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gabarito

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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E 
CULTURA
2018
Prof. Everaldo da Silva
Prof. Vilmar Urbaneski
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
1 A partir do estudo do Tópico 1 desta unidade, conceitue Sociologia. 
R.: Nesta questão, o acadêmico deve apresentar o seu conceito de Sociologia, 
que deve estar em consonância com ideias, como: estudo da sociedade em 
quesitos como anomalias, desigualdades sociais, fatos sociais, entre outros.
2 Aponte as principais características da mentalidade medieval e da 
renascentista.
Mentalidade medieval Mentalidade renascentista
Teocentrismo Antropocentrismo
Deus, o centro das atenções Homem, o centro das atenções
Fé Razão
Teologia Ciência
Vida no campo Vida urbana
Preocupação com a alma Preocupação com o corpo
3	 Analise	as	sentenças	a	seguir	e	classifique	 	V	para	as	sentenças		
verdadeiras e F as falsas:
(	V	) A visão predominante na mentalidade medieval é o Teocentrismo (Deus 
é o centro de tudo). 
( F ) Na mentalidade medieval, o homem é a mais perfeita das criaturas 
(feito a sua imagem e semelhança), e ainda é capaz de fazer coisas 
maravilhosas: máquinas, prédios, viagens de descobertas, pinturas, 
estudo sobre a natureza e mudar o seu próprio destino. 
(	V	) Na mentalidade medieval, o ser humano era visto com certo desprezo, 
pois este era um pecador. Desta forma, o homem deveria aceitar o 
sofrimento, pois merece sofrer porque é pecador. 
(	V	) Para a mentalidade medieval, tudo o que acontece na natureza deve 
ser explicado pela vontade de Deus (a ordem social, castigos de Deus, 
pestes, terremotos). Já na mentalidade moderna, os fenômenos da 
natureza devem ser explicados pelo homem, que, com o uso da razão 
e da ciência, consegue conhecer. Além disso, o homem pode e deve 
ser criador, aventureiro, sonhador e dominador da natureza. 
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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
a) ( ) F – F – V – V. 
b) ( ) V – V – F – V. 
c) ( ) F – F – V – F. 
d) ( ) F – F – F – V. 
e)	 (	x	)	V	–	F	–	V	–V.		
4	 De		um	modo	geral,	pode-se	dizer	que	Deus	deixa	de	ser	o	centro		do	
mundo medieval e, lentamente, o homem torna-se o centro, e este é 
valorizado		como	um	ser	individual	e	que	busca	descortinar	as	suas	
potencialidades humanas. Assim, o homem moderno deseja superar 
os	 obstáculos	 e	 desenvolver-se	 enquanto	 ser	 humano	 e	 também	o	
mundo	do	qual	ele	faz	parte.		De	acordo	com	Andery	et	al.	(1996,	p.	175),		
“na	nova		visão	de	mundo,	que	veio	a	substituir	a	medieval,	o	homem,	
no	seu	sentido	mais	genérico,		era	a	preocupação	central”.	Afirmação	
anterior refere-se à passagem. Assinale a alternativa CORRETA:
a) ( x ) Da pré-modernidade para a modernidade.
b) ( ) Da modernidade para a pós-modernidade.
c) ( ) Da pré-modernidade para a pós-modernidade.
d) ( ) Do período medieval para a pós-modernidade.
5	 Analise	as	sentenças	a	seguir	e	julgue: 
I-	 A	Sociologia	 é	 uma	 ciência	 que	 surgiu	 no	 final	 do	 século	XVI	 com	o	
intuito de sanar os problemas de cunho social que envolviam a nobreza 
e o clero somente nos aspectos religiosos e econômicos. 
II- Estudar como as sociedades funcionavam e continuam funcionando ao 
longo do tempo e de como a interpretação da vida humana e dos grupos 
sociais é função da Sociologia. 
III-	 Uma	 das	 formas	 de	 definir	 a	 Sociologia	 é	 que	 esta	 é	 uma	 disciplina	
acadêmica que examina o ser humano como um ser social, resultado de 
interação, socialização e padrões sociais. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) As sentenças I, II e III estão corretas. 
b) ( ) As sentenças I e III estão corretas.
c) ( ) Somente a sentença III está correta. 
d) ( x ) As sentenças II e III estão corretas.
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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
TÓPICO 2
1 Sintetize as principais ideias de Karl Marx no campo da Sociologia 
da Educação.
