ap3 metodologia do ensino de lingua portuguesa

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Sobre a postura do professor em sala de aula, é importante salientar que: Marque a opção falsa
Escolha uma opção:
a. [...] o conhecimento escolar – e, portanto, científico – é só um tipo de conhecimento, que tem seus alcances, seus limites e suas aplicações, assim como outros tipos de conhecimento (o religioso, o cultural, o senso comum, por exemplo) a que os estudantes têm acesso na maior parte do seu tempo fora da escola, onde passam a maior parte do tempo. Assim, o conhecimento escolar – e, portanto, o professor – não deve se sobrepor aos demais 
b. [...] ainda que os problemas específicos da comunidade (bem como suas características culturais genuínas) não estejam presentes no currículo regular das disciplinas do Ensino Básico, trazê-los à sala de aula, a serem discutidos e examinados, é extremamente salutar, pois aproxima os estudantes da escola – já que eles se sentem reconhecidos e valorizados – e faz com que eles reflitam acerca da realidade que os cerca 
c. [...] ele não se considere como “autoridade máxima”, nem no que diz respeito ao cargo que ocupa, nem no que diz respeito ao conhecimento que detém da língua. Essa postura não só evita um afastamento nocivo entre professor e o estudante, mas demonstra uma postura sempre aberta ao aprendizado, características dos grandes mestres 
d. [...] ele é o principal responsável pelo desenvolvimento cognitivo dos estudantes, estando, esse desenvolvimento cognitivo, diretamente atrelado ao desenvolvimento das habilidades linguísticas, no sentido mesmo de que é impossível desenvolver qualquer outra habilidade sem que antes se tenha desenvolvido as habilidades linguísticas 
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
a. A língua é a expressão da cultura. Sendo assim, cada língua expressa um ponto de vista sobre a realidade 
b. O termo “Saudade” só existe em língua portuguesa; de fato. Mas há que considerarmos que ela é uma palavra da língua portuguesa, assim como a expressão “I miss you” só existe na língua inglesa, já que é uma expressão da língua inglesa 
c. A língua portuguesa passa constantemente por adaptações – assim como qualquer língua no mundo. Essas adaptações se devem principalmente a novas dinâmicas sociais e não à pretensa falta de escolaridade dos falantes 
d. A língua é um instrumento de comunicação, e deve seguir, sempre, as regras gramaticais vigentes, sob pena de que o falante não seja compreendido pelos demais 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em que perspectiva o ensino de língua portuguesa pode ser entendido como um instrumento de exclusão social?
Escolha uma opção:
a. Sob perspectiva alguma. O ensino da Norma Padrão da língua portuguesa, na verdade, é um instrumento de inclusão social 
b. A partir do momento em que o professor de língua portuguesa desconsidera as variações linguísticas chamando-as de “erro” 
c. Um dos itens do que Marcos Bagno chamou de “mitologia do preconceito linguístico” diz que “o domínio da norma culta é um instrumento de exclusão social”, então, a afirmação do enunciado da questão é falso 
d. A Constituição brasileira diz que todos temos direitos iguais, mas a modalidade da língua em que ela está escrita é a Norma Padrão, modalidade que nem todos dominam ou sequer entendem. Tal condição, segundo Marcos Bagno, já é uma manifestação de como o texto da Constituição é segregário e excludente 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Em sua experiência de alfabetização em língua portuguesa nos países africanos, Paulo Freire, em entrevista registrada no livro A África ensinando a gente (Paz e Terra, 2003), chega a afirmar que “Um povo sela a sua libertação na medida em que reconquista sua palavra” (FREIRE, Paulo; GUIMARÃES, Sérgio. A África ensinando a gente. São Paulo: Paz e Terra, 2003. p. 29). No contexto brasileiro do ensino de língua portuguesa, dentro de toda a discussão que vimos traçando neste material, o que significa essa afirmação?
