'Contexto Histórico Filosófico da Educação - Unidade 1, tópico 2'

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PROCESSO DE FORMAÇÃO HISTÓRICA DA 
SOCIEDADE GRECO-ROMANA 
• A Grécia antiga surgiu na denominada 
Península do Poloponeso. Didaticamente 
dividida em 5 períodos: 
1. Pré-Homérico 
2. Homérico 
3. Arcaico 
4. Clássico 
5. Helenístico 
• Os períodos tem grande relação com os 
escritos de Homero. 
• Organizavam-se em cidades-estado, suas 
principais e com ideias opostas eram 
Esparta e Atenas 
 
• A principal característica da sociedade 
ateniense é o desenvolvimento cultural. 
• Formada por 3 classes sociais: 
1. Escravos 
2. Cidadãos atenienses 
3. Metecos (grupo de homens livres 
sem direito a cidadania) 
• Principal questão que envolve a sociedade 
foi a democracia. 
• Isonomia legal: forma de organização 
política na qual os cidadãos 
 
 
 
 
• Ágora: local no qual ocorriam debates 
políticos em Atenas. 
• Demagogos: políticos do período. 
 
DEMOCRACIA 
DEMOS(POVO) + CRACIA(governo) 
 
• Principal maneira de se ter direitos políticos 
era sendo do exército. 
• Falanges: unidades militares do exército. 
• Hoplon era um tipo especial de escudo e 
quem podia comprá-lo podia ingressar nas 
fileiras militares. Esse ingresso possibilitava 
o acesso aos debates da Ágora fazendo 
parte assim da política Ateniense. 
• Mulheres eram excluídas pois o machismo 
era predominante. 
• Atenas seguia o modelo democrático de 
gestão do poder público. 
• Esparta seguia um modelo autocrático de 
relações sociais, sociedade militarizada e 
profundamente hierarquizada. 
• Esparta era formada por 3 categorias 
sociais: 
1. Espartanos: compunham o topo da 
pirâmide social. 
2. Periecos 
3. Hilotas 
• A principal lei a reger a vida em Esparta foi 
a constituição de Licurgo, que durou 6 
séculos. 
• Guerras Médicas: Gregos X Persas pelo 
domínio da navegação em partes do mar 
mediterrâneo. Os gregos vencem na 
batalha naval de Salamina, decretou uma 
hegemonia ateniense, o que gerou um 
imperialismo grego em alguns lugares. 
 
• Guerra do Peloponeso: Esparta X Atenas. O 
final dela enfraqueceu os dois principais 
modelos de cidades-estado da antiguidade. 
Felipe II, rei da Macedônia conquistou a 
península grega. Alexandre “O Grande” foi 
um dos líderes a expandir a cultura grega 
por diversos locais em que liderou a 
conquista militar. O império dele teve o 
nome de Período Helenístico. 
• Os gregos eram politeístas, acreditavam 
em vários deuses. Eles ficaram conhecidos 
por serem ditos imortais e morarem no 
Monte Olimpo. Cada cidade possuía seu 
deus fundador, como Palas Atena, com a 
fundadora Atenas. 
• Principais festivais realizados pelos gregos 
eram as Olimpíadas, quando eram 
cultuados os deuses em competições 
esportivas. 
• A cultura grega influenciou sobremaneira 
a sociedade romana. 
• Roma foi fundada por algumas tribos 
latinas e sabinas, dominadas pelos 
invasores etruscos. Teve três grandes 
períodos marcados por diferentes formas 
de legitimação das relações de poder: 
1. Monarquia 
2. República 
3. Império 
• Uma das principais características da vida 
romana foi o expansionismo militar. Forma 
de aumentar a produção agrícola. 
• As legiões romanas possibilitavam um 
aumento produtivo, ao ampliar o número 
de escravos em Roma, que eram 
capturados dentre os prisioneiros de 
guerra. Roma chegou a ter muitas pessoas 
desocupadas, que eram entretidas com a 
denominada Política do Pão e Circo, em 
que a maior parte da população ociosa se 
dirigia ao Coliseu, um grande estádio 
romano, no qual lutavam os gladiadores. 
• Aos poucos, os bárbaros foram invadindo 
as fronteiras do Império Romano. No 
século IV, Roma foi conquistada 
completamente pelos bárbaros, sendo 
este um dos fatos que marcaram o fim da 
Idade Antiga e o início da Idade Média. 
 
Filosofia grega e o pensamento 
romano 
• Grécia foi um dos primeiros locais do 
mundo no qual se teve um modo não 
mitológico de estruturar o pensamento 
sobre a natureza e a sociedade. 
• A filosofia grega antiga é dividida em dois 
períodos: socrático e pré-socrático. 
• Sócrates apontava que era papel do 
filósofo ser uma espécie de mosca a avivar 
as consciências individuais. Seu 
pensamento foi considerado subversivo 
pelas autoridades, o que lhe acarretou 
sérios problemas. 
• Os principais nomes da filosofia grega 
clássica são os de Sócrates (já citado), 
Platão e Aristóteles. 
• Alguns dos professores gregos foram 
trazidos para Roma, com o intuito de 
educar os filhos das famílias abastadas. 
• Dentre os educadores romanos, um teve 
grande destaque na história da pedagogia; 
Quintiliano. Foi professor durante mais de 
20 anos na escola de retórica em Roma, 
defendeu princípios importantes para o 
desenvolvimento dos seus educandos. 
Defendeu que leitura e escrita deveriam ser 
aprendidas de maneira conjunta, além de 
defender a presença de exercícios físicos 
para os educandos. 
• Vida intelectual romana, uma das funções 
mais valorizadas era a capacidade de 
oratória. 
EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA: A 
CRIAÇÃO DE INSTITUIÇÕES 
• Uma das principais diferenciações possíveis 
são os modelos educacionais formulados 
em Atenas, em Esparta e em Roma. 
• O modelo de educação espartana está em 
grande parte vinculado à possibilidade do 
Estado em reger a vida dos indivíduos. Ou 
seja, MATAR OU MORRER POR ESPARTA. 
• A educação ateniense possuía como 
principal função, educar o membro da polis, 
que vivia em um regime democrático. A 
educação entre os atenienses tinha a 
função de capacitar os indivíduos a assumir 
funções públicas, desenvolvidas na praça 
pública, na Ágora, o local das principais 
disputas políticas. 
• Dois filósofos gregos fundaram duas das 
instituições que nomeiam, até o presente, 
instituições de ensino: O Liceu e a 
Academia. Platão está relacionado à 
fundação da academia. Seu aluno e 
discípulo, Aristóteles, foi o criador do Liceu. 
Mais que isto, Aristóteles fundou uma 
metodologia de ensino denominada 
Peripatética. 
• O ideal da educação na Grécia pode ser 
resumido em uma máxima denominada 
Mens sana in corpore sano, no qual se pode 
concluir que o cuidado com a saúde e o 
bem-estar físico são tão importantes 
quanto o desenvolvimento intelectual dos 
seres humanos. 
• A educação em Roma é didaticamente 
definida em três grandes períodos. 
1. Educação Latina: a educação em um 
período anterior à influência grega 
2. Segundo momento: influência dos 
educadores trazidos da Grécia. 
3. Educação Greco-Romana: ocorreu uma 
síntese entre a latina e a grega. 
A educação greco-romana teve aspectos 
distintos, ao possibilitar o desenvolvimento 
intelectual da humanidade, e ao mesmo 
tempo restritos, ao excluir a maior parte da 
população, que era composta por escravos, 
assim como as mulheres que também não 
eram educadas em sua maioria.