UNIDADE 4

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UNIDADE 4 
PESQUISA CIENTÍFICA é uma atividade desenvolvida pelos investigadores com o : 
intuito de entender melhor o mundo à sua volta e propiciar novas descobertas, 
impactando em aprimoramento da qualidade da vida intelectual e refletindo nos 
modelos de desenvolvimento econômico e social. A ciência, desenvolvida por meio da 
pesquisa, é um conjunto de procedimentos sistemáticos baseados nos raciocínios 
lógico e analítico, com o objetivo de encontrar soluções para os problemas propostos, 
mediante o emprego de métodos científicos e definição de tipos de pesquisa. 
Objetivo da pesquisa pode ser: 
 
Existem alguns questionamentos importantes para se pensar 
durante a escolha do tema: 
 
 
 
 Método dedutivo 
Parte de um conhecimento geral para entender algo específico. Nesse caso, a 
verdade da premissa (conhecimento geral) é suficiente para garantir a verdade da 
conclusão (conhecimento específico). Experimental e ex-post-facto). 
 
Método indutivo 
Parte do pressuposto que o conhecimento deve ser construído com base na 
experiência, sem levar em conta princípios preexistentes. Desse ponto de vista, 
criamos generalizações quando fazemos observações e experimentos concretos. Ao 
contrário do dedutivo, o método indutivo parte do específico para o geral, tirando 
conclusões abrangentes com base em casos particulares. Como o conteúdo da 
conclusão geral é maior que o conteúdo das premissas, não se pode dizer que a 
verdade das premissas garante a verdade da conclusão. 
 
Método dialético 
Parte do princípio que não existe uma verdade absoluta esperando que algum 
cientista possa desvendá-la. De acordo com a dialética, as teses devem ser sempre 
colocadas em uma espécie de ringue. A finalidade é fazer com que ideias opostas 
“lutem” uma contra a outra até que tenhamos uma nova solução para o problema em 
estudo. Depois de chegarmos à nova solução (síntese), devemos fazer com que ela 
“brigue” com sua antítese, e assim por diante. Na ótica do método dialético, a 
construção do conhecimento nunca chega ao fim: o importante é manter acesa a 
chama da reflexão e sempre colocar à prova nossas conclusões. É um método 
bastante útil em pesquisas qualitativas. 
 
Método hipotético-dedutivo 
Toda vez que não temos resposta para uma pergunta, estamos diante de um 
problema. Para solucioná-lo, devemos formular hipóteses, mas será que as hipóteses 
bastam para acabar com a dúvida? Não, elas precisam ser testadas ou falseadas. O 
cientista deve olhar com suspeita para todas as afirmações que escuta por aí. Elas só 
devem ser consideradas verdadeiras depois de aprovadas no teste de falseabilidade. 
 
Método fenomenológico 
Busca descrever o fenômeno do jeito que ele é. Isso não é feito por meio da indução 
nem por meio da dedução, mas com a ajuda da interpretação. A ideia não é descobrir 
uma verdade ou revelar o que antes era um mistério para a ciência: o importante é 
interpretar o mundo à nossa volta, refletindo sobre ele. Essa reflexão é um processo 
bastante subjetivo, que varia de pessoa para pessoa, portanto, não devemos esperar 
que estudos diferentes chegassem sempre à mesma conclusão. O método 
fenomenológico é frequentemente utilizado na pesquisa qualitativa. 
 
 Do ponto de vista da sua natureza, pode ser: 
● Pesquisa básica 
Objetiva produzir conhecimentos novos, úteis para o avanço da ciência, sem aplicação 
prática prevista. Envolve verdades e interesses universais. Assim, o pesquisador 
busca satisfazer uma necessidade intelectual pelo conhecimento, e sua meta é o 
saber. 
● Pesquisa aplicada 
Gera conhecimentos para aplicação prática, dirigidos à solução de problemas 
específicos. Envolve interesses locais e a pesquisa visa à aplicação de suas 
descobertas na solução de um problema. 
 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema, pode ser: 
● Quantitativo 
considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir, em números, 
opiniões e informações para classificá-los e analisá-los. Requer o uso de técnicas 
estatísticas e de recursos (percentagem, média, moda, mediana, desvio padrão, 
coeficiente de correlação, entre outros). Assim, a pesquisa quantitativa é focada na 
mensuração de fenômenos, envolvendo a coleta e análise de dados numéricos e 
aplicação de testes estatísticos. 
● Qualitativo 
considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o indivíduo, isto é, um 
vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode 
ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de 
significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer o uso de 
métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de 
dados, e o pesquisador é o instrumento-chave. A pesquisa qualitativa utiliza técnicas 
de dados, como a observação participante, história ou relato de vida, entrevista, entre 
outros. 
 