R.:	 Marx	 não	 escreveu	 especificamente	 sobre	 a	 Educação,	 todavia,	 esta	
era vista como um dos instrumentos para a reprodução do conhecimento e 
da sociedade. Em termos gerais, a educação (superestrutura) serviria para 
reproduzir a sociedade, no caso, a divisão de classes sociais (burgueses 
e proletários). Contudo, a educação poderia ser um elemento para a 
transformação da sociedade e do mundo, por isso deveria romper com os 
moldes propostos para a época e ser um instrumento de transformação social.
2	 Sintetize	as	principais	ideias	de	Max	Weber	sobre	a	educação.
R.: Weber não produziu uma teoria do âmbito da Sociologia da Educação, 
todavia, apontou que a educação sistemática passou a ser um pacote de 
conteúdos, os quais teriam como propósito treinar os indivíduos para operar 
o Estado, as empresas e a própria política, através da racionalidade.
3	 Escreva	exemplos	do	cotidiano	em	que	podemos	observar	as	ideias	de	
Karl	Marx	e	Max	Weber.	Apresente	as	ideias	que	você	acredita	serem	
válidas,	ou	não,	ainda	hoje.	Argumente	em	defesa	da	sua	posição.
R.:	Esta	resposta	é	de	caráter	subjetivo,	mas	o	ideal	é	verificar	se	o	acadêmico	
consegue observar como a educação reproduz as desigualdades sociais, 
ou é um instrumento de transformação (sob a ótica de Marx) e que os 
conteúdos são meios para treinar os indivíduos para exercerem funções 
na sociedade (sob a ótica de Weber).
4	 Weber	 afirmava	 que	 a	 análise	 sociológica	 deveria	 ser	 isenta	 de	
juízos	 de	 valor,	 ou	 objetiva	 e	 neutra	 em	 questões	 morais.	 Além	
disso,	aponta	que...
Assinale a alternativa CORRETA:
a) ( ) O objetivo da sociologia é criticar as desigualdades sociais. 
b) ( ) A sociologia nada pode contribuir para sanar as desigualdades 
sociais. 
c) ( ) O objetivo da existência da sociedade é para que alguns homens 
vivam para dominar os que não têm condições de guiar-se na 
sociedade. 
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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
d)	(	x	)	O	objetivo	da	Sociologia	é	identificar	e	entender	como	e	por	que	
nascem as regras na sociedade e como elas funcionam.
5	 Assinale		a	alternativa	CORRETA:
Entre as ideias de Marx estão:
a)	 (	x	)	A	natureza	da	sociedade	era	contraditória,	por	isso	os	proletários	
deveriam unir-se na construção de uma sociedade mais justa. 
b) ( ) Cada homem é dono de uma propriedade (o corpo) e cada um 
ganha conforme o valor agregado a sua propriedade. Sendo assim, 
nada mais justo, aos que agregam mais valor a sua propriedade, 
ganharem mais. 
c)	 (			)	O	capitalismo	é	um	sistema	justo	e	beneficia	os	que	trabalham	com	
dedicação. 
d) ( ) Os proletários estavam em tal situação porque não souberam 
aproveitar as oportunidades que o capitalismo ofereceu.
FONTE: <http://www.ebah.com.br/content/ABAAABsAcAA/sociologia-prova-online-unidade-1-
uniasselvi>. Acesso em: 23 abr. 2012.
6	 Assinale	a	alternativa	CORRETA:
De acordo com Marx, o modo de produção burguês estrutura-se em torno 
da:
a) ( ) Agricultura e da escravidão. 
b)	(	x	)	 Indústria	e	do	trabalho	assalariado.	
c) ( ) Agricultura e da indústria. 
d) ( ) Indústria e do trabalho escravo.
7	 Assinale	a	alternativa	CORRETA:
Na análise do aspecto social, o indivíduo satisfaz suas necessidades de 
adquirir os produtos e Marx mostra formas bastante diversas de renda, que 
podem	ser	classificadas	em	três	grupos:
a) ( x ) O capital: rende a cada ano ao capitalista um lucro; a terra: rende 
ao	proprietário	rural	uma	renda	fundiária;	e	a	força	de	trabalho	
em	 condições	 normais	 e	 enquanto	 permanece	 útil,	 rende	 ao	
operário	um	salário.	
b) ( ) O capital: não rende a cada ano ao capitalista um lucro; a terra: não 
rende ao proprietário rural uma renda fundiária. 
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SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E CULTURA
c) ( ) O capital: não rende a cada ano ao capitalista um lucro; e a força de 
trabalho em condições normais e enquanto permanece útil, rende ao 
operário um lucro. 
d) (
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