Escolha uma opção:
a. Que é preciso, cada vez mais, que ensinemos a língua brasileira, em detrimento da língua portuguesa; com todas as suas variações, modulações regionais, transformações estruturais, fonológicas, morfológicas e sintáticas; pois só assim estaremos contribuindo para o engrandecimento da hegemonia nacional e o engrandecimento da cultura e do pensamento científico brasileiros 
b. Que para alcançar a verdadeira independência cultural de Portugal (e da Europa, portanto) é preciso selar (queimar) todas as gramáticas e dicionários que privilegiem a língua portuguesa e não a língua nacional, o vernáculo, nossa verdadeira língua materna: a língua brasileira 
c. Que é papel do professor de língua portuguesa trabalhar paulatinamente a consciência linguística dos estudantes, no sentido mesmo de que eles reconheçam que a língua em que falam não é um “erro” de língua portuguesa, mas o desenvolvimento natural e espontâneo dessa língua que vem a desaguar, naturalmente, numa outra língua a que podemos, a médio ou longo prazo, chamarmos de língua brasileira ou, pelo menos, português brasileiro. Essa compreensão é extremamente salutar porque atinge diretamente a autoestima destes que ouviram durante quase toda a sua vida escolar que “não sabem falar português”, que são “burros”, que “não sabem falar direito” e outras coisas do gênero 
d. Que é preciso reconquistar nosso poder de voz, nos impondo contra o mundo, que vê o Brasil apenas como sinônimo de mulata, futebol e samba 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Conteúdos como a classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), bem como o detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) trabalham que habilidade linguística no estudante?
Escolha uma opção:
a. A memorização de certas regras gramaticais, que auxiliam, principalmente, na hora da produção escrita de um texto na modalidade padrão da língua, dentro de um contexto discursivo de redação de concursos ou vestibulares, por exemplo, etc 
b. Nenhuma. Eu, por exemplo, escrevo sem o conhecimento específico do que esses conteúdos querem dizer 
c. Nenhuma, porque nenhum desses conteúdos trabalha o uso da língua, mas apenas a nomenclatura gramatical baseada na classificação de suas “peças” (as palavras). É, portanto, como se um professor de autoescola quisesse que os estudantes de direção automotiva aprendessem a dirigir apenas decorando o nome das peças do carro 
d. Esses conteúdos trabalham a fixação de regras gramaticais para o bom uso da língua 
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Durante muitos séculos, as línguas românicas (português, espanhol, francês, romeno e italiano) foram consideradas “erros de latim”. Por quê?
Escolha uma opção:
a. Porque o latim gozava, naquele momento, do status de “língua-verdade”, língua oficial do Império Romano, sendo, portanto, todas as variações do latim – o chamado “latim vulgar” – consideradas “erros” 
b. Porque o latim é realmente uma língua muito difícil de se falar, tanto que hoje é considerada uma língua morta 
c. Porque as pessoas que falavam essas línguas não tinham oportunidade de estudar latim, por isso, falavam extremamente mal o idioma 
d. Porque o latim correto mesmo nem sequer era falado, mas escrito. Era a língua dos grandes literatos como o poeta Virgílio e dos documentos oficiais do Império 
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A diferença entre língua e dialeto é que:
Escolha uma opção:
a. A língua é algo bem mais amplo, enquanto dialeto é algo específico, regionalizado 
b. Não há diferenças sistemáticas. Na verdade, umalíngua é um dialeto que, historicamente, torna-se dominante, provavelmente, por ser a forma linguística pela qual a classe dominante se comunica 
c. O que estabelece a fala de determinado grupo social como língua ou dialeto é, na verdade, o grau de instrução desse grupo social 
d. Só a língua tem capacidade de expressar sentimentos e pensamentos em forma literária, cabendo aos dialetos a expressão dessas instâncias humanas através das canções tradicionais populares 
