Conceitos Fundamentais para Pesquisadores em Serviço Social

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Para Bourguignon (2007, p. 52), “a preocupação com o retorno e o alcance social de 
nossas produções refere-se a uma intenção de fazer o caminho de volta, isto é, retornar 
à realidade que sustentou a produção de conhecimento e mobilizar ações que 
transformem esta realidade, seus sujeitos e a própria profissão, alargando seus 
horizontes e potencializando seus objetivos, suas competências e habilidades 
profissionais”.BOURGUIGNON, J. A. A particularidade histórica da pesquisa no 
Serviço Social. Rev. Katál., Florianópolis, v. 10, n. esp., p. 46-54, 2007, p. 52. 
A preocupação com o retorno social nas pesquisas em Serviço Social possibilita aos 
assistentes sociais: 
 
Resposta Selecionada: 
Intervir nas condições de vida dos sujeitos. 
Resposta Correta: 
Intervir nas condições de vida dos sujeitos. 
Comentário 
da resposta: 
Você identificou corretamente que garantir o retorno social das 
pesquisas é um compromisso da pesquisa em Serviço Social, devido 
à natureza interventiva da profissão, possibilitando intervir de modo 
qualificado nas condições de vida dos sujeitos. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Minayo (2009, p. 20) traz que “é muito importante ter em mente que o discurso teórico 
e conceitual não é um jogo de palavras. Ao contrário, lembram-nos grandes 
pesquisadores, como Malinovski (1984), que todo bom pesquisador prepara antes e 
muito bem seus instrumentos teóricos para compreender e interpretar a realidade. Essa 
preparação é imprescindível a qualquer trabalho científico de qualquer 
 
campo”.MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 28. ed. 
Petrópolis: Vozes, 2009. p. 20. 
Considerando a necessidade de estudo intensivo do tema abordado na pesquisa, é 
correto afirmar que, para um pesquisador, a leitura é: 
Resposta Selecionada: 
Imprescindível. 
Resposta Correta: 
Imprescindível. 
Comentário da 
resposta: 
Você identificou corretamente que, para pesquisadores, devido à 
necessidade constante de estudo para compreensão do objeto 
abordado, a capacidade de leitura é fundamental. 
 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
“Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido de um texto. É, a partir 
do texto, ser capaz de atribuir-lhe significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros 
textos significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura que seu autor 
pretendia e, dono da própria vontade, entregar-se a esta leitura, ou rebelar-se contra 
ela, propondo outra não prevista” (LAJOLO, 1993, p. 59). 
LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 
1993, p. 59. 
Ao afirmar que a capacidade de leitura é uma qualidade do pesquisador, deve-se 
reconhecer a leitura não somente como a decodificação do texto escrito, mas como: 
 
Resposta Selecionada: 
Capacidade de se posicionar diante do texto. 
Resposta Correta: 
Capacidade de se posicionar diante do texto. 
 
Comentário da 
resposta: 
Você identificou corretamente que a capacidade de leitura vai 
muito além de decodificação, pois ela envolve ser capaz de 
interpretar o texto e, a partir dessa interpretação, se posicionar 
diante do texto. 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
“O perfil profissional que se delineia prioriza a competência técnica, a crítica teórica 
e os compromissos ético-políticos. [...] Daí a necessidade de formar profissionais 
capazes de desvendar as dimensões constitutivas da chamada questão social, do 
padrão de intervenção social do Estado nas expressões da questão social, do 
significado e funcionalidade das ações instrumentais a este padrão” (GUERRA, 2009, 
p. 1). 
GUERRA, Y. A dimensão investigativa no exercício profissional. In: CFESS; 
ABEPSS. Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília: 
CFESS/ABEPSS, 2009. Disponível em: 
http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/C8pQHQOyl68c9Bc41x5Y.pdf. Acesso 
em: 19 dez. 2019. 
São exigências para um perfil profissional crítico: 
I. Referencial teórico-metodológico. 
II. Expressão de carisma e empatia. 
III. Capacidade de aceitar questões institucionais. 
VI. Conjunto de valores sociocêntricos. 
V. Acervo técnico-instrumental. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
Resposta Selecionada: 
 
