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Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 1 ATIVIDADES PARA 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL I Veja como você pode contribuir para a aprendizagem de sua criança! • Reserve um horário do dia para os estudos de sua criança, a rotina é muito importante; • Tenha sempre lápis e papel em casa, à disposição da criança; • Faça da leitura um momento de prazer; • Estimule sua criança a ler rótulos, embalagens, cartazes, letreiros etc.; • Incentive-a a brincar, a dançar, a jogar, a movimentar-se e a escolher hábitos saudáveis; • Peça a ajuda da criança para fazer lista de supermercado, para escrever para amigos e parentes; • Tire a dúvida da criança sempre que lhe perguntar questões relacionadas as atividades; • Não aponte o erro a todo momento, os erros fazem parte do processo de aprendizagem, ajude a identificar o erro, incentive a criança auxiliando-a sem fazer com que ela fique inibida ou sinta-se incapaz; • Incentive a fazer as atividades, não lamente o tempo despendido para auxiliar sua criança. Adaptação: Guia da Educação em Família. ATENÇÃO! Esta sequência de atividades é para ser desenvolvida ao longo da semana. Não peça a sua criança que faça tudo de uma só vez. Olá! Meu nome é Laura. Eu e meu amigo Pedro vamos orientá- los na realização das atividades. Isso mesmo Laura, vamos estudar e nos divertir muito! Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 2 Agora você vai ler parte da história Clact... Calct... Clact... É bem interessante! Se não conseguir ler sozinho, peça a ajuda de um adulto. Veja só a capa do livro da história! Título do livro Autoras do livro – pessoas que criaram a história Editora Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 3 CLACT... CLACT... CLACT… Um dia, uma tesoura encontrou um monte de papel picado com as cores misturadas. Tinha pedacinhos vermelhos, azuis e amarelos. Ela pensou... Pensou... – Já sei! – Vou dar um jeito nisso! Clact... Clact... Clact... – Os amarelos todos para o lado esquerdo. E os pedacinhos amarelos foram todos para o lado esquerdo! Clact... Clact... Clact... – Os azuis para o lado direito! E os pedacinhos azuis foram todos para o lado direito! Clact... Clact... Clact... – Os vermelhos para o meio! E lá foram eles! E assim a tesoura separou todos eles. Clact... Clact... Clact... – Agora cada cor em um espaço! Ela olhou... Olhou... E não se deu por satisfeita. Clact... Clact... Clact... – Quero que os amarelos formem um círculo! E os amarelos formaram um círculo! Clact... Clact... Clact... – Quero que os azuis formem um quadrado! E lá foram eles formar o quadrado. Clact... Clact... Clact... – Quero que os vermelhos formem um triângulo! Os vermelhos correram e formaram o triângulo. Clact... Clact... Clact... – Agora eu quero que as três cores formem um retângulo! Clact... Clact... Clact... E assim aconteceu com todas as cores. Mas a tesoura não estava satisfeita. E foi ficando nervosa, nervosa. Clact... Clact... Clact... Até que um Clact saiu errado e virou um tremendo espirro: Clactchimmmmmmmmmmmmmmmmmmm! E todos os papéis voaram... Advinha o que aconteceu? Liliana & Michele Iacocca. Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 4 ATIVIDADES DO LIVRO CLACT... CLACT... CLACT… ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 1- Responder as questões no caderno. a) Qual o título do texto? _____________________________________________________________________ b) Quem são as autoras do texto? _____________________________________________________________________ c) Quem é a personagem principal? _____________________________________________________________________ d) Crie um nome para a tesoura, personagem do texto. _____________________________________________________________________ Crie um final para a história e ilustre bem caprichado! dkdd Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 5 e) Numere as frases de acordo com os acontecimentos do texto. A tesoura resolveu arrumar os papéis coloridos. A tesoura encontrou muitos pedacinhos de papel colorido. A tesoura deu um espirro e espalhou todos os pedacinhos de papel. A cor vermelha ficou no meio. 2- Marque com X as formas geométricas que aparecem no texto. Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 6 Atenção! Em algumas palavras o S pode ter o som de Z. 3- Escreva o nome das figuras na coluna correta, de acordo com a legenda. Nossa! A tesoura da história fez muita confusão! Mas não é só ela que gosta de aprontar. Veja abaixo. S com som de Z ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ S com som de S ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 7 4- Observe as gravuras das fichas e complete os quadrinhos com o que se pede: a) escreva o nome das figuras; b) escreva suas sílabas; c) escreva cada letra das palavras; d) escreva, no caderno, uma frase para cada uma das figuras. 1.___________________________________________________________________________ 2.___________________________________________________________________________ 3.___________________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________________ 5.___________________________________________________________________________ 6.___________________________________________________________________________ Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 8 5- Complete as frases com as palavras da cruzadinha. a) O motorista apertou a ______________________________. b) O _______________________ é uma das melhores atrações do circo. c) A ________________________ vermelha está no _____________________. d) A _________________________ tem o corpo coberto de listras. Faça a cruzadinha e descubra se as palavras são escritas com Z ou S! dkdd Prefeitura Municipal de Ibirité Secretaria Municipal de Educação Coordenação Pedagógica – Educação Infantil/Fundamental I/ Fundamental II e EJA 9 A soma dos números de cada lado do triângulo deve ser 10. Quatro números já foram colocados. Só falta colocar mais dois números. 6- No caderno, desenhe a parte da história de que você mais gostou. Em seguida, faça umapequena produção de texto registrando, por escrito, o que você desenhou. Você conhece os triângulos mágicos? Coloque os números 1, 2, 3, 4, 5 e 6 nos lugares adequados para obter a soma indicada. Lembre-se! Quarentena não é férias! Aproveite o tempo em casa para se divertir com a família e estudar.
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