QUESTIONÁRIO UNIDADE I - LINGUA INGLESA SIGNIFICADO E USO

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 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE ILÍNGUA INGLESA: SIGNIFICADO E USO 5486-40_59625_R_E1_20211 CONTEÚDO
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uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Complete as lacunas (1 - 4) com os verbos mais adequados no Passado Simples que dão sentido à
passagem abaixo:
“Por muitos anos as pessoas (1) ______________ sobre a morte do Sr. Abney. 'Deve ter sido um gato
selvagem que (2) ___________ entrou pela janela aberta e (3) ____________ o pobre homem',
disseram. Mas Stephen (4 ) __________ a verdade."
(1) pensamento; (2) invadido; (3) morreu; (4) conhecido.
(1) questionou; (2) veio; (3) morto; (4) sabia.
(1) sabia; (2) morto; (3) veio; (4) sabia.
(1) decidido; (2) morto; (3) atacado; (4) conhecido.
(1) disse; (2) apressado; (3) morreu; (4) disse.
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uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Encontre a tradução certa para a frase abaixo, prestando atenção aos pronomes demonstrativos
"este", "estes", "aquilo", "aqueles", se houver:
"(1) Esse menino estava jogando bolinha de gude com (2) aquelas crianças em um dos corredores
escuros (3) daquele prédio antigo, quando (4) aquele policial da esquina os chamou, dizendo (5)
aquele lugar era muito perigoso . "
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) aquelas crianças em um dos
corredores escuros (3) daquele velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os
chamado, dizendo que (5) aquele local era muito perigoso.
(1) Aquele garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) estas crianças em um dos
corredores escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os
chamou, dizendo que (5) este era muito perigoso local.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) esta criança em um dos
corredores escuros (3) deste velho prédio, quando (4) este político na esquina os
chamou, dizendo que (5) aquele local era muito perigoso.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) estas crianças em um dos
corredores escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os
chamou, dizendo que (5) aqueles locais eram muito perigosos.
(1) Este garoto estava jogando bolinhas de gude com (2) aquelas crianças em um dos
corredores escuros (3) deste velho prédio, quando (4) aquele policial na esquina os
chamou, dizendo que (5) estes locais são muito perigosos.
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
a d e a.s a 08 @ a u o.u p.b
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uma.
b.
c.
d.
e.
Os advérbios de frequência são usados principalmente no Presente Simples, mostrando com que
frequência normalmente fazemos as coisas, ou seja, eles estão ligados a rotinas ou hábitos. Leia a
passagem abaixo e marque a alternativa que traz os advérbios de frequência corretos para
completá-la:
“Betsy é uma garota do interior, que veio para a cidade trabalhar em uma casa muito grande no
centro da cidade. Ela (1) _____________ faz as tarefas sem reclamar tanto. Ela é a empregada dos
sonhos de todas as mulheres. Porém, parece que ela tem alguns problemas de comunicação ou,
talvez, seja um pouco tímida. Ela não gosta de atender o telefone e não gosta de falar com as
pessoas (2) _____________. Ela (3) _____________ diz que está ocupada na cozinha ou em qualquer
outro lugar para atender o telefone ou a porta. Mesmo sendo um pouco estranha, (4)
_____________, Betsy é uma garota legal porque ela (5) _____________ reclama das tarefas difíceis que
ela precisa fazer (6) _____________ na casa da Sra. Williams, como lavar a louça, passar o aspirador
no carpete , passar roupa, cozinhar e buscar os �lhos da Sra. Williams na escola a pé. ”
(1) geralmente; (2) com muita frequência; (3) sempre; (4) às vezes; (5) nunca; (6) todos os
dias.
(1) geralmente; (2) nunca; (3) nunca; (4) às vezes; (5) sempre; (6) todos os dias.
(1) normalmente; (2) com muita frequência; (3) com muita frequência; (4) sempre; (5)
freqüentemente; (6) todos os dias.
(1) nunca; (2) nunca; (3) sempre; (4) nunca; (5) frequentemente; (6) sempre.
(1) geralmente; (2) às vezes; (3) todos os dias; (4) sempre; (5) sempre; (6) de vez em
quando.
uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Marque a alternativa em que um verbo não ativo está sendo usado corretamente:
Eles viram o ônibus saindo e começaram a correr para pegá-lo porque não queriam
perdê-lo.
Estamos percebendo que tudo o que foi dito é simplesmente impossível de ser
realizado.
Eles me disseram que estavam odiando o baile chique.
Não estou pensando que esse assunto seja motivo de riso. Portanto, tente raciocinar
sobre isso mais seriamente!
Eu não entendo o que eles estão dizendo nesta palestra.
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e.