Do ponto de vista de seus objetivos, pode ser: 
● Pesquisa exploratória 
Proporciona maior proximidade com o problema, visando torná-lo explícito ou definir 
hipóteses e procura aprimorar ideias ou descobrir intuições. Também possui um 
planejamento flexível, envolvendo, em geral, levantamento bibliográfico, entrevistas 
com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado e análise 
de exemplos similares. Assume as formas de pesquisas bibliográficas e estudos de 
caso. Esse tipo de pesquisa é voltado para pesquisadores que possuem pouco 
conhecimento sobre o assunto pesquisado, pois, geralmente, há pouco ou nenhum 
estudo publicado sobre o tema. 
● Pesquisa descritiva 
Visa descrever as características de determinada população, ou fenômeno, ou o 
estabelecimento de relações entre variáveis. A forma mais comum de apresentação é 
o levantamento, em geral realizado mediante questionário ou observação sistemática, 
que oferece uma descrição da situação no momento da pesquisa. Metodologia 
indicada para orientar a forma de coleta de dados quando se pretende descrever 
determinados acontecimentos. É direcionada a pesquisadores que têm conhecimento 
aprofundado a respeito dos fenômenos e problemas estudados. 
● Pesquisa explicativa 
Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o porquê das coisas 
e, por isso, é o tipo mais complexo e delicado, já que o risco de cometer erros 
aumenta consideravelmente. Visa identificar os fatores que determinam ou contribuem 
para a ocorrência dos acontecimentos. Caracteriza-se pela utilização do método 
experimental (nas ciências físicas ou naturais) e observacional (nas ciências sociais). 
Geralmente, utiliza as formas de pesquisa experimental e ex-post-facto. Método 
adequado para pesquisas que procuram estudar a influência de determinados fatores 
na determinação de ocorrência de fatos ou situações. 
 
Do ponto de vista do propósito da pesquisa, pode ser: 
● Pesquisa aplicada 
É usada para estudar o problema em um contexto, buscando soluções para os 
desafios enfrentados nesse ambiente específico. Esse tipo de pesquisa é bem ligado á 
prática, mas nem por isso pode deixar de incluí uma reflexão teórica. 
 Avaliação de resultados 
Avaliar nada mais é do que atribuir valor. Para isso, é preciso escolher critérios para 
avaliação e, dependendo do caso, a avaliação pode incluir uma comparação. O mais 
indicado é fazer uma avaliação de resultados para comparar o antes e o depois de 
cada etapa. 
 Avaliação formativa 
O objetivo é aperfeiçoar um processo ou um sistema. Isso só é possível quandoo 
pesquisador está familiarizado com o objeto de estudo e tem condições de muda-
lo. Em primeiro lugar é necessário fazer um diagnostico do sistema, identificandoos 
problemas e as oportunidades que não são aproveitadas. 
 Proposição de planos 
Serve para solucionar os problemas de uma organização e planejar o que vai 
ser feito daquele momento em diante. Os planejamentos financeiros e de 
marketingsão exemplos disso. 
 Pesquisa- diagnóstico 
É indicada quando queremos avaliar a situação interna (desempenho 
econômico da empresa ) (ou levantar informações sobre os mercados nos 
quais ela pode entrar no futuro - externa de uma organização. ) 
 
Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, pode ser: 
 Pesquisa bibliográfica 
Utiliza material já publicado, constituído basicamente de livros, artigos de 
periódicos e, atualmente, com informações disponibilizadas na internet. Quase 
todos os estudos fazem uso do levantamento bibliográfico e algumas pesquisas 
são desenvolvidas exclusivamente por fontes bibliográficas. Sua principal 
vantagem é possibilitar ao investigador a cobertura de uma gama de 
acontecimentos muito mais ampla do que aquela que poderia pesquisar 
diretamente. 
 Pesquisa documental 
Elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico, 
documentos de primeira mão, como: documentos oficiais, reportagens de 
jornal, cartas, contratos, diários, filmes, fotografias, gravações etc; ou, ainda, 
documentos de segunda mão que, de alguma forma, já foram analisados, tais 
como: relatórios de pesquisa, relatórios de empresas, tabelas estatísticas, etc. 
 Levantamento 
Envolve a interrogação direta de pessoas cujo comportamento em relação ao 
problema estudado se deseja conhecer para, em seguida, mediante análise 
quantitativa, identificar as conclusões correspondentes aos dados coletados. O 
levantamento feito com informações de todos os integrantes do universo da 
pesquisa origina um censo. Ele usa técnicas estatísticas, análise quantitativa, 
permite a generalização das conclusões para o total da população e, assim, para o 
universo pesquisado, permitindo o cálculo da margem de erro. Os dados são mais 
descritivos que explicativos. 
 Estudo de caso 
Envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que 
se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. O estudo de caso pode 
abranger análise de exame de registros, observação de acontecimentos, 
entrevistas estruturadas e não estruturadas, ou qualquer outra técnica de 
pesquisa. Seu objeto pode ser um indivíduo, um grupo, uma organização, um 
conjunto de organizações ou, até mesmo, uma situação. A maior utilidade do 
estudo de caso é verificada nas pesquisas exploratórias. Por sua flexibilidade, é 
sugerido nas fases iniciais da pesquisa de temas complexos para a construção de 
hipóteses ou reformulação do problema. 
 Pesquisa- ação 
Concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução 
de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da 
situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. 
Implica o contato direto com o campo de estudo, envolvendo o reconhecimento 
visual do local, a consulta a documentos diversos e, sobretudo, a discussão com 
representantes das categorias sociais envolvidas na pesquisa. É delimitado o 
universo da pesquisa e recomenda-se a seleção de uma amostra. É importante a 
elaboração de um plano de ação envolvendo os objetivos que se pretende atingir, 
a população a ser beneficiada, a definição de medidas, procedimentos e formas de 
controle do processo e de avaliação de seus resultados. 
 Pesquisa Participante 
Realizada por meio da integração do investigador, que assume uma função no 
grupo a ser pesquisado, mas sem seguir a uma proposta pré-definida de ação. A 
intenção é adquirir conhecimento mais profundo do grupo. O grupo investigado 
tem ciência da finalidade, dos objetivos da pesquisa e da identidade do 
pesquisador. Permite a observação das ações no próprio momento em que 
ocorrem. Essa pesquisa necessita de dados objetivos sobre a situação da 
população; isso envolve a coleta de informações socioeconômicas e tecnológicas 
que são de natureza idêntica aos adquiridos nos tradicionais estudos de 
comunidades. Os dados podem ser agrupados por categorias, como: geográficos, 
econômicos, educacionais, entre outros. 
 Pesquisa experimental 
Quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam 
capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação dos 
efeitos que a variável produz no objeto. A pesquisa experimental necessita de 
previsão de relações entre as variáveis a serem estudadas e o seu controle. Dessa 
forma, na maioria das situações, é inviável quando se trata de objetos sociais. É 
geralmente utilizada nas ciências naturais. 
 Pesquisa ex-post-facto 
Quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. O pesquisador não tem 
controle sobre as variáveis; é um tipo de pesquisa experimental, diferindo apenas 
pelo fato do fenômeno ocorrer naturalmente sem que o investigador tenha controle 
sobre ele, ou, o pesquisador é um mero observador do acontecimento. Assim, o 
pesquisador deve citar e explicar os tipos de pesquisa que o estudo trata, 
justificando cada item de classificação e a relação com o tema e objetivos da 
pesquisa. Deve-se fazer uso de citações para enriquecer a argumentação. Toda e 
qualquer fonte deve ser referenciada, precisando data e página, quando tratar-se 
de citação direta. 
Os métodos mais utilizados nos projetos acadêmicos e suas respectivas 
características são: 
 Método histórico 
Investiga eventos do passado a fim de compreender os modos de vida do 
presente, que só podem ser explicados a partir da reconstrução da cultura e da 
observação das mudanças ocorridas ao longo do tempo; 
 Método estatístico 
No campo biológico, verifica as variabilidades das populações; no campo cultural, 
levanta diversificações dos aspectos culturais. Os dados, depois de coletados, são 
reduzidos a termos quantitativos, demonstrados em tabelas, gráficos, quadros, 
etc.; 
 Método etnográfico 
Refere-se à análise descritiva das sociedades humanas e grupos sociais (de 
pequena escala). Mesmo o estudo descritivo requer alguma generalização e 
