CEntro infantil balão magico

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CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL BALÃO MÁGICO 
TURMAS: CRIANÇAS PEQUENAS 4 INFANTIL IV (INTEGRAL E PARCIAL ) 
PROFESSORAS: Josicléia Pelissari de Godoy da Silva 
 Sirlene Tosta das Neves Jordão 
ATIVIDADES PARA A SEMANA: 11 a 15/05/2020 
Campo de Experiência : Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
 
Saberes e Conhecimentos: Fatos e história narrada. 
 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: (EI02/03EF04) Formular e responder 
perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais 
acontecimentos. 
 
Objetivos Específicos: - Oralizar sobre fatos e acontecimentos da história ouvida. 
- Ampliar seu vocabulário por meio de músicas, narrativas, poemas, histórias, contos, parlendas, 
conversas e brincadeiras, para desenvolver sua capacidade de comunicação. 
 
 Metodologias: - Leitura da história “Cachinhos Dourados e os três ursos” 
- Apresentar o vídeo da história - https://www.youtube.com/watch?v=wk1bSv2GYpw 
- Interpretação oral através de perguntas.(anexo) 
 
Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
Saberes e Conhecimentos: Características físicas, propriedades e utilidades dos objetos. 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: (EI04/05ET01) Estabelecer relações de 
comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
Objetivos Específicos: - Conhecer as características das grandezas de objetos 
(grande/pequeno, comprido/curto etc.) ao falar sobre eles. 
- Utilizar diferentes critérios para comparar objetos. 
 
Metodologias: - Disponibilizar diversos objetos para a criança para analisar tamanhos ( 
pequeno, médio, grande). Exemplos: garrafas pets, potes plásticos, carrinhos, bonecas, ursos... 
- Realizar a atividade impressa 
 
Campo de Experiência : O eu, o outro e o nós 
 
Saberes e Conhecimentos: Família. 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: (EI04/05EO06) Manifestar interesse e 
respeito por diferentes culturas e modos de vida. 
 
Objetivos Específicos: - Perceber-se como integrante de um determinado grupo familiar. 
https://www.youtube.com/watch?v=wk1bSv2GYpw
 
Metodologias: - Mostrar fotos da criança em seu grupo familiar e fazer relatos sobre cada 
momento observado e pessoas. 
- Desenhar a sua família. Após desenhado identificar as pessoas e escrever o nome de cada um. 
 - Desenhar a sua família. 
- Caso tenha foto da família ou se possível tirar uma atual e postar no grupo. 
 
Campo de Experiência:. Corpo, gestos e movimento. 
Saberes e Conhecimentos: Noções de direcionalidade, lateralidade, proximidade e 
interioridade. 
 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento(EI04/05CG02) Demonstrar controle e 
adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, 
atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
Objetivos Específicos: - Movimentar-se seguindo uma sequência e adequando-se ao 
compasso definido pela música, brincadeira ou regra. 
- Participar de situações que envolvam comandos, evidenciando controle corporal e exercitando 
a escuta 
 
Metodologias: Organizar o Boliche com garrafa pet e jogar entre família ( Modo de fazer em 
anexo). 
 
Campo de Experiência: Traços, sons, cores e formas. 
Saberes e Conhecimentos: Obras de arte, autores e contextos. 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento: (EI04/05TS02) Expressar-se livremente por 
meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e 
tridimensionais. 
Objetivos Específicos: Explorar os elementos das artes visuais (ponto, linha e plano) a fim de 
que sejam considerados em suas produções. 
Metodologias: Releitura da obra Família de gatos- Aldemir Martins 2003 
Ler sobre a vida do artista ( texto e anexo) 
Pintar com cores primárias: vermelho - azul - amarelo( técnica do pontilhismo), utilizando 
cotonetes para realização da pintura, (ver exemplo abaixo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL BALÃO MÁGICO 
PROFESSORAS: Josicléia Pelissari de Godoy da Silva / Sirlene Tosta das Neves Jordão 
ALUNO(A):_________________________________________________________INFANTIL IV 
SABERES E CONHECIMENTOS: FATOS E HISTÓRIA NARRADA. 
ATIVIDADE 1 Leitura da história e assistir o vídeo 
 https://www.youtube.com/watch?v=wk1bSv2GYpw 
 