PERGUNTA 5
Marque a alternativa que traz um exemplo de verbo no Modo Imperativo:
"Pare!" gritou George Martin, mas era tarde demais. A porta se abriu e um vento forte e
frio apagou todas as lâmpadas, deixando o quarto completamente às escuras. Sarah
ouviu alguém andar pelo chão e a porta do grande armário abriu e fechou.
"Tem certeza?" perguntou o Sr. Eldred.
- Não, não muito longe, senhor - respondeu ela. 'É estranho que ele esteja demorando
tanto', e ela foi procurar Garrett.
"Não, não disse", respondeu a mulher.
- Agora não, jovem, não agora - disse Eldred, levantando-se rapidamente.
(The Locked Room and Other Horror Stories (por MR James). Penguin Readers. Capítulo 8
(Martin's Lake), pg. 42-44.)
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PERGUNTA 6
Marque a alternativa que traz a tradução correta para esta frase abaixo, prestando atenção nas
estruturas usadas para x a serem usadas para:
“Eles me disseram que não estão acostumados a comer comida tailandesa porque é um pouco
adocicada e exótica. No entanto, me disseram que quando eram mais jovens, costumavam comer
comida mexicana três vezes por semana, mesmo sendo bastante apimentada. ”
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uma.
b.
c.
d.
e.
Eles me disseram que não costumam comer comida tailandesa porque é um pouco doce
e exótica. No entanto, contaram-me que quando eram mais novos costumavam comer
comida mexicana três vezes por semana, mesmo sendo bastante apimentada.
Eles me disseram que não estão acostumados a comercomida tailandesa porque é um
pouco doce e exótica. No entanto, me contaram que quando eram mais novos
costumavam comer comida mexicana três vezes por semana, mesmo sendo bem
apimentada.
Eles me disseram que não costumavam comer comida tailandesa porque é um pouco
doce e exótica. Porém, me contaram que quando eram mais novos costumavam comer
comida mexicana, mesmo sendo bem apimentada.
Eles me disseram que costumam comer comida tailandesa porque é um pouco doce e
exótica. No entanto, contaram-me que quando eram mais novos costumavam comer
comida mexicana três vezes por semana, mesmo sendo bastante apimentada.
Eles me disseram que costumam comer comida tailandesa porque é um pouco doce e
exótica. No entanto, contaram-me que quando eram mais novos costumavam comer
comida mexicana três vezes por semana, mesmo sendo bastante apimentada.
uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Leia a mini conversa entre Mick O'Neil, Brendan, Jim Noonan e um senhorio, extraída da história
"The Clever Clock", e encontre os pronomes interrogativos certos para completar a pergunta (1):
Mick O'Neil: Mas, não posso acreditar que alguém aqui roubou o dinheiro. Somos todos amigos
aqui!
Brendan:         Bem, eu não estive em nenhum outro lugar.
Proprietário:          Bem, é uma pena, mas não há nada que possamos fazer a respeito. O dinheiro
parece igual. (1) _____________ pode dizer qual é o seu?
Jim Noonan: Um minuto, meus amigos, talvez eu possa ajudá-los a encontrar o dinheiro.
O que.
Onde.
De quem.
Who.
Por que.
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uma.
b.
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e.
PERGUNTA 8
Leia a passagem abaixo do livro “Strangers on a train”, de Patricia Highsmith, e preencha as
lacunas (1 - 5) com as preposições mais adequadas:
"Miriam às vezes pedia a ele (1) __________ dinheiro e ele sempre mandava porque ela era boa (2)
___________ criando problemas e Guy não queria que sua mãe fosse infeliz. Em Metcalf, a cidade
natal de Guy, Miriam �ngia que Guy vivia ( 3) __________ Nova York para que ele pudesse ter
sucesso como arquiteto antes de mandar chamá-la.
Guy pensou em sua namorada Anne e no quanto a amava, e no importante trabalho que tinha (4)
_________ Flórida. Ele se sentiu feliz.
'Em breve . . . ' Guy disse para si mesmo. 'Em breve . . . ' Ele começou a ler seu livro.
Depois de ler meia página, Guy ergueu os olhos e viu um jovem sentado à sua frente. O jovem era
muito alto e magro e sorria timidamente (5) ___________ Cara como se não soubesse se falava ou
não. Guy se mexeu na cadeira e acidentalmente tocou o pé do jovem. "
(1) para; (2) para; (3) em; (4) em; (5) em.
(1) por; (2) para; (3) ligado; (4) ligado; (5) em.
(1) para; (2) em; (3) ligado; (4) ligado; (5) ligado.
(1) para; (2) em; (3) dentro; (4) dentro; (5) em.
(1) por; (2) em; (3) dentro; (4) dentro; (5) em.
0,5 pontos   Salva
PERGUNTA 9
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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09/04/2021 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I - 5486-40_59625_R_E1 ...