I, IV e V. 
Resposta Correta: 
I, IV e V. 
Comentário 
da resposta: 
Você identificou corretamente que a atuação de assistentes sociais 
na contemporaneidade faz exigências para um perfil profissional 
crítico, entre elas a necessidade de um sólido referencial teórico-
metodológico, um conjunto de valores e princípios centrados no 
social e um acervo técnico-instrumental. 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
“Se quisermos, portanto, trilhar a carreira de pesquisador, temos que nos aprofundar 
nas obras dos diferentes autores que trabalham com os temas que nos preocupam, 
inclusive, com os que desenvolvem ou abraçam teorias com as quais ideologicamente 
não concordamos. O bom pesquisador é o que indaga muito, lê com profundidade para 
entender o pensamento dos autores, que é crítico frente ao que lê, e que elabora sua 
proposta de pesquisa, informado pelas teorias [...] Assim, teoricamente informados, 
locamo-nos lado a lado com os que estudam questões fundamentais da sociedade 
humana de nosso tempo” (MINAYO, 2009, p. 18). 
MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 28. ed. Petrópolis: 
Vozes, 2009. p. 18. 
Considerando a necessidade de pesquisadores preparados para a prática da pesquisa, 
são qualidades do bom pesquisador: 
I. Questionador. 
II. Crítico. 
III. Obediente. 
 
IV. Criativo. 
V. Teoricista. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Resposta Selecionada: 
I, II e IV. 
Resposta Correta: 
I, II e IV. 
Comentário da 
resposta: 
Você identificou corretamente que um bom pesquisador é aquele 
que desenvolve qualidades que o tornam questionador: ser 
criativo e crítico. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Segundo Barroco (2005, p. 5-6), “entendemos que é pertinente partir da identificação 
dos sujeitos de nossas pesquisas, o que já remete à sua consideração como sujeitos 
pertencentes a um universo de vulnerabilidade e/ ou exclusão social, em outros termos, 
oriundos de uma condição social determinada por sua inserção econômica, política e 
cultural que os torna vulnerável a determinados riscos que devem ser levados em conta 
na pesquisa”. 
BARROCO, M. L. S. Considerações sobre a ética na pesquisa a partir do Código 
de Ética Profissional do Assistente Social. Centro Português de Investigação em 
História e Trabalho Social, 2005. Disponível em: 
http://www.cpihts.com/PDF02/Lucia%20Barroco.pdf. Acesso em: 19 dez. 2019. 
Nesse sentido, no exercício da pesquisa, assistentes sociais podem defender os sujeitos 
como sujeitos de direitos ao: 
 
Resposta Selecionada: 
Romper com a condição de subalternidade. 
Resposta Correta: 
 
Romper com a condição de subalternidade. 
Comentário da 
resposta: 
Você identificou corretamente que os sujeitos das pesquisas em 
Serviço Social são sujeitos em situação de vulnerabilidade social. 
Por isso, deve-se romper com a condição de subalternidade. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
“A preocupação com a centralidade que o sujeito ocupa nas pesquisas do Serviço 
Social não é ocasional, revela que a profissão tem suas ações pautadas nas demandas 
dos usuários, que se expressam através das histórias de vida que trazem às 
organizações sociais, nas relações que movimentam no seio da família, do trabalho, 
da sociedade” (BOURGUIGNON, 2007, p. 52). 
BOURGUIGNON, J. A. A particularidade histórica da pesquisa no Serviço Social. 
Rev. Katál., Florianópolis, v. 10, n. esp., p. 46-54, 2007, p. 52. 
Ao reconhecer a centralidade do sujeito, o pesquisador possibilita: 
I. Visibilidade ao sujeito. 
II. Preocupação com as demandas dos usuários. 
III. Compromisso com a realidade. 
IV.Interesse nos resultados da pesquisa. 
V. Atenção às fontes de informação. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I, II e III. 
Resposta Correta: 
 
