Avaliação Online de Didática e Práticas Pedagógicas

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Pincel Atômico - 25/04/2021 18:17:28 1/4
PAULO GAMALIEL
FECHIS
AVALIAçãO ONLINE (SALA EAD)
Atividade finalizada em 20/04/2021 07:19:36 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DIDáTICA E AS PRáTICAS PEDAGóGICAS [capítulos - 1,2,3,4] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Formação Pedagógica para Graduados - Licenciatura em Ciências Biológicas - Grupo: ABRIL/2021 - FDGRAD-CIB/ABR21
[21817]
Aluno(a):
91202055 - PAULO GAMALIEL FECHIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 24,00 pontos como nota
Questão
001
A qualidade da educação é uma temática fortemente debatida há anos. Conforme o tempo
histórico, social, político e econômico os referenciais que correspondem a uma educação de
qualidade mudam. Essa é uma perspectiva que podemos observar entre o período de 1960 a
1990, em que diferentes aspectos determinavam a concepção de uma boa educação.
 
Com base nisso, julgue as afirmativas abaixo assinalando F para falso e V para verdadeiro.
 
( ) Nos anos de 1960 e 1970 a abordagem tecnicista era predominante e, dessa forma, a
valorização de planejamentos rígidos, da técnica e do domínio de sala de aula eram fortes
características deste tipo;
( ) O Encontro de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) foi um significativo evento para a área
do conhecimento da Didática, ao passo que promoveu a pesquisa acadêmica e incentivou
discussões que objetivavam debater a prática docente à luz da concepção do aluno como um ser
histórico;
( ) É possível perceber que o processo didático colocado em movimento a partir dos anos de
1990 é caracterizado por ser tema de pesquisas na área, além de buscar compreender o
cotidiano e o fazer pedagógico, bem como entender o professor como agente reflexivo,
pesquisador e transformador.
( ) A didática só se assume como disciplina prática em 1990, pois com o grande interesse em
pesquisa, compreende-se a necessidade formativa docente.
 
