1 ANO AULA 08

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Dos anos 90 aos dias atuais
A Pandemia e a EF 
1 ANO/ AULA 08
Prof.(a): Gabriela Tavares
Na década de 90 a Educação Física escolar passou
a ser concebida a partir da Lei de Diretrizes e Bases
da Educação (LDB – 9394/96) como “componente
curricular”, deixando de ser considerada uma
“prática”. Essa mudança colocou novos desafios
para a essa área de conhecimento no campo
escolar, qual seja a de construir a sua legitimação a
partir de referenciais próprios e não mais externos.
Nesse contexto ganha relevância a construção
teórica e a apropriação desse referencial como
caminho necessário para sustentar o espaço da
Educação Física no campo escolar..
Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a
educação brasileira deve estar estruturada em três etapas:
Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino
Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas
essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não
apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do
adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade
dizendo que a criança e o adolescente tem direito a
educação, a cultura, ao esporte e ao lazer. O brincar da
escola é de suma importância e se diferencia ao brincar de
casa por serem trabalhados com objetivos e não brincar
por brincar.
Lamentavelmente ainda vemos que a
qualidade do professor de Educação Física
escolar depende do sucesso alcançado pelas
equipes da escola em competições
esportivas escolares ou pela disposição do
professor em colaborar com outras
disciplinas escolares, ou, ainda, pela
disponibilidade do docente para organizar e
preparar os alunos para as festas folclóricas
que anualmente são organizadas na escola.
A Educação Física é a aula mais esperada da semana,
embora no ensino médio os jovens já não tenham
mais a mesma empolgação de quando eram
crianças.
É também, uma das matérias que mais apresenta
aspecto preventivo, sobretudo em relação à saúde e
bem-estar. No entanto, a educação física muitas
vezes é mal-empregada nas escolas brasileiras,
principalmente a respeito do ensino tático e teórico.
A EF com a chegada 
da COVID-19
ISOLAMENTO/
DISTANCIAMENTO 
SOCIAL
SEDENTARISMO
AULAS 
REMOTAS
AUSENCIA DA
ESCOLA
A prática de atividade física é importante para
qualquer faixa etária, principalmente quando se
refere às crianças e aos adolescentes em idade
escolar, pois os alunos precisam ser estimulados
com ações para o desenvolvimento da
coordenação motora, das habilidades físicas
básicas como andar, correr, saltar, pular , das
capacidades físicas como resistência muscular,
força, flexibilidade, agilidade, velocidade e
equilíbrio , além das suas relações interpessoais e
da exploração de sua expressão corporal.
A importância da atividade física nesse 
contexto pandêmico