comparação, implícita ou explícita. Refere-se a aspectos culturais e consiste no 
levantamento e na descrição de todos os dados possíveis sobre as sociedades e 
grupos, com a finalidade de conhecer melhor seus estilos de vida e cultura 
específicos; 
 Método comparativo ou etnológico 
Permite verificar diferenças e semelhanças apresentadas pelo material coletado. 
Compara padrões, costumes, estilos de vida, culturas e verifica diferenças e 
semelhanças a fim de obter melhor compreensão dos grupos sociais pesquisados; 
 Método monográfico ou estudo de caso 
Estudo em profundidade de determinado caso ou grupo humano, sob todos os 
seus aspectos. Permite a análise de instituições, de processos culturais e de todos 
os setores da cultura; 
 Método genealógico 
Estudo do parentesco com todas as suas implicações sociais: estrutura familiar, 
relacionamento de marido e mulher, pais e filhos e demais parentes; informações 
sobre o cotidiano, a vida cerimonial (nascimento, casamento, morte), etc. 
Técnicas 
A técnica se identifica com a parte prática da pesquisa. É comum haver 
confusão entre os métodos e as práticas da pesquisa. 
#Itens fundamentais nas técnicas de pesquisa: 
1. Coleta de dados: o aluno pesquisador apresente como foi organizada e 
operacionalizada a coleta dos dados relativos ao processo de pesquisa. 
Todas as formas que usou de coleta devem ser mencionadas (leituras, 
entrevistas, questionários, documentos, observação), assim como quais 
fontes foram utilizadas na coleta dos dados (identificando o ambiente, a 
população e a amostra para a pesquisa). 
 Modelos de coletas: 
Coletas bibliográficas 
Coletas documentais 
 As etapas do questionário podem ser: 
Pesquisa (análise dos objetivos e problema); 
Elaboração do questionário; 
Testagem ou pré-teste; 
Distribuição e aplicação; 
Tabulação dos dados; 
Análise e interpretação dos dados. 
 Há três tipos de questões em relação à forma: 
Questões fechadas, apresenta-se ao respondente um conjuntode alternativas 
de resposta para que seja escolhida a que melhor representa sua situação ou 
ponto de vista. 
Nas questões abertas, apresenta-se a pergunta e se deixa um espaço em branco 
para que a pessoa escreva sua resposta sem qualquer restrição exemplo: como você 
considera a atual gestão do presidente da república? Entretanto, questionários com 
muitas questões abertas retornam com muitas delas não respondidas. Também é 
conveniente lembrar que, nesse caso, a tabulação das respostas se torna mais 
complexa. 
As questões relacionadas são aquelas dependentes da resposta dada a outra 
questão anterior. 
*O aluno deve compreender que a AMOSTRA de uma pesquisa pode ser dividida 
em quatro tipos: 
 Amostragem causal ou aleatória simples 
Sorteio/seleção espontânea da amostra; 
 Amostragem sistemática 
Quando a população se encontra ordenada, como, por exemplo, em subgrupos. Quando 
se conhece a proporção e a dispersão geográfica; 
 Amostragem proporcional estratificada 
Definida por variáveis (sexo, idade, etc.); 
 Amostragem probabilística 
Possibilidade de todos os elementos serem pesquisados – aleatoriedade da amostra. 
Conhecer a probabilidade de ocorrência de um evento 
O estudante deve proceder à tabulação de questionários e se voltar à amplitude 
das variáveis/categorias, ao cruzamento de variáveis, à tabulação manual e o 
processamento eletrônico. Na utilização de gráficos, deve se preocupar com 
proporcionalidade, título, grandezas numéricas, relações e outros. A análise dos 
dados consiste em relacionar, comparar, medir, identificar, agrupar, classificar, 
concluir, deduzir. Os procedimentos de análise são a definição de variáveis e a 
tabulação (adotando uma ou mais variáveis como referência). É necessário 
buscar, nos trabalhos publicados em revistas científicas, anais de eventos ou 
sites da área de estudo em questão e verificar se há explicação sobre a técnica 
de questionário e como aconteceu a pesquisa e a análise dos dados. Geralmente 
a estrutura da entrevista é colocada em apêndice no final do trabalho. 
ENTREVISTAS 
As entrevistas poderão ser estruturadas (com perguntas definidas) 
ou semiestruturadas (permite maior liberdade ao pesquisador). 
Nos estudos exploratórios, a entrevista informal visa abordar realidades pouco 
conhecidas pelo pesquisador. 
A entrevista focalizada. Esse tipo de entrevista é utilizado com grupos de pessoas 
que passaram por uma experiência específica, como assistir a um filme, presenciar um 
acidente, etc. 
A entrevista por pauta apresenta certo nível de estruturação, pois se guia por uma 
relação de pontos de interesse do entrevistador, ordenadas e relacionadas entre si. 
São feitas poucas perguntas diretas e o entrevistado pode falar livremente. O 
desenvolvimento de uma relação fixa de perguntas feitas para entrevistar alguém, cuja 
ordem e redação permanecem invariáveis para todos os entrevistados (que 
geralmente são em grande número) é a entrevista estruturada. 
Dicas: 
 A data da entrevista deverá ser marcada com antecedência e a situação em 
que se realiza deve ser discreta; 
 Registrar os dados imediatamente (anotando-os ou utilizando gravador); 
 Certificar-se de possuir permissão do entrevistado para registrar os dados e 
utilizá-los na pesquisa; 
 Obter e manter a confiança do entrevistado; 
 Deixar o entrevistado à vontade; 
 Dispor-se mais a ouvir do que a falar; 
 Manter o controle da entrevista (temas); 
 Iniciar pelas perguntas que tenham menos possibilidade de provocar 
recusa; 
 Não emitir opinião. 
A técnica se identifica com a parte prática 
da pesquisa. É comum haver confusão entre 
os métodos e as práticas d