CACHINHOS DOURADOS E OS TRÊS URSOS 
ERA UMA VEZ UMA FAMÍLIA DE URSOS: O PAPAI URSO, A MAMÃE URSO E O NENÉM 
URSO. ELES MORAVAM NA FLORESTA EM UMA CASINHA MUITO BONITA. 
 O PAPAI URSO ERA GRANDE E TINHA A VOZ MUITO GROSSA. A MAMÃE URSO ERA 
MENOR E TINHA A VOZ MUITO MEIGA. JÁ O NENÉM URSO ERA BEM PEQUENO E TINHA A 
VOZ BEM FINA. 
 TODAS AS MANHÃS ELES TOMAVAM MINGAU LOGO DEPOIS DE SE LEVANTAREM. 
 MAS, EM UMA MANHÃ ENSOLARADA, MAMÃE URSO DISSE: – O MINGAU ESTÁ MUITO 
QUENTE. ENQUANTO ELE ESFRIA, VAMOS DAR UMA VOLTA PELA FLORESTA? 
ENQUANTO A FAMÍLIA PASSEAVA, APARECEU UMA MENINA MUITO LOURA E BONITA 
CHAMADA “CACHINHOS DE OURO”. ELA MORAVA DO OUTRO LADO DA FLORESTA E SE 
PERDEU NELA. 
 AO VER A CASA DOS URSOS, CACHINHOS DE OURO BATEU À PORTA. COMO 
NINGUÉM RESPONDEU, ELA ENTROU E VIU A MESA DA COZINHA. SOBRE ELA ESTAVAM AS 
TRÊS TIGELAS COM MINGAU. 
 – QUE BOM! ESTOU COM MUITA FOME E VOU TOMAR ESSE MINGAU. 
 CACHINHOS DE OURO PROVOU O MINGAU DA TIGELA MAIOR, MAS ACHOU-O MUITO 
DOCE. PROVOU DA TIGELA DO MËDIA E ACHOU-O MUITO QUENTE. ENTÃO, PROVOU O 
MINGAU DA TIGELA MENOR E GOSTOU MUITO. E TOMOU TUDO… TUDO… 
 CACHINHOS DE OURO FOI PARA A SALA DA CASA E VIU TRÊS CADEIRAS SENTOU-
SE NA CADEIRA MAIOR E ACHOU-A MUITO DURA. SENTOU-SE NA CADEIRA DO MÉDIA E 
ACHOU-A MUITO MACIA. SENTOU-SE NA CADEIRA MENOR E … A CADEIRA QUEBROU-SE. 
 DESAPONTADA CACHINHOS DE OURO ENTROU NO QUARTO DA FAMÍLIA DE URSOS, 
E LÁ HAVIA TRÊS CAMAS: UMA GRANDE, UMA MÉDIA E OUTRA BEM PEQUENA. A MENINA 
DEITOU-SE NA CAMA GRANDE E NA CAMA DO MEIO E NÃO GOSTOU. DEITOU-SE NA CAMA 
PEQUENA E ACHOU-A BEM CONFORTÁVEL. 
 ALI FICOU QUIETINHA E LOGO DORMIU, POIS ESTAVA MUITO CANSADA. 
OS URSOS VOLTARAM DO PASSEIO. FORAM PARA A COZINHA TOMAR O MINGAU E 
LEVARAM UM SUSTO. 
 PAPAI URSO PERGUNTOU COM SUA VOZ GROSSA: – QUEM PROVOU MEU MINGAU? 
 MAMÃE URSO, COM SUA VOZ MEIGA, PERGUNTOU: – QUEM PROVOU MEU MINGAU? 
 NENÉM URSO PERGUNTOU, CHORANDO: – QUEM TOMOU MEU MINGAU? 
 A FAMÍLIA FOI, ENTÃO, ATÉ A SALA DA CASA. 
 PAPAI URSO EXCLAMOU: – QUEM MEXEU NA MINHA CADEIRA? 
 MAMÃE URSO RECLAMOU: – QUEM MEXEU NA MINHA CADEIRA? 
 NENÉM URSO DISSE, CHORANDO: – QUEM QUEBROU MINHA CADEIRINHA? 
 FORAM PARA O QUARTO E, ENTÃO, LEVARAM O MAIOR SUSTO AO VER CACHINHOS 
DE OURO DEITADA NA CAMA DO NENÉM URSO. O NENÉM URSO GRITOU: – QUEM ESTÁ 
DEITADO NA MINHA CAMINHA? 
 CACHINHOS DE OURO ACORDOU ASSUSTADA E, AO VER OS TRÊS URSOS, LEVANTOU-
SE, CORREU, PULOU A JANELA E CONTINUOU CORRENDO ATÉ CHEGAR EM CASA. 
 DEPOIS DAQUELE DIA, CACHINHOS DE OURO NUNCA MAIS ENTROU NA CASA DE 
NINGUÉM SEM SER CONVIDADA. 
Fonte: Texto de Cristina Marques e Roberto Belli. Histórias Encantadas. Editora Brasil Leitura. 
https://www.youtube.com/watch?v=wk1bSv2GYpw
 