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Com relação ao processo de evolução das línguas, marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta: 
(   ) O processo de evolução das línguas é irrefreável. Por mais que ele demore a acontecer, mais cedo ou mais tarde, as línguas se transformam, gerando sotaques, dialetos e até outras línguas.
(   ) A evolução de uma língua pode ser sentida em períodos curtos e longos. Porém, as maiores diferenças podem ser notadas quanto mais distantes no tempo (estão os exemplos de línguas) que tomamos para comparar.
(   ) Na verdade, não existe “evolução” das línguas. Se observarmos o que vem acontecendo com a língua portuguesa no Brasil, podemos facilmente verificar um processo de “involução”.
(   ) As variações linguísticas fazem parte do processo de evolução das línguas.              
(   ) As línguas mudam devido à falta de padronização da língua, fenômeno que ocorre, principalmente, em comunidades linguísticas com baixa escolaridade.
Escolha uma opção:
a. V; V; V; V; F 
b. V; V; F; V; F 
c. F; F; V; V; V 
d. F; F; F; V; F 
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Qual a função da ludicidade no ensino de língua portuguesa?
Escolha uma opção:
a. O lúdico é uma prática necessária em qualquer disciplina escolar 
b. O lúdico acaba deixando mais leve o ensino mecanicista da gramática, foco das aulas de língua portuguesa 
c. A ludicidade pressupõe uma prática que concretiza aquilo que se discute teoricamente 
d. O lúdico funciona como um bônus, uma prática curricular extra, que deve ser utilizada sempre que o conteúdo teórico de uma disciplina tiver terminado antes do término da carga horária diária de uma disciplina 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Nas culturas ocidentais que passaram pelo processo de normatização o que aconteceu foi (...) [que] para criar uma identidade nacional era preciso criar um modelo de língua. Então eram criadas leis, as normas sociais, as normas políticas e também as normas linguísticas. Até para fins burocráticos, para poder emitir documentos, produzir as leis, era preciso ter um modelo de língua, então a língua foi retirada da heterogeneidade natural dela e transformada num modelo mais homogêneo, houve essa normatização da língua. No caso específico do português brasileiro, o grande problema é que essa norma é muito rígida, muito obsoleta, muito ultrapassada. Em outros países, que têm sociedades mais democráticas, por exemplo, nos Estados Unidos, a língua inglesa em geral, à medida que vão surgindo novas formas de falar e escrever, essa norma padrão vai incorporando sem muito trauma, os dicionários autorizam e por aí vai. Aqui no Brasil isso não acontece porque é fruto do nosso processo colonial, a tentativa das nossas elites desde sempre de se afastar do vulgo, do populacho, da negraiada, da indiada e criar uma casta branca, superior, europeizada. 
(BAGNO, Marcos. “Entrevista Explosiva”. In: Caros Amigos. Ano XI. Nº 131. São Paulo: Casa Amarela Ed., fev. de 2008. p. 33-34).
Marque a opção correta. No trecho acima da entrevista de Marcos Bagno, o autor de Preconceito Linguístico defende que...
Escolha uma opção:
a. O processo de normatização dos costumes – e, consequentemente, da língua – deveu-se à necessidade que os estados-nação, em sua formação, tiveram de manter todos iguais, visando, assim, um controle mais fácil dos indivíduos 
b. A heterogeneidade da língua a que se refere o autor diz respeito a um perfil específico de falante: branco, membro da classe dominante, homem e heterossexual 
c. As culturas ocidentais passaram por um processo de normatização na Era Napoleônica, em que se intentava recriar o Sacro-Império Romano Carolíngeo 
d. A aceitação das mudanças linguísticas não corre com mais facilidade porque a língua é um fator de distinção social 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Como o poema “Profissão de fé”, de Olavo Bilac, reflete uma perspectiva equivocada do que seja falar bem uma língua?
 
