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Redação Discursiva
Prof. Hansk Carvalho
Prof. Hansk Carvalho
• Fundador do “O Maior Aulão Solidário” de Brasília (desde 2015);
• Leciona Redação, notadamente, em Brasília (Goiânia, Porto Alegre);
• Foi aprovado em 6 concursos policiais (PC/PM/AGEPEN/Socioeducativo);
• Especialista em Recursos para Discursiva
(CESPE/FCC/FGV/IADES/QUADRIX/IBRAE);
• Gabaritou a redação da PCGO em 2015 com 9,7 de 10 pontos;
• Atualmente é Policial no DF (SESIPE/DPOE);
• Leciona nos principais cursos preparatórios de Brasília.
@prof.hansk
SITES DE ATUALIDADES
• Acessar sites:
• https://sputniknews.com/
• https://www.politize.com.br/
• https://www.bbc.com/portuguese
• https://ambitojuridico.com.br/
• http://br.rfi.fr/
• http://www.se.df.gov.br/
• https://g1.globo.com/
• https://www.cartacapital.com.br/
• https://brasil.elpais.com/
• https://www12.senado.leg.br/noticias
• https://diplomatique.org.br/
• https://drauziovarella.uol.com.br/
https://sputniknews.com/
https://www.politize.com.br/
https://www.bbc.com/portuguese
https://ambitojuridico.com.br/
http://br.rfi.fr/
http://www.se.df.gov.br/
https://g1.globo.com/
https://www.cartacapital.com.br/
https://brasil.elpais.com/
https://www12.senado.leg.br/noticias
https://diplomatique.org.br/
https://drauziovarella.uol.com.br/
@prof.hansk
Constituição Federal (art. 1º ao 6 + 144) 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.h
tm
R7: https://www.r7.com/
G1: https://g1.globo.com/
Correio Braziliense: https://www.correiobraziliense.com.br/
IBGE: https://www.ibge.gov.br/
IBOPE: https://www.ibge.gov.br/
DATA FOLHA: http://datafolha.folha.uol.com.br/
CODEPLAN: http://www.codeplan.df.gov.br/
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm
https://www.r7.com/
https://g1.globo.com/
https://www.correiobraziliense.com.br/
https://www.ibge.gov.br/
https://www.ibge.gov.br/
http://datafolha.folha.uol.com.br/
http://www.codeplan.df.gov.br/
@prof.hansk
https://www.unicef.org/
https://www.cartacapital.com.br/
http://www.cidp.pt/
http://www.crianca.mppr.mp.br/
O Globo;
Folha de S. Paulo; 
https://g1.globo.com/
https://www.unicef.org/
https://www.cartacapital.com.br/
http://www.cidp.pt/
http://www.crianca.mppr.mp.br/
https://g1.globo.com/
Erros mais comuns numa redação
 Letra feia (ilegível);
 Falta de organização dos assuntos;
 Ausência do uso das conjunções;
 Má interpretação do tema;
 Não fazer uma “Chuva de Ideias”;
 Ausência de citações;
 Ausência de exemplos do tema;
 Solução com “políticas públicas” sem detalhar;
Deixar a redação para o final da prova;
Não revisar os parágrafos;
Usar errado: Onde/Aonde; Através/Por meio/; Há/A; 
Não concordar o sujeito com o verbo;
Usar frases na ordem indireta;
Não treinar redação;
Estudar apenas lendo ou digitando;
 Fazer simulados sem redação;
Escrever muito errado nas mídias sociais;
Não ter textos corrigidos por um professor;
Deixar as ideias desorganizadas;
Mau uso das vírgulas;
Porque, Porquê, Por que, Por quê;
Usar frases na primeira pessoa;
Pensar que gramática é a parte mais importante;
Escrever palavras rebuscadas e errar coisas simples;
 Fazer rascunho perfeito e redação simples;
Usar vírgulas quando deveria usar pontos;
 Só treinar textos de segurança pública;
Criticar demasiadamente o governo;
 S, V, C = sempre!
Em qual momento da prova devo fazer minha redação?
1ª- Ao receber o caderno de provar, leia o tema da redação;
2ª- Folhei toda a prova como um jornal, sem compromisso;
3ª- Inicie pela matéria de que mais gosta;
4ª- Após ter feito 50% a 60% das objetivas, leia, novamente o tema
da redação;
5ª- Vá ao banheiro, lave o rosto, alongue as penas. É necessário.
6ª- Volte para a sala e inicie seu texto;
7ª- Reserve 1h30 para redação;
8ª- Faça simulados aplicando essa técnica.
