estagio III layssa borges de araujo

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO: BACHARELADO EM SERVIÇO SOCIAL
LAYSSA BORGES DE ARAÚJO
PLANO ADAPTADO COVID
ESTÁGIO III
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Esperantina-Piauí
2021
LAYSSA BORGES DE ARAÚJO
PLANO ADAPTADO COVID
ESTÁGIO III
Trabalho apresentado ao Curso de Bacharelado em Serviço Social da Universidade Pitágoras Unopar, para a disciplina de Estágio Obrigatório III.
Professor da disciplina: 
Esperantina-Pi
2021
SUMÁRIO
1.	INTRODUÇÃO	4
2.	DESENVOLVIMENTO	6
3.	CONSIDERAÇÕES FINAIS	9
 REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA	 011
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como finalidade apresentar a instituição que foi decorrido o estágio curricular nesse semestre, aspectos e objetivos apresentado no projeto de intervenção do semestre anterior, descrevendo como aconteceu o desenvolvimento do projeto de intervenção, como os participantes se envolveram no decorre do andamento. Avaliando se tudo ocorreu como gostaríamos e qual a importância do estágio na formação profissional nossa.
O Estágio Supervisionado foi realizado no Centro de Referência da Assistência Social – CRAS do município de Batalha-PI. O CRAS é uma unidade pública estatal localizada em locais que possuem uma maior probabilidade de vulnerabilidade e de risco social. É destinado ao atendimento sócio assistencial de famílias, sendo assim também conhecido como a “Casa da Família”. Atua com famílias e indivíduos em seu contexto comunitário, visando à orientação e o fortalecimento sócio familiar.
O Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) do município de Batalha-PI está situado na Rua Capitão Amaro Machado, no Bairro Cristo Rei. Foi inaugurado em abril de 1999. Dentre suas atribuições está a elaboração do plano municipal de assistência social, oferta do Programa de atenção integral à família (PAIF), planejamento, monitoramento e avaliação dos serviços prestados e gestão territorial. O CRAS entende que a família como foco principal, sendo a matricialidade sócio familiar a centralidade da família como núcleo social fundamental para a efetividade de todas as ações e serviços da política de assistência social.
O público atendido nesta unidade são beneficiários do Benefício de Prestação Continuada (BPC), famílias do Bolsa Família, Pessoas com Deficiência e sujeitos que se encontram em situação de risco pessoal e social. Uma população em situação de vulnerabilidade social, decorrente da pobreza, exclusão social, privação ou ausência de renda, pouco ou nenhum acesso aos serviços públicos, cujo os vínculos familiares e comunitários encontram-se fragilizados.
Esta aproximação com a realidade, ocorre sob a supervisão do Assistente Social, denominado Supervisor de Campo, este profissional irá guiar/supervisionar/proporcionar ao estagiário uma reflexão/aprendizado. Especificamente no CRAS desenvolve-se as ações como: acolhimento, atendimento psicossocial, visita domiciliar, oficinas, palestras sócio educativas, acompanhamento familiar aos programas sociais: Bolsa Família, Grupo de Convivência do Idoso e Grupo de Gestante. A equipe do CRAS presta informação e orientação para a população da área de abrangência, bem como se articula com a rede de proteção social local no que s e refere aos direitos de cidadania, mantendo ativo um serviço de vigilância social da exclusão social na produção, sistematização.
Com a execução desse projeto que tem como objetivo a melhoria de vida para o idosos foi mobilizado 90% dos idosos assistidos pelo CRAS que participam das atividades do Grupo semanalmente na unidade .Dando destaque para Informações sobre saúde física, bem como dicas de como adaptar a própria casa para evitar quedas e viver com segurança em seu lar. Visando alcançar um resultado satisfatório ao desenvolver esse projeto , com vista à segurança. Através da participação assídua a assistente social busca contribui auxiliando na melhoria da qualidade de vida traçando metas para que os mesmos tenham educação informativas sobre seus direitos . Sancionado em 2003 o Estatuto do Idoso amplia os direitos dos cidadãos com idade acima de 60 anos, sendo que dois princípios merecem destaque: o principio da proteção integral e o principio da absoluta prioridade do idoso
Durante o Estágio Supervisionado, constatou-se a falta de conhecimento dos direitos sociais, no qual quando diz que sem informação e sem recursos financeiros, os idosos ficam marginalizados do convívio social.
