Questões resolvidas
Os Povos da antiguidade, nas suas organizações tribais, foram caracterizados por uma educação difusa.
Escolha a opção que melhor retrata o contexto educacional naquela Era:
A educaçãodos Povos, na idade antiga, não era para a vida e nem por meio da vida.
Em nenhum momento a educação deixou de ser integral e universal, na antiguidade.
Não ocorreu reflexos na educação, com a sedentarização e o desenvolvimento da escrita.
As crianças aprendiam com os adultos, imitando seus gestos e comportamentos.
Relembrando a educação romana, pense sobre o renomado sistema de ensino existente no Império Romano.
Logo após, avalie quais são as afirmativas corretas a seguir e responda o que se pede:
I) As escolas de gramático eram comparáveis ao atual ensino superior.
II) Os escravos viviam sem nenhuma instrução.
III) As escolas dos ludi magister, correspondiam a educação elementar.
IV) Aulas de humanidades eram oferecida na escola de gramática, aprendendo só ortografia.
V) O sistema de ensino existente no Império Romano comportava quatro níveis.
Incorreta: As afirmativas II, III e V estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas.
As afirmativas II, III e V estão incorretas.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas I e III estão corretas.
A Patrística deve muito aos chamados Pais da Igreja, pois estes foram fundamentais com os seus ideários e concepções, que envolvia um projeto de educação cristã, para os povos medievais.
Reflita sobre o que caracteriza a patrística e seus projetos para a educação medieval.
( ) Entre os pais da Igreja, estão dois brilhantes teóricos do cristianismo católico medieval, Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, imortalizados suas obras.
( ) A Patrística difundiu escolas catequéticas por todo o Império.
( ) A partir de Constantino (século IV), o Império deixou de adotar o cristianismo como religião oficial.
( ) A patrística, entre os séculos II ao VII d.C., não foi capaz de conciliar a fé cristã com as doutrinas greco-romanas.
( ) Na longa história da Igreja Católica, chama-se Patrística, ao período entre os séculos II e VII, da era Cristã.
V, V, F, F e V
V, V, F, F e V
V, V, V, F e F
V, F, V, F e V
F, V, V, F e V
Sobre as relações dos povos com a educação, na antiguidade.
Assinale V, de verdadeiro, e F, de falso, para as assertivas abaixo:
( ) Na Antiguidade, as crianças aprendiam sozinhas e os adultos não tinham tempo para ensinar formas de viver razoavelmente.
( ) As denominadas civilizações fluviais se tornam sociedades complexas e iniciaram o processo educativo.
( ) A educação acompanhou o deslocamento dos povos antigos, mudando constantemente e procurando melhores espaços para viver.
( ) A educação das civilizações fluviais continha elementos filosóficos, políticos e religiosos.
( ) A educação não saiu do espaço natural de convivência para um lugar específico, não surgindo escolas.
Incorreta: V, F, F, F e V
F, V, V, V e F
Resposta correta: F,V,V,V e F
V, V, V, V e F
V, F, V, F e V
A Educação, no decorrer da Idade Média, apresentou práticas diversas, voltadas prioritariamente aos homens.
Reflita sobre este momento histórico e a educação medieval, e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam tal relevante tempo histórico, e F, de falso, para que não o caracterizam este momento histórico.
( ) As mulheres, consideradas pecadoras pela Igreja, só podiam ter alguma educação se fossem vocacionadas para ingressar nos conventos femininos.
( ) Já aos escravos só restava a educação oral, apenas herdavam a cultura da luta pela sobrevivência.
( ) Era grande a preocupação com a educação física, o corpo precisava ser dominado e sujeitado, já que não era visto como pecaminoso.
( ) Uma nova força espiritual se sucedeu à cultura antiga, preservando-a, mas submetendo-a a seu crivo ideológico: A Igreja Protestante.
( ) O perfeito cavaleiro precisava formação musical e guerreira, sendo experiente nas sete artes liberais: cavalgar, atirar com o arco, lutar, caçar, nadar, jogar, xadrez e versificar.
V, F, V, F e V
V, V, V, F e F
V, V, F, F e V
Resposta correta: V,V,F,F e V
F, V, V, V e F
Na Idade Média, diante do intenso papel da Igreja em muitos cenários da sociedade da época, foi criada uma pedagogia cristã capaz de elevar as mentes aos desígnios da doutrina cristã católica medieval.
Escolha a opção que melhor expressa como era a educação naquela época.
As escolas fundadas pela Igreja não tiveram importante papel nos tempos medievais, somente no fim da Idade Moderna serão relevantes.
No movimento de doutrinação cristã era proibido qualquer menção às tradições da Antiguidade Clássica e da cultura pagã.
O francês foi constituído como a língua das liturgias cristãs, no século IV, e difundida pelos papas.
A pedagogia mediadora foi expressa em rituais, cantos, arquitetura dos templos, poderes locais, pregações e sermões.
Na Idade Antiga, os povos costumavam ficar reunidos em reconhecidos impérios. Na história dos grandes impérios, havia os privilegiados sacerdotes.
Reflita sobre isso e, em seguida, assinale V, de verdadeiro, F, de falso, para as seguintes afirmacoes:
( ) As ciências esotéricas e sagradas eram restritas à formação de sacerdotes.
( ) O domínio da leitura e da escrita elevou os sacerdotes a um status intermediário de trabalhador qualificado.
( ) Aos sacerdotes não eram reservadas as técnicas elementares de produção, transmitidas de pai para filho ou na prática nas oficinas de ofício.
( ) Os estudos ‘intelectuais’, além de noções sobre valores morais e filosóficos, eram exclusivos para os sacerdotes.
( ) Sacerdotes na antiguidade eram depositários do conhecimento sobre as competências mais altas e complexas.
V, F, V, F e F
V, F, F, F e V
F, V, V, F e V
F, V, V, V e F
V, F, V, F e V
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