A sequência que preenche as lacunas acima de forma correta é:
X VVFV
FFFF
FVFV
VVVV
FFVV
Questão
002
Disponível em
http://www.cefuria.org.br/2015/10/30/educacao-popular-trocando-saberes-construindo-sabedoria/.
Acesso em 23 set 2019.
A imagem acima ilustra a lógica da homogeneidade que, conforme Sacristán e Goméz, destaca-
se como absoluta nas escolas com diferentes matizes. Conforme esses autores, esta lógica deve
ser substituída por
http://www.cefuria.org.br/2015/10/30/educacao-popular-trocando-saberes-construindo-sabedoria/
Pincel Atômico - 25/04/2021 18:17:28 2/4
Um modelo que valoriza a diversidade, que repeite as metodologias diversas que acomodam os
interesses, ritmos, motivações e capacidades dos/as professores, respeitando suas origens e
códigos.
Um modelo que valoriza a homogeneidade, com metodologias e didáticas flexíveis, que
desconsidera os interesses, ritmos, motivações e capacidades iniciais dos/as estudantes,
respeitando a lógica estabelecida em socidade.
X
Um modelo que valoriza a diversidade, com metodologias e didáticas flexíveis, que acomode os
interesses, ritmos, motivações e capacidades iniciais dos/as estudantes, respeitando suas
origens e códigos.
Um modelo que valoriza a diversidade, com metodologias e didáticas engessadas, que considera
os interesses, ritmos, motivações e capacidades dos gestores escolares, repeitando os recursos
disponíveis nas escolas.
Um modelo que valoriza a uniformidade, com metodologias e didáticas pré-estabelecidas, que
acomode os interesses, ritmos e motivações demandadas pelos códigos do mercado de trabalho.
Questão
003
A necessidade de ensinar seus filhos a caçar e sobreviver em um ambiente hostil faz com que as
tribos primitivas ensine-os, transmitindo __________e ________ que poderiam ser perpetuados
através ________, emergindo neste momento a ideia de _______ tendo como primeira
característica: ele é realizado por alguém que tem _______.
 Indique a opção que melhor preenche o parágrafo acima:
Experiências e conhecimento, do falar, escola, tem o conhecimento.
Informações e conteúdos educacionais, do tempo, aprender, tem o poder.
X Informações e conhecimentos, do tempo, ensinar, tem o conhecimento.
Informações e conhecimentos, de pai para filho, aprender, tem a função de educador.
Conteúdos e educacional, de gerações, ensinar, tem o poder.
Questão
004
Na sociedade contemporânea, a escola e a televisão se caracterizam como meios hegemônicos
de transmissão e distribuição da informação.
Contudo:
Enquanto a tarefa educativa é cumprir uma função mais próxima da reprodução da cultura
dominante transmitindo informações, valores e concepções ideológicas preponderantes; os
meios de comunicação provocam e facilitam a reconstrução dos conhecimentos, atitudes e
formas de condutas dos/as estudantes.
X
Enquanto a tarefa educativa é provocar e facilitar a reconstrução dos conhecimentos, atitudes e
formas de condutas dos/as estudantes, os meios de comunicação cumprem uma função mais
próxima da reprodução da cultura dominante transmitindo informações, valores e concepções
ideológicas preponderantes.
Enquanto a tarefa educativa tem função hegemônica na formação humana promovendo
concepções ideológicas acríticas, os meios de comunicação são secundários ao provocar e
facilitar a reconstrução de conhecimentos, atitudes e formas de condutas dos/as estudantes.
Enquanto a tarefa educativa é provocar e facilitar a reconstrução dos conhecimentos, atitudes e
formas de condutas dos/as estudantes com base em concepções acríticas pré-concebidas da
realidade, os meios de comunicação cumprem uma função mais próxima da reprodução da
cultura dominante transmitindo informações, valores e concepções ideológicas preponderantes
Enquanto a tarefa educativa é provocar e facilitar a construção de conhecimentos acríticos,
atitudes e formas de conduta dos/as estudantes, os meios de comunicação cumprem uma
função próxima ao papel do professor que transmite informações, valores e concepções
idológicas preponderantes.
Questão
005
Conforme o relatório da UNESCO, 4 importantes pilares foram estabelecidos para a Educação.
São eles:
Aprender a estudar, aprender a colaborar, aprender a vencer, aprender a ser.
X Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Aprender a conhecer, aprender a elaborar, aprender a trabalhar e aprender a ser.
Pincel Atômico - 25/04/2021 18:17:28 3/4
Aprender a viajar, aprender a estudar, aprender a conviver e aprender a ser.
Aprender a estudar, aprender a votar, aprender a preservar e aprender a ser.
Questão
006
Os autores Sacristán e Goméz (1900) indicam que as contradições da sociedade contemporânea
são reproduzidas no âmbito escolar, ao passo que assegura o status quo. Isso porque,
O mundo da família requer condutas e habilidades específicas, já as demandas da esfera política
buscam a primazia dos direitos garantidos pela propriedade.
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas demandadas pela
esfera política, isto é, enquanto a primeira reconhece que todos são iguais por direito, na
segunda a primazia são os direitos garantidos pela propriedade.
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas demandas pela esfera
famíliar, isto é, enquanto a segunda favorece os direitos garantidos pela propriedade, a primeira
reconhece que todos são iguais por direito.
O mundo da educação escolar requer condutas e habilidades diferentes dàquelas demandas
pela esfera política, social e econômica.
X
O mundo da economia requer condutas e habilidades diferentes dàquelas demandadas pela
esfera política, isto é, enquanto a segunda reconhece que todos são iguais por direito, na
primeira a primazia são os direitos garantidos pela propriedade.
Questão
007
A aprendizagem é __________ e __________ quando avançamos em ___________, de nível
mais ____________ para mais _____________ de conhecimento e competência em todas as
dimensões da ____________.
 Assinalea opção que apresenta os itens que melhor completam a frase acima.
X Ativa, significativa, espiral, fácil, difícil, vida.
Efetiva, significativa, espiral, difícil, fácil, escola.
Ativa, abstrata, espiral, difícil, difícil, escola.
Efetiva, abstrata, ordem, fácil, difícil, vida.
Ativa, significativa, ordem, difícil, fácil, escola.
Questão
008
Por volta de 1657, Comenius evidenciou a didática como pauta fundamental para a educação,
escrevendo uma obra que prometia o modo universal para que todos aprendessem tudo.
No entanto, essa concepção foi mudada por uma nova compreensão da criança, elaborada por
Rousseau, no século XVIII, que compreendia a:
Infância como um processo de natural, haja vista que a criança deve se desenvolver de acordo
com as experiências escolares.
X
Infância como um processo natural, ao passo que a criança deve se desenvolver de acordo com
a sua própria experiência pessoal;
Infância como um período de preparação para a vida adulta, pois a criança deveria ser preparada
a vida em sociedade;
Infância como um período de homogeneização dos indivíduos, ao passo que as crianças devem
se desenvolver de acordo com as experiências em comuns e conforme sua idade;
Infância como um processo mecânico, uma vez que a criança é condicionada pela experiência
de seus familiares;
Pincel Atômico - 25/04/2021 18:17:28 4/4
Questão
009
Observe as afirmações abaixo e relacione-as com as definições a seguir:
1 - Aula invertida
2 - Aprendizagembaseadanainvestigação
3 - Aprendizagembaseadaemprojetos
4 - Aprendizagembaseadaemproblemas
( ) É uma estratégia ativa e um modelo híbrido que otimiza o tempo da aprendizagem e do
professor, sendo que o conhecimento básico fica a cargo do aluno e a curadoria do professor.
( ) Se efetiva na possibilidade de desenvolver habilidades relacionadas a levantamento de
questões e problemas, bem como buscar interpretações coerentes e soluções possíveis
( ) Tem a pesquisa como principal instrumento, a fim de conhecer as causas de um problema.
Propõe uma matriz não disciplinar e cada tema de estudo é transformado em um problema a ser
discutido em um grupo tutorial.
( ) É desenvolvida a partir de tarefas e desafios para resolver um problema baseado no trabalho
coletivo e geração de um produto.
 Assinale a ordem correta de acordo com os itens assinalados acima:
1, 2, 4, 3.
X 4, 2, 3, 1.
1, 4, 3, 2.
4, 1, 2, 3.
4, 3, 2, 1.
Questão
010
A didática se manifesta nas práticas sociais de várias maneiras: enquanto disciplina, enquanto
campo do conhecimento, enquanto ação humana, enquanto organização institucional.
Com base nessas informações, observe as afirmações e assinale F para falso e V para
verdadeiro:
( ) A didática enquanto disciplina compreende àquela desenvolvida na formação de professores,
como uma ferramenta teórico-prática.
( ) A didática enquanto ação humana compreende aos grupos que pesquisam a temática e
constroem saberes específicos nessa área do conhecimento pedagógico.
( ) A didática enquanto organização institucional compreende aos processos organizacionais que
favoreçam o processo de ensino e aprendizagem.
( ) A didática enquanto campo do conhecimento compreende aos estudos desenvolvidos com a
temática e que busca estimular novos saberes científicos.
A sequência que preenche as lacunas acima de forma correta é:
FVVV
VVVV
X VVFV
FFFV
VVVF