O Estagio Supervisionado em Serviço Social é essencial para formação do Assistente Social, complementa o processo de ensino e aprendizagem, e possibilita que o aluno(a)/estagiário(a) do curso de Serviço Social, inserido no Campo de Estágio, vivencie na prática, as situações reais do cotidiano do profissional.
DESENVOLVIMENTO
Centro de Referência de Assistência Social-CRAS é a referência de todos os serviços socio assistenciais de proteção social básica do Sistema Único de Assistência Social –SUAS. Significa que os serviços de vem estar sempre em contato com o CRAS, no referência do território da abrangência, tomando-o como ponto de referência.
A missão do Centro de Referência–CRAS é realizar um trabalho de caráter continuado que visa fortalecer a função protetiva das famílias, prevenindo a ruptura de vínculos, promovendo o acesso e usufruto de direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
Tem como objetivos específicos fortalecer os vínculos familiares e comunitários, desenvolvendo o protagonismo e autonomia, promover acessos a direitos sociais e benefícios e afiançar as seguranças de assistência social .O principal serviço ofertado pelo CRAS é o Serviço de Proteção e Atendi mento Integral à Família (PA IF), cuja execução é obrigatória e exclusiva e requer planejamento e avaliação.
O desafio do assistente social é compreender a realidade dos indivíduos e construir propostas de trabalho conforme as necessidades. O profissional é um protagonista , por estar à frente da sociedade, através de metas e projetos capazes de transformar a realidade da sociedade.
O estágio supervisionado foi um momento por excelência do aluno trazer à tona arcabouço teórico adquirido ao longo dos anos de curso. No Serviço Social há três períodos de estágio profissional. O último estágio conta com a execução de um Projeto de Intervenção, que é uma proposta elaborada pelo aluno ao longo do processo de estágio, buscando realizar uma ação interventiva prática embasada a partir de suas observações no campo. O projeto não foi executado devido a pandemia. 
O projeto foi executado no auditório do Centro de Referência da Assistência Social, (CRAS) que está localizado, na Rua Capitão Amaro Machado no Bairro Cristo Rei de segunda a sexta -feira, às nove horas, usando um computador, uma caixa de som e um data show para transmitir as informações necessárias e vídeo a respeito do projeto. Teve a participação da orientadora do estagio IEDA Oliveira Queiroz que é profissional de Serviço Social e cerca de 90 % do publico alvo comunidade idosa assistidos pelo CRAS de Batalha.
Esse projeto de pesquisa tem como objetivo a melhoria de vidas para os idosos e que possa manter a dignidade humana assim possibilitar melhor conforto e assistência a saúde. A profissional realizava acolhimento, conversava com usuário sobre como poderia ajudar, esclarecia sobre o que é realizado no CRAS, convidava inclusive para fazerem parte dos grupos de acompanhamento familiar referentes às suas demandas que aconteciam no auditório do equipamento CRAS.
O nome do grupo é “Família cuidadora”, e realizava encontros mensais com orientação e acolhimento aos usuários e suas famílias sobre os idosos , direitos dos idosos , cuidados, etc. Buscando fortalecer os vínculos familiares, como de acordo com as Orientações Técnicas do CRAS é deverdo CRAS, e também esclarecendo os usuários sobre os seus direitos. Parte dos usuários, principalmente da zona urbana, acolhia o convite e participava do grupo, outra parte, grande maioria da zona rural, agradecia o convite mas por questões financeiras e de distância resolviam não participar.
A assistente social realizava o acolhimento do usuário, realizava orientação quanto aos procedimentos necessários para realizar a solicitação, ao qual era realizada no próprio CRAS. A análise era acompanhada pela profissional e quando recebia o resultado, ela informava ao usuário por telefonema.
Os principais desafios enfrentados pela assistente social no campo de estágio foram relacionadas à insuficiência de recursos financeiros para que fosse possível atender a demanda, como por exemplo a necessidade de uma maior quantidade de transportes disponíveis, para que fosse possível à equipe acompanhar os usuários das localidades mais distantes que não dispunham de condições para estar sempre se deslocando à sede do CRAS.
Durante esse estágio percebeu-se que a s políticas sociais desenvolvidas no CRAS são sempre voltadas para a melhoria de vida de seus usuários, O (CRAS) tem por objetivo, fortalecer a função preventiva da família, contribuindo na melhoria da sua qualidade de vida; Prevenindo as ruptura s dos vínculos familiares e comunitários, possibilitando a superação de situações de fragilidade social Promove aquisições sociais e materiais às famílias, contribuindo assim, com a autonomia.