 
 
ATIVIDADE 2 - Interpretação oral através de perguntas. 
Oralidade: Como eram os personagens: Papai Ursão: Mamãe Ursa: Ursinho: A menina: 
Os personagens da história são pessoas ou animais? Os ursos era uma família? A família do 
urso é formada por quantos membros? Qual cadeira que a cachinhos dourado quebrou? Como 
estava o mingau da tigela maior? Como era a cama menor? Onde mora a família de urso? 
 Por que os ursos saíram de casa? Quem chegou e entrou na casa sem ser convidada? 
Podemos entrar sem sermos convidados na casa das pessoas? 
 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS, PROPRIEDADES E 
UTILIDADES DOS OBJETOS. 
ATIVIDADE 3 - Disponibilizar objetos de tamanhos diferentes para a criança perceber a 
diferença( pequeno, médio, grande). Exemplos: garrafas pets,potes plásticos, carrinhos, 
bonecas, ursos... 
Realizar a atividade impressa 
 
DE ACORDO COM O TAMANHO DOS URSOS, RECORTE E COLE AS FIGURAS NOS 
RESPECTIVOS QUADROS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: FAMÍLIA 
ATIVIDADE 4 - Mostrar fotos da criança em seu grupo familiar e fazer relatos sobre cada 
pessoa. 
- Desenhar a sua família. Após desenhado identificar as pessoas e escrever o nome de cada um. 
 - Caso tenha foto da família ou se possível tirar uma atual e postar no grupo. 
 
DESENHE SUA FAMÍLIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: NOÇÕES DE DIRECIONALIDADE, LATERALIDADE, 
PROXIMIDADE E INTERIORIDADE 
 
ATIVIDADE 5 Boliche com garrafa pet 
Material 10 garrafas pet e uma bola ( pode improvisar e fazer a bola de meia ou de papel, 
imagens a baixo) 
Determinar o espaço para ficar as garrafas( pinos) e demarcar o lugar onde o jogador ficará para 
arremessar a bola. 
Use 10 garrafas pet de preferência do mesmo tamanho. 
Aproveitar a brincadeira para estimular a matemática 
Cada vez que o participante jogar, deverá contar quantas garrafas foram derrubadas e pegar o 
número referente a quantidade. 
Obs: Quem tem o boliche de brinquedo pode utilizar para a atividade. 
 
 
 
 
SABERES E CONHECIMENTOS: OBRAS DE ARTE, AUTORES E CONTEXTOS. 
 
ATIVIDADE 6 Releitura da obra Família de gatos- Aldemir Martins 2003 
Ler sobre a vida do artista ( texto e anexo) 
Pintar com cores primárias: vermelho - azul - amarelo( técnica do pontilhismo), utilizando 
cotonetes para realização da pintura, ver exemplo abaixo. 
 
 
 
Biografia de Aldemir Martins 
Aldemir Martins (1922-2006) foi um artista plástico brasileiro, pintor 
ilustrador e escultor, produziu importantes obras que carregam a marca 
da paisagem e do homem do Nordeste do país. 
Nas pinturas de paisagens, frutas, cangaceiros, peixes, galos, cavalos e 
na sua série de gatos, transparece uma brasilidade em cores fortes, luzes 
e traços marcantes. 
 
 
Família de gatos, 2003, Aldemir Martins Exemplo de pintura com cotonete 
 
 
 
 
 Pintar com cores primárias: vermelho - azul - amarelo( técnica do pontilhismo). 
Obra Família de gatos, 2003, Aldemir Martins