I, II e III. 
Comentário da 
resposta: 
Você identificou corretamente que quando os sujeitos ocupam 
posição central nas pesquisas em Serviço Social, elas promovem a 
visibilidade do sujeito, a preocupação com as demandas dos 
usuários e o compromisso com a realidade. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
“Dizem os entendidos que a Estatística é como o biquini, mostra muito, mas oculta o 
essencial. Na verdade, esse pensamento, aparentemente paradoxal, é correto não só 
em relação à Estatística (mal-empregada) como relativamente a qualquer 
conhecimento usado inadequadamente” (GOMES, 2004, p. 9). 
GOMES, F. P. A Estatística É Como O Biquini. Informações Agronômicas, n. 108, 
dez. 2004. Disponível em: http://www.ipni.net/publication/ia-
brasil.nsf/0/5630FCAA3DD8E1F983257AA20059761A/$FILE/Page9-108.pdf. 
Acesso em: 12 dez. 2019. 
Ao recorrer a indicadores sociais, os pesquisadores devem reconhecer que os dados 
quantitativos: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Exigem análise, pois os dados estatísticos podem ocultar o 
essencial. 
Resposta Correta: 
Exigem análise, pois os dados estatísticos podem ocultar o 
essencial. 
Comentário 
da resposta: 
Você identificou corretamente que os dados quantitativos, expressos 
por meio de estatísticas, exigem análise, pois não são óbvios ou 
falam por si. Portanto, o pesquisador deve reconhecer que dados 
 
estatísticos, embora possam revelar muito, também podem ocultar, e 
enfrentar tal ocultamento impõe a necessidade de análise. 
 
 Pergunta 9 
0 em 1 pontos 
 
“Nenhuma teoria, por mais bem elaborada que seja, dá conta de explicar ou interpretar 
todos os fenômenos e processos sociais ou de qualquer outro campo científico por 
vários motivos. Primeiro porque a realidade não é transparente e é sempre mais rica e 
mais complexa do que nosso limitado olhar e nosso restrito saber” (MINAYO, 2009, 
p. 17). 
MINAYO, M. C. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. 28. ed. Petrópolis: 
Vozes, 2009. p. 17. 
Ao afirmar que teoria e realidade devem participar da pesquisa de modo equilibrado, 
é correto afirmar que: 
 
Resposta Selecionada: 
A teoria deve enquadrar a realidade. 
Resposta Correta: 
O pesquisador não deve ficar preso à teoria. 
Comentário 
da resposta: 
A alternativa selecionada não reproduz adequadamente a relação 
entre teoria e realidade. Considere que em uma pesquisa o 
pesquisador não pode ficar preso à teoria e, ao mesmo tempo, não 
pode lançar-se na realidade sem conhecimento teórico. 
 
 
 Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
“Explicita-se, então, a dimensão investigativa da prática como constitutiva do 
exercício profissional bem como se reconhece e se enfatiza a ação a natureza 
investigativa de grande parte das competências profissionais. Na relação dialética 
 
entre investigar e intervir, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade” 
(GUERRA, 2009, p. 4). 
GUERRA, Y. A dimensão investigativa no exercício profissional. In: CFESS; 
ABEPSS. Serviço Social: direitos e competências profissionais. Brasília: 
CFESS/ABEPSS, 2009. Disponível em: 
http://www.cressrn.org.br/files/arquivos/C8pQHQOyl68c9Bc41x5Y.pdf. Acesso 
em: 19 dez. 2019. 
 Ao refletir sobre a pesquisa em Serviço Social, são possibilidades de pesquisa 
relacionadas às atribuições profissionais: 
I. Expressões da questão social. 
II. Condições de trabalho de assistentes sociais. 
III. Questões teóricas desconectadas da prática. 
IV. Relações entre procedimentos metodológicos. 
V. Condições de vida da população usuária. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Resposta Selecionada: 
II, IV e V. 
Resposta Correta: 
I, II e V. 
Comentário 
da resposta: 
A alternativa selecionada contém afirmativas que não correspondem 
a possibilidades de pesquisa em Serviço Social, pois é importante 
reconhecer que as possibilidades de pesquisa em Serviço Social estão 
profundamente relacionadas às competências e atribuições 
profissionais, envolvendo tanto a investigação das condições de 
trabalho do assistente social como a apreensão de seu objeto de 
intervenção: as expressões da questão social, entre elas as expressas 
nas condições de vida da população usuária dos serviços.