Estas foram algumas das intervenções mais corriqueiras aos quais foram presenciadas durante o estágio. Vale ressaltar que outras intervenções foram realizadas, entretanto, essas foram as mais recorrentes durante o período vivenciado na instituição, aos quais portanto julgou-se merecer maior destaque e fazer parte deste relatório. Em todos os acompanhamentos, os usuários agradeceram o atendimento e se mostraram satisfeitos com o trabalho realizado.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Em todo o processo do estágio supervisionado pode-se perceber a importância do profissional do assistente social no CRAS, a sua atuação nas demandas sociais do município, e os desafios enfrentados pelos contextos político e econômico vivenciados. 
Constata-se a importância da atuação do profissional do Serviço Social no combate as violações de direitos das pessoas, no sentido de dar os devidos esclarecimentos, para que todos possam gozar daquilo que lhes é assegurado por lei.
O lugar de Estágio é um espaço que acompanha o Serviço Social desde seu início, passando por todas as mudanças na sociedade que influenciaram diretamente na práxis profissional, principalmente pós década de 1980 com o surgimento de legislação para regulamentar o estágio no processo de ensino-aprendizagem, o que lhe possibilitou ganhar a mesma importância das demais disciplinas teóricas que embasam a prática profissional do assistente social (LEWGOY, 2009). 
Para Buriolla (2001), a importância dos supervisores acadêmicos e supervisores de campo no processo de estágio são essenciais para a formação do novo profissional, que na maioria das vezes é influenciado por eles mesmos.
Desta forma o estágio é uma etapa de suma importância no processo de formação acadêmica, pois nos proporciona discussões e esclarecimentos sobre a prática do assistente social, identificando desafios e possibilidades de intervenção frente às demandas profissionais.
Este é um espaço que acompanha o Serviço Social desde a sua origem, perpassando pelas mudanças societárias que influenciaram a profissão, principalmente, depois de 1980 em que se pode ver o surgimento de leis para regular o estágio como lócus de ensino-aprendizagem e a adquirir o mesmo status das demais disciplinas que fundamentam a prática profissional. É, portanto, um momento propício para desenvolvimento de novas habilidades e competências. 
A presente disciplina serviu para possibilitar um maior contato com a realidade do campo profissional do assistente social, por meio da pesquisa sobre a prática de forma mais aprofundada. Além de conhecer ainda mais a relevância do profissional de serviço social e os desafios a serem enfrentados pela profissão, em especial no CRAS.
O estágio foi fundamental para o meu conhecimento, contribuiu muito no meu aprendizado, permitindo o conhecimento sobre a realidade profissional do assistente social onde eu pude verificar mediante informações colhidas no campo de estagio, sei que é fundamental esse conhecimento para o meu futuro com profissional assistente social, possibilitando uma compreensão maior dos conhecimentos adquiridos, através da observação da prática profissional .Uma vez que o estágio supervisionado é uma forma de conhecermos, trabalharmos as práticas profissionais do serviço social, onde podemos adquirir conhecimentos práticos, através da vivencia no campo de estágio assim tomamos conhecimento da realidade da população e suas necessidades
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
BRASIL. Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social – CRAS. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. 1 ed. Brasília: MDS, 2009.
BRASIL. Lei n.º 8.899, de 29 de junho de 1994 – Concede passe livre às pessoas portadoras de deficiência no sistema de transportes coletivos. Disponível em:< http://www. planalto. gov.br/ccivil_03/leis/l8899. htm>. Acesso em 07 de abr. 2020.
BRASIL. Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social – CRAS. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. 1 ed. Brasília: MDS, 2009.
BRASIL. Política Nacional de Assistência Social (PNAS). Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à fome. Secretaria Nacional de Assistência Social, novembro de 2004.
BURIOLLA, M. A. F. Supervisão em serviço social: o supervisor, sua relação e seus papéis. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
ELIAS, M. P; MONTEIRO, L. M. C; CHAVES, C. R. Acessibilidade a benefícios legais disponíveis no Rio de Janeiro para portadores de deficiência física. Cienc. Saúde Coletiva v.13 n.3 Rio de Janeiro maio/jun. 2008
LEWGOY, A. M. B. Supervisão de estágio em serviço social: desafios para a formação e exercício profissional. São Paulo: Cortez, 2009.
OLIVEIRA, L. S.; NOGUEIRA, C. L.; NEVES, M. E. R. Assistência e Inclusão Social das Pessoas Portadoras de Deficiência: a complexidade da questão. In: VIII Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais. 2004.