 
	[...]
 
Invejo o ourives quando escrevo:
imito o amor
com que ele, em ouro, o alto relevo
faz de uma flor.
 
Imito-o. E, pois, nem de Carrara
a pedra firo:
o alvo cristal, a pedra rara,
o ônix prefiro.
 
Por isso, corre, por servir-me,
sobre o papel
a pena, como em prata, firme
corre o cinzel.
 
Corre; desenha, enfeita a imagem,
a ideia veste:
cinge-lhe ao corpo a ampla roupagem
azul-celeste.
 
Torce, aprimora, alteia, lima
a frase; e, enfim,
no verso de ouro engasta a rima,
como um rubim.
 
Quero que a estrofe cristalina,
dobrada ao jeito
do ourives, saia da oficina
sem um defeito.
 
[...]
 
com que ele, em ouro, o alto relevo
faz de uma flor.
 
Escolha uma opção:
a. O uso de palavras como “ourives”, “ônix”, “cinzel”, “cinge-lhe”, “engasta” reforça a ideia de que escrever bem é escrever difícil, usando palavras pouco usuais e caprichando no estilo 
b. Por ser escrito por Olavo Bilac, um anti-monarquista (anti-lusitanista, portanto), e por surgir durante o nascimento da República do Brasil, o poema “Profissão de fé” institui, junto da corrente parnasiana da poesia na época, um modelo de língua brasileira a ser seguido, estabelecendo uma norma padrão para o Português Brasileiro 
c. O poema estimula o desenvolvimento das habilidades leitoras e, ao mesmo tempo, provoca e instiga a criatividade dos estudantes no sentido de que eles próprios, inspirados pela beleza do poema, queiram tornar-se poetas 
d. O Parnasianismo, corrente poética em que esse poema se insere, é considerado por alguns teóricos como o realismo poético, por atentar sempre à questão da métrica, do uso excessivo de figuras de linguagem, pelo sistema de valoração das rimas (ricas, pobres, raras etc.), ou seja, por trazer toda uma carga positivista para seu método de composição poética. Essa perspectiva alimentou os principais trabalhos dos maiores gramáticos da época, como Said Ali, que conseguiram organizar as gramáticas modernas segundo preceitos verdadeiramente científicos 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Segundo o texto, quais dessas premissas são verdadeiras? Marque “V” ou “F” e depois indique a opção com a sequência correta.
 
(   ) Brasileiro não sabe português, só em Portugal se fala bem o português.
(   ) As pessoas sem instrução falam tudo errado.
(   ) O domínio da norma culta é um instrumento de ascensão social;
(   ) É preciso saber gramática para falar e escrever bem.
(   ) A língua portuguesa no Brasil tenta ser imposta desde os tempos de Anchieta, e até hoje é uma língua que nós não falamos.
Escolha uma opção:
a. V; V; F; F; F 
b. F; V; V; F; F 
c. F; F; F; F; V 
d. F; F; V; V; F 
Questão 13
Correto
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Texto da questão
            Observe o seguinte relato e depois responda o que se pede:
 
	Pedi aos estudantes que tentassem definir a palavra “verbo”. Nesse momento, eles ficaram calados e não quiseram participar. Assim, fizemos uma apresentação [prática] do conteúdo: a sala foi dividida em dois grupos. Depois, cada membro da equipe, um de cada vez, deveria vir à frente da sala, pegar em um saquinho uma ficha com uma ação descrita e, através de gestos, fazer com que a sua equipe descobrisse que verbo era esse. As equipes iam participando e se divertiam muito, ficaram mais desinibidas e à vontade.
 
