Teorias e Práticas do Currículo Avaliação Final (Discursiva

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Disciplina:
	Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639081) ( peso.:4,00)
	Prova:
	17382680
	Nota da Prova:
	9,10
	
	
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	1.
	O desenvolvimento do projeto surge a partir de uma problemática de interesse de um grupo de alunos, envolvendo-se em coautoria no processo educacional. Os projetos devem ser construídos levando em consideração a relação entre os diferentes conteúdos em torno de problemas ou hipóteses que facilitem aos alunos a construção de seus conhecimentos, a transformação da informação procedente dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento próprio. Disserte sobre as diferentes etapas de um projeto.
	Resposta Esperada:
Um projeto deve partir do interesse e saberes da turma. Tem seu início a partir de uma pergunta, um problema geral ou particular. Deve conter uma justificativa e os objetivos que são construídos a partir de um conjunto de perguntas inter-relacionadas. Os projetos devem estabelecer relações entre conteúdos e as diferentes áreas do conhecimento e devem apresentar as estratégias de investigação e, por fim, devem apresentar a avaliação do processo de descoberta: Responde a pergunta formulada. Em síntese: Escolha do tema. ? Problematização e levantamento de hipóteses. ? Revisão dos conhecimentos prévios dos alunos acerca do tema. ? Definição dos objetivos de aprendizagem e dos conteúdos a serem trabalhos. ? Planejamento das ações pedagógicas. Cronograma? Encerramento.
	2.
	Paulo Freire foi um importante educador brasileiro, autor de várias obras que repercutiram na educação de forma geral. Sua teoria permeia a filosofia e a sociologia, baseando-se na dialética hegeliana, nas leituras de Marx, Erich Fromm, Mimme e Fanon. A principal preocupação de seus estudos foi com o desenvolvimento da educação de jovens e adultos em países subordinados aos dominantes. Com relação à teoria de Paulo Freire, disserte sobre as características da sua concepção quanto ao currículo.
	Resposta Esperada:
Freire em sua teoria apresenta uma crítica à educação bancária, apresentando o reconhecimento das experiências dos alunos, como fonte para elaboração dos temas geradores para construção do currículo. As unidades deveriam ser organizadas de forma interdisciplinar, em que a escolha do conteúdo advém das experiências dos alunos e professores. O currículo é uma devolução organizada dos interesses oriundos da comunidade, construído no processo dialógico entre os alunos e professores.
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