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uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Leia o trecho abaixo da série “The Locked Room”, de MR James, e a seguir escolha a alternativa
que traz os pronomes corretos que completam as lacunas (1 - 6):
“It happened in Su�olk, near the coast. There is a tall, red house there, built in about 1770,
perhaps. It has a small, untidy garden behind (1) __________ and from the front windows you can
see the sea. Tall, dark trees stand around this lonely house. Near the front door there is a sign
which shows that this was once a public house, where travelers could stop to eat and sleep. One
�ne spring day, a young Cambridge University student called Thomson arrived at this house. (2)
___________ wanted to spend some time in a quiet and pleasant place where he could read and
study. No one else was staying there at the time and Mr. and Mrs. Betts, who managed the house,
welcomed (3) ____________ and made (4) ___________ feel very comfortable. They gave him a large
room on the �rst �oor with a good view from the window. He spent (5) _________ days very calmly
and quietly. Every morning he worked, he walked in the country in the afternoon, and he usually
had a drink with some of the local people in the bar in the evening before going to bed. He was
very happy to continue his life like this for as long as possible. He planned to stay for a whole
month. One afternoon, Thomson walked along a di�erent road from the usual one and in the
distance he saw a large white object. He walked towards it and discovered that it was a large
square stone with a square hole in the middle. He examined the stone, then he looked at the view
for a moment - the sea, the churches in the distance, the windows of one or two houses shining
here and there in the sun - and he continued his walk.
Naquela noite no bar, ele perguntou por que a pedra branca estava ali. 'Está aí há muito tempo,
desde antes de qualquer um dos (6) __________ nascer, na verdade', disse o Sr. Betts. ”
(1) isso; (2) seu; (3) ele; (4) seu; (5) seu; (6) nós.
(1) isso; (2) seu; (3) ele; (4) seu; (5) ele; (6) nosso.
(1) isso; (2) ele; (3) ele; (4) ele; (5) seu; (6) nós.
(1) seu; (2) ele; (3) ele; (4) seu; (5) ele; (6) nosso.
(1) isso; (2) ele; (3) ele; (4) seu; (5) ele; (6) nós.
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uma.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Leia o trecho abaixo da série “The Locked Room”, de MR James, e a seguir escolha a alternativa
que traz os verbos apropriados no Simple Past que completam as lacunas (1 - 6), dando sentido a
toda a história:
“Em setembro do ano de 1811, um garotinho (1) ________________ na porta de Aswarby Hall no meio
de Lincolnshire. Ele (2) _______________ o sino e (3) ______________ ao seu redor na casa alta e
quadrada do século XVIII. Uma luz noturna caiu sobre o prédio, fazendo as janelas brilharem como
fogueiras. Em frente ao salão havia um parque cheio de árvores e uma igreja com um relógio.
Tudo pareceu muito agradável para o menino enquanto ele (4) ______________ para alguém abrir a
porta.
Os pais do menino estavam mortos e seu primo idoso, o Sr. Abney, queria que ele fosse morar em
Aswarby. Pessoas que conheciam o Sr. Abney �caram surpresas com sua oferta porque pensaram
que ele era um homem que (5) _______________ livros mais do que pessoas e que preferia viver
sozinho.
O Sr. Abney abriu a porta e parecia muito feliz em ver seu jovem primo, Stephen Elliot. Ele
imediatamente (6) _____________ a fazer perguntas: 'Quantos anos você tem, meu menino? Como
você está? E quantos anos você tem? Quero dizer, espero que você não esteja cansado demais
para comer sua ceia.
"Não, obrigado, senhor", disse Stephen. "Estou muito bem."
- Ótimo - disse o Sr. Abney. - E quantos anos você tem, meu menino? Pareceu estranho que ele
�zesse a pergunta duas vezes nos primeiros dois minutos de conversa.
- Vou fazer doze anos no próximo aniversário. disse Stephen.
- E quando é seu aniversário, meu querido menino? Onze de setembro, hein? Isso é bom, muito
bom. Gosto de escrever essas coisas no meu livro. Tem certeza de que vai fazer doze anos? '
- Sim, senhor, tenho certeza.
- Bem, leve-o ao quarto da sra. Bunch, Parkes. O Sr. Abney disse ao seu servo, 'e deixe-o jantar.' ”
(1) chegou; (2) tocou; (3) olhou; (4) esperou; (5) amado; (6) começou.
(1) obteve; (2) tocado; (3) serra; (4) esperado; (5) odiado; (6) começou.
(1) chegou; (2) tocou; (3) olhou; (4) esperado; (5) amado; (6) começou.
(1) chegou; (2) degrau; (3) olhou; (4) esperou; (5) odiado; (6) começou.
(1) obteve; (2) tocado; (3) olhou; (4) esperou; (5) amado; (6) começou.
0,5 pontos   Salva
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