  
Segundo nossas aulas, qual o comentário mais pertinente ao relato acima?
Escolha uma opção:
a. Essa dinâmica é inapropriada para o trabalho com “verbos”, pois ela não trabalhao conceito de verbo, que é o que de fato importa no ensino de gramática da língua portuguesa 
b. A dinâmica incentiva a participação dos estudantes, é, portanto, interessante para a prática pedagógica 
c. Apesar da dinâmica não trabalhar com o conceito de verbo propriamente dito, ela serve como uma boa introdução ao ensino da matéria, principalmente se a turma estiver iniciando o ano letivo, momento em que os estudantes ainda encontram-se muito inibidos 
d. Essa dinâmica transforma a aula numa brincadeira. Pedagogicamente, não é interessante que se traga dinâmicas muito dispersivas para a sala de aula. Isso pode acarretar em dificuldades para a turma se concentrar no conteúdo das aulas, posteriormente ao exercício da dinâmica 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Com relação à língua portuguesa no Brasil, é correto afirmar que ela adquire status de “Língua-verdade” porque...
Escolha uma opção:
a. [...] é a única língua verdadeiramente “língua”, sendo todas as outras dialetos, portanto, “línguas falsas” 
b. [...] porque, ao falar em português, o falante, necessariamente, fala a verdade 
c. [...] é a língua oficial do Estado brasileiro, sendo todas as variações da norma padrão consideradas “erros de português” 
d. [...] é a única língua, no Brasil, em que se pode dizer a verdade 
Questão 15
Correto
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Texto da questão
A boa comunicação verbal nada tem a ver com a memorização de regras de linguagem nem com a disciplina escolar que trata dessas regras, e que geralmente, em nossas escolas, toma o lugar do que deveriam ser as aulas de Português: leitura, comentário, análise e interpretação de bons textos, e tentativa constante de produzir, pessoalmente, tetos bons – enfim, vivência criativa com o idioma.
 
(LUFT, Celso Pedro. Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna. 8. ed. São Paulo: Ática, 2002. p. 19)
 
Observe atentamente o trecho acima: (ver trecho). Segundo o trecho o ensino de língua portuguesa:
Escolha uma opção:
a. Deve considerar apenas o trabalho com textos literários de alta qualidade, como os escritos de Machado de Assis e José de Alencar 
b. Não deve ensinar gramática, afinal, ela apresenta conteúdos muito pouco relevantes ao desenvolvimento das verdadeiras habilidades linguísticas: falar, ler, escrever e ouvir 
c. Deve desconsiderar totalmente o trabalho com a gramática, por representar um conteúdo extremamente nocivo ao falante do Português Brasileiro 
d. Não deve se concentrar no ensino de gramática, mas no exercício, na prática da língua 
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Ainda neste capítulo do romance Vidas Secas mencionado no início da segunda unidade de nosso material, Fabiano compara-se a seu Tomás da Bolandeira, que considera homem superior, tomando como critério o domínio da língua e da leitura. Essa compreensão, muito comum na sociedade brasileira, é responsável (Marque “V” ou “F” e depois escolha a opção com a sequência correta):
 
(   ) Pelo surgimento e reforço do “preconceito linguístico”, que considera toda variação linguística como “erro”, “corruptela”, “desvio” da norma padrão.
 
(   ) Pela queda da autoestima dos falantes das variedades regionais ou locais da língua.
 
(   ) Pela ideia equivocada de que existe uma língua certa e que todas as outras manifestações linguísticas destoantes dessa “língua certa” seriam necessariamente “línguas erradas”.
 
(   ) Pela ideia de que “falar bem” é falar difícil, usando palavras complicadas ou simplesmente falar de acordo com as normas gramaticais.
 
           (     ) Pela ideia de que “falar errado” é coisa de homens inferiores.
Escolha uma opção:
a. F; V; F; F.V 
b. V; V; V; F.V 
c. V; V; V; V.V 
d. F; V; V; V; F 
Questão 17
Correto
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Texto da questão
           Leia o relato abaixo e depois responda o que se pede: 
	Após as explicações, chegamos a um momento muito esperado pelos estudantes desde o início da aula, quando expliquei sobre as atividades que seriam realizadas: a dinâmica “dança das cadeiras”. Após organizar as cadeiras em círculo no centro da sala, pedi para que um estudante vendasse os olhos e ficasse perto do aparelho de som para parar a música. Distribuímos a turma em dois grupos. O primeiro grupo organizou-se em círculo em volta das cadeiras, e quando a música começou a tocar giravam e esperavam a música parar. O estudante que não encontrasse sua cadeira deveria responder qual a figura de linguagem correspondente a uma frase lida por mim [o professor]; se respondesse certo teria uma chance de voltar à brincadeira.
 
