subjazem em cada etapa do desenvolvimento. Através das provas de diagnóstico operatório é possível constatar:
Escolha uma opção:
a. O nível de noção de conservação que a criança é capaz de resolver situações diversas
b. NDA
c. O nível do pensamento atingido pela criança ou o nível de estrutura cognitiva com o que o sujeito é capaz de operar em cada situação presente 
d. O nível de aprendizagem atingido pela criança ou o nível de pensamento com o que o sujeito não é capaz de operar em cada situação presente
Feedback
A resposta correta é: O nível do pensamento atingido pela criança ou o nível de estrutura cognitiva com o que o sujeito é capaz de operar em cada situação presente
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Aos 6 anos, a criança entra no que Piaget considera a idade perguntadora. Os seus porquês podem ser agrupados em diferentes tipos, conforme o seu significado. Assim, se uma criança, nessa idade, pergunta Por que o céu é azul? Sua pergunta se enquadra no tipo de porquê de:
Escolha uma opção:
a. Motivação psicológica
b. Curiosidade
c. Explicação causal 
d. Justificação
Feedback
A resposta correta é: Explicação causal
O ensino de Matemática tem que ser:
Escolha uma opção:
a. NDA 
b. De qualquer maneira
c. Significativo
d. Sem importância
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
b. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva 
c. NDA
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas também das outras áreas do conhecimento e da atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área da Matemática do currículo e promover a realização particular mediante o sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, F, V, F
b. F, V, V, V, F, F, V
c. V, V, F, V, V, F, F
d. V, V, V, F, F, V, F 
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Alguns educadores têm manifestado a necessidade de modificar profundamente as condições em que se processa a aprendizagem da matemática. Trata-se de uma transformação de mentalidades que tem implicado em:
Escolha uma opção:
a. Falta de planejamento, falta de didática e falta de determinação
b. Ausência de ideias, metodologias e falta de interesse
c. NDA
d. Modificações de objetivos, ideias e métodos 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a. NDA
b. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática 
c. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, com apenas uma linguagem corrente
d. A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem informal
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A natureza e o papel da comunicação na aula de Matemática são substancialmente diferentes, consoante às teorias de aprendizagem, que se adotam como instrumento de análise. Em uma aula onde os estudantes falam, o professor ouve. Essa aula adota:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Uma pedagogiade inspiração construtivista centrada no estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante 
c. Uma pedagogia de inspiração construtivista centrada no professor, pois o estudante assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
d. Uma pedagogia de inspiração tradicionalista centrada no estudante, pois o professor assume o papel de ouvinte atento e também de questionador, tentando, desse modo, clarificar o pensamento do estudante
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A questão essencial do ensino de Matemática é:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas 
c. Através de desenhos solucionar questões matemáticas
d. Ser capaz de estudar sozinho
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Aprender Matemática é um direito de todas as:
Escolha uma opção:
a. Gentes
b. Pessoas 
c. Nações
d. Povos
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino Fundamental explicitam o papel da Matemática no ensino, propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de materiais didáticos 
c. Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração de planos de aula
d. Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de aula
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O professor durante o processo de avaliação do conhecimento matemático dos alunos é preciso:
Escolha uma opção:
a. Determinação dos conhecimentos, especificação do conteúdo a ser avaliado e seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos 
b. NDA
c. Planejamento financeiro, didática, articulador de atividades
d. Planejamento, didática, seleção das tarefas para avaliar os conhecimentos
A Tendência Histórica da Matemática propõe ao estudante:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Perceber que é um conjunto de informações estático que não proporciona um papel importante na sua formação
c. De não perceber um conjunto de conhecimentos em constante evolução que desempenha um importante papel na sua formação
d. A oportunidade de perceber, que é um conjunto de conhecimentos em constate evolução que desempenha um importante papel na sua formação 
Feedback
A resposta correta é: A oportunidade de perceber, que é um conjunto de conhecimentos em constate evolução que desempenha um importante papel na sua formação
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Estudos relevantes apontam que a arte de contar surgiu:
Escolha uma opção:
a. Com uma conexão entre rituais atuais e que o aspecto ordinal precedeu o conceito qualitativo
b. Com uma assimetria entre rituais religiosos e que o aspecto ordinal precedeu o conceito qualitativo
c. Com uma conexão entre rituais religiosos primitivos e que o aspecto ordinal precedeu o conceito quantitativo 
d. Com uma divergência entre vários rituais e que o aspecto ordinal precedeu o conceito quantitativo
Feedback
A resposta correta é: Com uma conexão entre rituais religiosos primitivos e que o aspecto ordinal precedeu o conceito quantitativo