[TEMA 8] 
(CESPE/2016/ANVISA/TECNICO ADMINISTRATIVO
PRESERVAÇÃO DO ECOSSISTEMA: RESPONSABILIDADE DO ESTADO, DA SOCIEDADE 
E DE CADA CIDADÃO
Ao elaborar seu texto, aborde os seguintes aspectos: 
• Relação entre os cuidados com o meio ambiente e a preservação das condições
sanitárias; [valor: 12,00 pontos]
• Atitudes individuais que podem reduzir os efeitos da ação humana sobre o
planeta; [valor: 13,00 pontos]
• Formas de atuação da sociedade para que os governos cumpram compromissos
relacionados à preservação ambiental. [valor: 13,00 pontos]
TÓPICO 1 - Relação entre os cuidados com o meio 
ambiente e a preservação das condições sanitárias
TÓPICO 2 - Atitudes individuais que podem reduzir 
os efeitos da ação humana sobre o planeta
TÓPICO 3 - Atitudes individuais que podem reduzir 
os efeitos da ação humana sobre o planeta
• [INTRODUÇÃO/CONTEXTUALIZAÇÃO] Desde o apogeu da terceira revolução industrial, 
surge no meio urbano e industrial a necessidade da substituição de energias poluidoras 
por energia limpa, a fim de preservar o ecossistema mundial. [TÓPICO FRASAL] Nota-se, 
hoje, a continuidade da importância da preservação ambiental concomitante com a 
produção material, uma vez que cabe a humanidade a inserção de medidas e ações 
cotidianas que visem a proteção do meio ambiente. Sobre essa ótica, é válida a análise de 
tais aspectos: [TÓPICOS] responsabilidade do Estado [1], da sociedade [2] e dos cidadãos 
[3] nos meios de proteção ambiental.
• [TÓPICO FRASAL] Com relação à responsabilização do Estado a respeito da preservação ambiental, 
[CONCEITO] é possível perceber a acentuada importância da intervenção estatal quanto a políticas de 
manutenção do ecossistema. [CITAÇÃO] Ainda que a legislação brasileira possua, estabelecida no Código 
Penal, legislação específica que cinge a preservação da fauna e flora brasileira, por meio da Lei 9.605, 
denominada Lei dos Crimes Ambientais, há ainda carências a serem ministradas a fim de garantir a 
preservação ambiental. [EXEMPLO] Falhas do controle governamental podem ser ilustradas, como 
exemplo, do derramamento de óleo no litoral brasileiro, que ocasionou mortes em massa da população 
marinha, além da poluição irreversível dos mares e praias do Brasil, assim como noticiado pelo site G1. 
[CONSEQUÊNCIA] 0De fato, a atuação do Estado é de extrema relevância quanto ao assunto em tela, 
principalmente no que concerne a precaução de desastres.
• [TÓPICO FRASAL] Ademais, [CITAÇÃO] desde os filósofos pré - socráticos, a humanidade 
buscava a origem humana por meio da natureza, no entanto, a negligência da sociedade, 
sendo esta formada por um conjunto de cidadãos, agrava ainda mais a situação da ocorrência 
de desastres ambientais. [TÓPICO FRASAL] Sendo assim, a sociedade é um aspecto que 
apresenta extrema relevância para ao caso da preservação ambiental. [CITAÇÃO] Nessa 
perspectiva, mesmo que amparado pelo artigo 5º da Carta Magna o direito ao Meio 
Ambiente, cabe a cada cidadão compor-se de ações que instaurem a prevenção de impactos 
ao ecossistema, [EXEMPLO] como por exemplo, a criação da Agenda 21 pelo Ministério do 
Meio Ambiente, [CONSEQUÊNCIA] a qual planeja a construção de uma sociedade 
sustentável, a fim de dirimir situações de impacto e dano ambiental.
• [RETOMADA DO TEMA] A importância da atuação multifatorial do que concerne à 
sociedade, o Estado e os cidadão, [CONJUNÇÃO CONCLUSIVA + VÍRGULA] fica 
clara, portanto. Para isso, incumbe ao [QUEM] Poder Legislativo e Judiciário 
[COMO] promover políticas de preservação sustentável do meio ambiente, [PARA 
QUE] afim de promover sanções que punam efetivamente os causadores de 
danos, bem como cabe a [QUEM] sociedade a [COMO] conscientização 
progressiva tanto das medidas de precaução e manutenção ambiental, [PARA 
QUE] de modo que, com isso, seja disseminada a importância da preservação 
ambiental, e assim, [RESULTADO ESPERADO] haja a o aumento de ações de 
preservação e ao mesmo tempo minimize casos desastres ambientais.