 
Segundo nossas aulas, qual o comentário pertinente ao relato abaixo?
Escolha uma opção:
a. O ato de “responder qual a figura de linguagem correspondente à frase lida” pelo professor está diretamente associado ao fato de o estudante não encontrar sua cadeira, o que desde já se configura como um ato de coerção, de obrigatoriedade, quase que como um castigo pela sua falta de agilidade 
b. A “dinâmica das cadeiras” é uma dinâmica muito criativa. Utilizá-la como recurso didático é uma boa “pedida” para dinamizar as aulas de gramática 
c. A dinâmica, como brincadeira em sala de aula, auxilia na boa imagem do professor, o que o aproxima do estudante. Assim, a aula consegue transcorrer num clima de tranquilidade e harmonia 
d. A dinâmica que o professor utilizou é bem adequada, afinal, o conteúdo da identificação das figuras de linguagem tem um teor de difícil assimilação. O uso da dinâmica, portanto, traz uma leveza peculiar ao ensino dessa matéria 
Questão 18
Correto
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Texto da questão
A língua portuguesa no Brasil, bem como nas demais ex-colônias portuguesas, está ligada a um passado colonial. Com relação a isso não é correto afirmar que...
Escolha uma opção:
a. [...] ao assumir o status de “língua-verdade”, a língua portuguesa desconsiderou todos os outros falares (indígenas e africanos, principalmente), bem como as línguas gerais, que se desenvolveram a partir do contato entre esses diferentes falares 
b. [...] a língua do colonizador impunha outra forma de ver e entender o mundo, interferindo diretamente na maneira como os colonizados viam a si mesmos e aos colonizadores 
c. A língua do colonizador possibilita aos colonizados registrarem pensamentos e sentimentos que seriam impossíveis de serem registrados pelas línguas nativas 
d. A língua do colonizador funciona como instrumento de exclusão social 
Questão 19
Correto
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Texto da questão
A classificação das sílabas das palavras quanto à acentuação (em proparoxítonas, paroxítonas e oxítonas) e a classificação dos encontros vocálicos (em ditongo, tritongo e hiato), por exemplo, bem como o detalhamento da estrutura das palavras (em Morfemas, Afixos, Desinências, Vogais Temáticas, Vogais e Consoantes de Ligação) são conteúdo do ensino tradicional de língua portuguesa. Segundo nosso material, esses conteúdos devem:
Escolha uma opção:
a. Ser descartados, posto que, além de não trabalharem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos falantes, ainda agem como bloqueadores da espontaneidade da comunicação, incutindo o que Celso Pedro Luft chamou de “insegurança na linguagem” 
b. Permanecer parcialmente, já que eles fazem parte do manancial necessário para se falar/escrever bem a língua portuguesa 
c. Permanecer, afinal esses conteúdos fazem parte do conteúdo básico do ensino de língua desde a gramática de Said Ali, de 1920. Assim, o que deve ser reformulado, na verdade, é a metodologia com que tais conteúdos são repassados 
d. Ser reforçados através de exercícios claros de identificação e classificação desses itens gramaticais, que, por fazerem parte do ensino tradicional da língua portuguesa, já comprovaram sua eficácia 
Questão 20
Correto
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Texto da questão
A Lei do Diretório dos Índios é um importante documento para a definitiva imposição da língua portuguesa no Brasil porque
Escolhauma opção:
a. Todas as anteriores 
b. [...] moderniza o ensino nas escolas, atualizando e padronizando a língua portuguesa nos estabelecimentos. Com isso, expressões do português arcaico – encontradas inclusive em livros como Os lusíadas, de Camões – tais como “pregunta”, “fruita”, “exprimentar”, “ingrês” passaram a ser consideradas “erro” de língua portuguesa 
c. [...] ela institui que não só a língua portuguesa seja ensinada nas escolas como também que o próprio ensino seja ministrado em língua portuguesa 
d. [...] ela proíbe o uso das línguas gerais e africanas no território brasileiro, obrigando aqueles que não dominavam o idioma português a aprenderem a língua, sob pena de multa, prisão ou até morte 
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