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A comunicação matemática refere-se :
Escolha uma opção:
a. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, com apenas uma linguagem corrente
b. A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática 
c. A interação de somente alguns estudantes na sala de aula, utilizando uma linguagem informal
d. NDA
Feedback
A resposta correta é: A interação dos diversos intervenientes na sala de aula, utilizando uma linguagem própria, que é um misto de linguagem corrente e de linguagem matemática
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A partir das referências os PCN’s apontam como objetivos do ensino de Matemática no Ensino Médio, levar o estudante a:
( ) Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral;
( ) Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas;
( ) Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas não somente da Matemática, mas também das outras áreas do conhecimento e da atualidade;
( ) Não desenvolver as capacidades de raciocínio e resolução de problemas, de comunicação, bem como o espírito crítico e criativo;
( ) Utilizar com incertezas procedimentos de resolução de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos;
( ) Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em Matemática;
( ) Estabelecer conexões somente em temas matemáticos e o conhecimento da área da Matemática do currículo e promover a realização particular mediante o sentimento de insegurança em relação Às capacidades matemáticas.
Escolha uma opção:
a. F, F, V, F, F, V, F
b. V, V, F, V, V, F, F
c. F, V, V, V, F, F, V
d. V, V, V, F, F, V, F 
Feedback
A resposta correta é: V, V, V, F, F, V, F
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A História da Matemática parte do princípio que?
Escolha uma opção:
a. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão do desenvolvimento dos sistemas numéricos
b. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da necessidade de efetuar contagens mais extensas
c. Estudar Matemática leva ao conhecimento somente da contagem
d. O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito 
Feedback
A resposta correta é: O estudo da construção histórica do conhecimento matemático leva a uma maior compreensão da evolução do conceito
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Como era o modelo adotado na década de 30 dos cursos de licenciatura?
Escolha uma opção:
a. O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o titulo de bacharel. Com mais um ano no curso com as disciplinas pedagógicas, o estudante adquiria o titulo de licenciado para ensinar matemática 
b. O modelo adotado nas licenciaturas era de quatro anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o titulo de bacharel
c. O modelo adotado nas licenciaturas era de quatro anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o titulo de bacharel
d. O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o titulo de licenciatura
Feedback
A resposta correta é: O modelo adotado nas licenciaturas era de três anos dedicados ao estudo da matemática, ao término do curso o estudante recebia o titulo de bacharel. Com mais um ano no curso com as disciplinas pedagógicas, o estudante adquiria o titulo de licenciado para ensinar matemática
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A questão essencial do ensino de Matemática é:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Através de desenhos solucionar questões matemáticas
c. Ser capaz de estudar sozinho
d. Ser capaz de não só de repetirou refazer, mas também de ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas 
Feedback
A resposta correta é: Ser capaz de não só de repetir ou refazer, mas também de ressignificar em situações novas, de adaptar, de transferir seus conhecimentos para resolver novos problemas
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
No terceiro estágio a lógica passa a ser:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Sensória
c. Esquerda
d. Operatório 
Feedback
A resposta correta é: Operatório
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Piaget as crianças elaboram:
Escolha uma opção:
a. Seu próprio conhecimento 
b. A Pedagogia
c. A dança
d. O currículo
Feedback
A resposta correta é: Seu próprio conhecimento
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Analisar o processo comunicativo da aula de Matemática requer instrumentos conceituais apropriados. Propõem-se quatro modos de comunicação matemática:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Comunicação bidirecional, colaborativa, reflexiva, instrutiva
c. Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva 
d. Comunicação oral, bidirecional. Construtiva, reflexiva
Feedback
A resposta correta é: Comunicação unidirecional, contributiva, reflexiva, instrutiva
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
 A metodologia utilizada pela História da Matemática em sala de aula ou pesquisas conduz:
Escolha uma opção:
a. Estudantes e matemáticos a verificar que as teorias expostas como acabadas resultam sempre em desafios da sociedade
b. Estudantes e professores a verificar que as teorias ocultas resultam sempre em encontrar soluções para a sociedade
c. Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias expostas como acabadas resultam sempre em desafios da sociedade 
d. Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias expostas como iniciadas resultam sempre em dificuldades na sociedade
Feedback
A resposta correta é: Estudantes ou pesquisadores a verificar que as teorias expostas como acabadas resultam sempre em desafios da sociedade
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em que século a Matemática libertou-se das sugestões das limitações apenas sugeridas pela natureza?
