Atividade III - Edu Especial

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Atividade III 
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Nesse sentido, dentre os objetivos previstos na referida política, encontra-se o de promover
1. o acesso da pessoa portadora de deficiência aos espaços públicos e equipamentos, contornando os obstáculos existentes.
2. a individualização dos programas escolares, adaptando os currículos e os objetivos educacionais.
3. a educação especial como modalidade de ensino, desde a educação infantil até a educação superior.
Correto
Parabéns! A resposta está correta.
4. a escolarização da pessoa portadora de deficiência na educação básica, com prioridade.
5. a Educação Especial, organizada de forma paralela à educação comum, como a maneira mais apropriada para o atendimento de alunos portadores de deficiência.
Conforme leitura na plataforma AVA a idealização do filho com os estereótipos sociais “normais” é almejado pelas famílias. O luto do filho idealizado deverá ser respeitado, pois o tempo desse luto para as diferentes famílias poderá prevalecer por um longo período, sendo assim as
1. as angústias dos familiares dos alunos com algum tipo de transtorno, deverá ser conhecida pelo professor, bem como as expectativas em relação ao seu processo acadêmico.
2. as angústias dos familiares dos alunos com algum tipo de deficiência física, deverá ser conhecida pelo professor, bem como as expectativas em relação ao seu processo acadêmico.
3. as angústias dos familiares dos alunos com algum tipo de deficiência, deverá ser conhecida pelo professor, bem como as expectativas em relação ao seu processo acadêmico.
Correto
Parabéns! A resposta está correta. 
4. as angústias dos familiares dos alunos com deficiência intelectual,, deverá ser conhecida pelo professor, bem como as expectativas em relação ao seu processo profissional.
5. as angústias dos familiares dos alunos com algum tipo de deficiência auditiva, deverá ser conhecida pelo professor, bem como as expectativas em relação ao seu processo profissional.
Referente à educação inclusiva, avalie as afirmativas a seguir. I. A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento. II. A educação inclusiva é fundamental para garantia de mão de obra qualificada de deficientes para o trabalho produtivo. III. As ações afirmativas são medidas especiais voltadas para promover a inclusão de grupos discriminados e vitimados pela exclusão social. IV. O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais. V. A educação inclusiva é baseada no papel do professor, sendo este o responsável pelo sucesso ou fracasso escolar dos estudantes.
1. Estão corretas somente as afirmativas III e IV.
Correto
Parabéns! A resposta está correta.
2. Estão corretas somente as afirmativas I, III e V.
3. Estão corretas somente as afirmativas II e IV.
4. Estão corretas somente as afirmativas I, e II.
5. Estão corretas somente as afirmativas I, III e IV.
No processo educativo, os professores que convivem com a Educação Especial deverão auxiliar as famílias a não estigmatizarem as diferenças, e sim a perceberem as capacidades para aquisição de conceitos e a possível participação no mundo competitivo de seus filhos. Quanto mais participativos, melhor o desempenho dos alunos. Sobre os tipos de envolvimentos dos pais na vida escolar de seus filhos vemos que pais ativistas são aqueles que
1. não querem mudar o mundo, mas estão ligados à vida escolar dos filhos, conversam com os professores, conferem as lições de casa.
2. são os que trabalham muito, nunca estão em casa com os filhos e tem pouco tempo para acompanhar a escola.
3. adotam a educação como causa, são mais envolvidos na vida dos filhos em todos os aspectos, não apenas na vida escolar, não perdem uma reunião.
Correto
Parabéns! A resposta está correta.
4. tem um vínculo com a escola, mas é fraco e só aparecem na escola quando são chamados.
5. não conversam sobre a escola no dia a dia, nem sobre a importância para o futuro.
De acordo com o Art. 61 da LDB 9394, de 20/12/1996, alterada pela Lei 12796, de 04/04/2013, a formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: I. a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho. II. a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço. III. o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades. IV. apenas o aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino. Analisando o Art. 61, podemos afirmar que está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):
1. Apenas as alternativas I, II e III
Correto
Parabéns! A resposta está correta.
2. As alternativas I, II, e IV
3. As alternativas I, II, III e IV
4. Somente a alternativa II
5. Somente a alternativa I
A deficiência múltipla, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs (1999), trata-se de uma associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências. Assinale a alternativa correta.
1. somente a surdocegueira.
2. primárias e secundárias (mental/visual/auditiva/física e surdocegueira).
3. primárias (mental/visual/auditiva/física).
Correto
Parabéns! A resposta está correta.
4. secundárias (mental/visual/auditiva/física e surdocegueira).
5. secundárias (mental/visual/auditiva/física).