AVALIAÇÃO FINAL - ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE

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22/04/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Daphni Helena Costa (2121878)
Disciplina: Estética e História da Arte (19334)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669049) ( peso.:3,00)
Prova: 30956470
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os palacetes e templos não são mais construções urbanas que agradam tanto aos arquitetos do
século XIX, mas, sim, os espaços para a nova organização social da classe burguesa e operária.
Trata-se de características da arquitetura do movimento do:
 a) Rococó.
 b) Neoclássico.
 c) Romantismo.
 d) Realismo.
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
2. A arte rupestre é uma expressão estética de grupos pré-históricos, os quais produziram e
manipularam um conjunto de signos, formando um repertório, que seria entendido pelo restante
do grupo. Dentre os fatos e características ligados à arte rupestre, analise as sentenças a seguir:
I- Rupes significa desenho, assim esta arte pré-histórica está ligada aos grafismos feitos nas
cavernas.
II- As mãos impressas nas paredes das cavernas foram feitas com uma tinta vermelha, feita a
partir do sangue de animais. 
III- Nas pinturas encontradas nas paredes das cavernas foram empregados ossos carbonizados,
óxidos minerais, vegetais, carvão, sangue de animais e suco de ervas.
IV- Muitas das pinturas rupestres retratam animais, como bizões, veados e cavalos em
movimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença IV está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
3. Como principal representante do abstracionismo holandês, esse artista ficou famoso por suas
pinturas com linhas verticais e horizontais preenchidas com cores primárias, além do preto e do
branco. Trata-se de:
 a) Franz Marc.
 b) Kandinsky.
 c) Mondrian.
 d) Picasso.
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Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
4. O mais antigo sistema de escrita nasceu por volta do ano de 3100 a. C., no Sul da Mesopotâmia,
como resultado do processo de assimilação entre os sumérios e os povos semitas da Arábia. O
processo teve início a partir de uma imagem simples, a qual evoluiu para um símbolo
pictográfico fonetizado, para só mais tarde se constituir numa palavra. O suporte era a massa
mole de argila (placas de barro), na qual se inscreviam e gravavam, com a ajuda de um estilete,
os símbolos gráficos em forma de cunha, para depois serem cozidas como as peças de
cerâmica se tratasse. Trata-se da escrita:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://bit.ly/2x60jiC>. Acesso em: 15 ago. 2017.
 a) Semita.
 b) Pictográfica.
 c) Bíblica.
 d) Cuneiforme.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
5. Este movimento artístico é caracterizado pelo uso de ferramentas rudimentares, tintas retiradas
do habitat natural para proferir as expressões artísticas de homens palitos, animais agonizando.
A sentença se refere ao período da arte denominada:
 a) Grega.
 b) Pré-Histórica.
 c) Romana.
 d) Bizantina.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
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6. Notamos hoje que as obras de arte foram reproduzidas em série e mercantilizadas a partir de
um contexto contemporâneo de consumo. Como exemplo deste fenômeno, podemos citar a obra
de Mona Lisa, cujo original situa-se no museu do Louvre, em Paris, mas hoje vemos "Mona
Lisas" espalhadas aos milhares, aos milhões pelo mundo. Quem já não a viu estampada em
camisetas, cinzeiros, chaveiros e até fazendo propaganda de jeans em revistas? Quantas
releituras, citações, apropriações já não foram feitas dessa obra?Sobre o exposto, analise as
afirmativas a seguir:
I- A apropriação e a citação de obras de arte, ou de parte delas, tanto na propaganda como na
arte, cumprem a mesma função. 
II- A reprodução da obra de arte, de certa forma, democratiza-a e a torna acessível à maioria da
população. 
III- O processo de releitura pressupõe ir além da reprodução, pois significa reinterpretar e, por
isso, criar novos significados. 
IV- O aspecto quase sagrado que somente a obra original possui se perde à medida que esta é
reproduzida em grande escala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
7. Este movimento artístico surgiu na França no final do século XIX, e é considerado o marco inicial
da arte moderna. Suas características principais são a ênfase nos temas da natureza,
principalmente de paisagens; o uso de técnicas de pintura que valorizam a ação da luz natural; a
valorização da decomposição das cores e as pinceladas soltas, buscando os movimentos da
cena retratada. Trata-se do:
 a) Romantismo.
 b) Neoclássico.
 c) Impressionismo.
 d) Realismo.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
8. O mais conhecido pintor do surrealismo procurou exercitar muito o desenho. Procurou
desenvolver em sua pintura a atitude de quem recusa a lógica que rege a vida comum das
pessoas. Dentre suas pinturas mais conhecidas, está a persistência da memória. Trata-se de:
 a) Dali.
 b) Malevich.
 c) Mondrian.
 d) Kandinsky.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
9. A Pop Art surge nos Estados Unidos na década de 1960 e alcança repercussão internacional.
Sua proposta era eliminar quaisquer barreiras entre a arte e o cotidiano das pessoas. Os artistas
trabalhavam modificando os objetos. A técnica consistia em repetir várias vezes um mesmo
objeto, com diferentes colagens. Com relação à Pop Arte, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A importância da mídia para o padrão de beleza.
 b) O talento de uma famosa escritora de livros.
 c) Fazia crítica ao consumo das grandes cidades americanas.
 d) O ingresso da mulher no mercado de trabalho.