Escolha uma opção:
a. Século XI
b. Século X
c. Século XIV 
d. Século I
Feedback
A resposta correta é: Século XIV
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque V ou F:
(  ) A História da Matemática: É uma tendência da Educação Matemática que propõe colocar a construção histórica do pensamento matemático como mecanismo de compreensão da evolução dos conceitos, dando ênfase aos obstáculos das dificuldades epistemológicas inerentes a sua evolução.
(  ) A matemática é uma ciência que não evolui.
(  ) A tendência História da Matemática propõe ao estudante a oportunidade de perceber que a Matemática é um conjunto de conhecimentos em constante evolução que desempenha um importante papel na sua formação. De forma a permitir também a interdisciplinaridade com outros conhecimentos. Apresentado como parte da cultura universal e indispensável para sobrevivência humana.
(  ) No período do século XX, o mundo foi aluído pela Segunda Guerra Mundial, além do conflito diante da ameaça de armas nucleares, domínio ideológico e econômico. De forma que este processo teve influência do socialismo marxista, que, pois embasou a teoria histórico-crítica.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. V, V, V, F
c. F, V, F, V
d. V, F, V, V 
Feedback
A resposta correta é: V, F, V, V
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O egocentrismo deve ser entendido em que aspecto:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Intelectual 
c. Direito
d. Matemático
Feedback
A resposta correta é: Intelectual
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Dentre os aspectos mais notáveis, na matemática contemporânea, vem o ressurgimento de?
Escolha uma opção:
a. Números inteiros
b. Cálculos algébricos
c. Geometria 
d. Trigonometria
Feedback
A resposta correta é: Geometria
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Quais palavras completam o sentido: É suposto que o surgimento da ________________venha em resposta a necessidades práticas, entretanto estudos ______________sugerem outras possibilidades de origem.
Escolha uma opção:
a. Medicina, Direito
b. Matemática, antropológicos 
c. NDA
d. História, Matemática
Feedback
A resposta correta é: Matemática, antropológicos
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o 3º e 4º ano do Ensino Fundamental explicitam o papel da Matemática no ensino, propondo-lhe contribuir para a sua melhoria por duas formas:
Escolha uma opção:
a. NDA
b. Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de materiais didáticos 
c. Construção harmônica entre gestão e docente, orienta a elaboração de planos de aula
d. Para uma boa gestão educacional e formação de professores e orienta a elaboração de planos de aula
Feedback
A resposta correta é: Construindo um referencial que orienta a prática escolar e referencia a formação de professores e orienta a elaboração de materiais didáticos
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A Matemática estuda?
Escolha uma opção:
a. Computadores
b. Inglês
c. Aparelhos de som
d. Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e estatísticas 
Feedback
A resposta correta é: Quantidades, medidas, espaços, estruturas, variações e estatísticas
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para Piaget a evolução da lógica e da moral pode ser resumida em quatro estágios de desenvolvimento mental, que são:
Escolha uma opção:
a. Assimilação, acomodação e psicológico
b. Sensório-motor, intuitivo simbólico, operatório concreto e operatório formal 
c. Infantil, adolescência, adulto e idoso
d. NDA
Feedback
A resposta correta é: Sensório-motor, intuitivo simbólico, operatório concreto e operatório formal
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Aos 6 anos, a criança entra no que Piaget considera a idade perguntadora. Os seus porquês podem ser agrupados em diferentes tipos, conforme o seu significado. Assim, se uma criança, nessa idade, pergunta Por que o céu é azul? Sua pergunta se enquadra no tipo de porquê de:
Escolha uma opção:
a. Motivação psicológica
b. Justificação
c. Explicação causal 
d. Curiosidade
Feedback
A resposta correta é: Explicação causal