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10.Uma das formas da população se divertir é assistir à televisão. Os programas apresentados têm
enfoque na diversão. Na arte, alguns artistas se apropriaram desse meio tecnológico para
interferir no questionamento referente a este meio de diversão social, surgindo a videoarte.
Sobre esta arte, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta arte não eram necessários atores, diálogos; somente imagens.
II- Imagens vinculadas a sons permitem o espectador refletir, levando-o a questionamentos.
III- As novelas brasileiras e os programas de culinária são videoarte. 
IV- Estão muito presentes nas Bienais de Arte, como a de São Paulo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
11.(ENADE, 2011) Dois professores de Artes Visuais da rede estadual das escolas públicas de Belo
Horizonte - MG planejaram juntos, neste ano, o desenvolvimento pedagógico anual, incluindo
um Projeto de Trabalho com referencial nos textos de Fernando Hernández. Na segunda
semana de aula, foi previsto um passeio educativo pela cidade, tendo como ponto de
ancoragem a Igreja da Pampulha. Nas duas semanas seguintes, os professoresnegociaram em
suas turmas o tema de trabalho a ser desenvolvido. Foram escolhidos os princípios do
modernismo brasileiro e o diálogo com a tradição, expandindo a investigação que já havia sido
iniciada no passeio realizado. Entretanto, acabaram se deparando com o seguinte problema:
metade de suas turmas manifestou a vontade de conhecer e enfocar os novos espaços da arte
contemporânea, pois já haviam ouvido falar do Centro de Arte Contemporânea de Inhotim e
tinham uma grande curiosidade em verificar a relação desse centro com a arte brasileira. Como
os professores não poderiam desenvolver os dois temas com suas turmas, resolveram dividir o
trabalho, tentando fazer uma interlocução entre as duas temáticas: o modernismo e a arte
contemporânea. Ao iniciarem o processo de pesquisa, ambos os grupos se depararam com o
barroco e a azulejaria como conteúdo fundante, que perpassava os dois temas enfocados.
Nessa perspectiva, foram levantadas duas linhas de trabalho, a partir de um ponto focal: a
relação da obra de Adriana Varejão com a arquitetura expositiva no Centro de Arte
Contemporânea de Inhotim e a relação da arquitetura de Oscar Niemayer com a obra de
Cândido Portinari na Igreja da Pampulha. Para a realização dos trabalhos, os professores
fizeram um mapeamento dos dois locais estudados. Na primeira aula conjunta programada, ao
ser apresentada a sequência de imagens abaixo, viu-se que as duas linhas de trabalho
poderiam ser desenvolvidas em uma única direção, enfocando a interlocução entre elas.
Considerando as imagens anexas, assinale a opção que corresponde à escolha dos professores
para fazer a interlocução entre as obras:
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 a) Nas imagens, as obras observadas mostram como foram moldadas pelo espaço, trazendo as
condições do lugar como uma consciência espacial construída com o observador da obra.
 b) As obras observadas nas imagens acima apresentam a tradição da azulejaria articulada à
arquitetura em um mesmo sentido, resgatando a arte barroca brasileira por meio da
exuberância da linha curva.
 c) Na atualidade, tal como no Modernismo, é a arte que traz novas expressões arquitetônicas
em obras especialmente construídas como um conceito para abrigar obras de arte.
 d) As obras observadas nas imagens mostram que a arquitetura muda a concepção da obra,
entretanto, não se constitui como obra destacável, atuando somente como moldura da
pintura.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
12.(ENADE, 2011) Na cidade de São Paulo, existem aproximadamente 440 obras distribuídas em
diferentes locais. É um verdadeiro museu a céu aberto! Repensar as dimensões estéticas da
cidade - pensá-la como espaço para as diferentes linguagens e manifestações - tem sido uma
prática constante daqueles que desejam transpor o espaço urbano dos muros das galerias e
museus, transformando o espaço urbano em um verdadeiro campo de experimentação
desordenado, com pessoas circulando por baixo e por cima de pontes e viadutos, por
passagens subterrâneas lotadas de pessoas apressadas, que mal se relacionam com o espaço
em que vivem em função do estilo de vida e da profusão de estímulos visuais. 
Suponha que o professor Pedro apresentou aos seus alunos a importância dos museus para a
nossa cultura e a existência de museus a céu aberto, espalhados por diferentes cidades
brasileiras. Em seu projeto pedagógico de arte, organizou com os alunos um passeio pela
cidade. Uma proposta desse tipo objetiva oportunizar aos alunos a percepção, visualização e
compreensão:
FONTE: SAN`TANNA, R. Saber e ensinar arte contemporânea. São Paulo: Panda Books, 2009.
(com adaptações)
 a) Das intervenções do homem na cidade, dos processos de transformação urbana e da
importância de obras públicas nas cidades.
 b) Da quantidade de edificações existentes no espaço urbano, das relações cidade/paisagem e
dos processos de construção urbana.
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 c) Da existência ou não de obras artísticas no espaço urbano, da dinâmica das cidades e dos
processos de ocupação humana.
 d) Das dimensões estéticas urbanas, da cidade como suporte de criações artísticas e espaço de
diferentes linguagens e manifestações.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas.