Prova de Políticas Públicas e Legislação Educacional

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Em âmbito nacional todos têm o direito à educação garantido por lei. Nesse mesmo sentido de direitos assegurados, os Povos Indígenas têm direito a uma educação escolar específica, diferenciada, intercultural, bilíngue/multilíngue e comunitária, conforme define a legislação nacional que fundamenta a Educação Escolar Indígena. Seguindo o regime de colaboração, posto pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a coordenação nacional das políticas de educação escolar indígena está sobre a competência do Ministério da Educação (MEC).
Fonte: http://www.funai.gov.br/index.php/educacao-escolar-indigena. Acesso em: 23/01/2020.
A partir do contexto apresentado, marque a alternativa que apresenta quais são os entes responsáveis pela garantia dos direitos educacionais dos povos indígenas:
A - As escolas locais.
B - As famílias indígenas.
C - As tribos indígenas.
D - Estados e Municípios.
E - Organizações não governamentais- ONGs.
Foi através da Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, que temos disposições mais precisas sobre a Educação Ambiental. A legislação prevê no seu Art. 1o :
“Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.”
Mesmo após 20 anos da Lei 9.795/1999, a educação ambiental precisa ser fortalecida, pois o ser humano é peça chave no processo de manutenção e preservação do meio em que vive. Dessa maneira a educação escolar deve estar preparada e comprometida com a preservação ambiental, construindo uma educação socioambiental.
Fonte: Disponível na internet. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm. Acesso em: 23/01/2020.
Diante desse contexto, marque a alternativa que apresenta quais etapas de ensino devem ser contempladas com a Educação Ambiental no ensino formal.
A - Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior, Educação Especial, Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos.
B - Educação Infantil, Ensino Médio, Educação Profissional.
C - Educação Infantil, Ensino Superior, Educação Especial, Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos.
D - Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Especial e Educação de Jovens e Adultos.
E - Ensino Superior, Educação Especial, Educação Profissional, Educação de Jovens e Adultos.
Por muito tempo a Educação das crianças pequenas, era vista meramente como assistencialista, mesmo após a LDB de nº 9.394/1996. Percorremos um longo caminho em busca da valorização e reconhecimento da Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica brasileira. Uma grande conquista que ocorreu recentemente foi a obrigatoriedade de matrícula para crianças a partir dos 4 anos de idade.
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei n. 12.796, de 04 de abril de 2013. Brasília, DF, 05 abril. 2013. Disponível na internet. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm. Acesso em: 23/01/2020.
Diante desse contexto, marque a alternativa que apresenta as informações corretas sobre a lei de obrigatoriedade de matrícula para crianças a partir dos 4 anos de idade.
A - Constituição Federal de 1988.
B - Lei 10.639 de 9 de janeiro 2003
C - Lei 12.796 de 4 de abril de 2013.
D - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/1996
E - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil de 1998.
Na organização educacional, as questões relacionadas a normatização da educação brasileira são conferidas pela Lei 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a todos os entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e Municípios. Destacando-se que a cada um deles compete organizar seu sistema de ensino, cabendo à União a coordenação da política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva. Nesse contexto, cada ente federativo deve desenvolver com competência suas incumbências, sendo essas responsabilidades prescritas pela LDB. Desse modo, assinale a alternativa que descreve corretamente a competência dos entes federativos: Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n. 9394, de 20 de dezembro de 1996. Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 20 dez. 1996. (Revisão 2013) Disponível na internet em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf Acesso em 19/01/2020)
A - A União deve assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem. E aos Estados cabe oferecer a Educação Infantil em Creches e Pré-Escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
B - Apenas aos Estados devem assegurar o Ensino Médio e oferecer, com prioridade, o Ensino Fundamental a todos que demandarem. E ao distrito federal e aos Municípios cabe oferecer a Educação Infantil em Creches e Pré-Escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
C - Apenas o Distrito Federal deve assegurar o Ensino Médio e oferecer, com prioridade, o Ensino Fundamental a todos que demandarem. E ao Distrito Federal e aos Municípios cabe oferecer a Educação Infantil em Creches e Pré-Escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
D - Os Estados e Distrito Federal, devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem. E ao Distrito Federal e aos Municípios cabe oferecer a Educação Infantil em Creches e Pré-Escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
E - Os Estados e os Municípios devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos que o demandarem. E ao Distrito Federal e aos Municípios cabe oferecer a Educação Infantil em Creches e Pré-Escolas, e, com prioridade, o Ensino Fundamental.
O Decreto Nº 8.752, de 9 de maio de 2016 institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. Esta legislação trata dos princípios, dos objetivos, da organização, do Planejamento Estratégico Nacional e dos Planos Estratégicos dos Estados e do Distrito Federal, dos programas e ações integrados e complementares voltados a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da Educação Básica Nacional.
Fonte: BRASIL. Decreto Nº 8.752, de 9 de maio de 2016. Institui a Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. Disponivel na internet em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2016/Decreto/D8752.htm Acesso em 22/01/2010.
Diante desse contexto avalie as afirmações sobre a formação de professores presentes no Decreto Nº 8.752/2016.
I. Instituir o Programa Nacional de Formação de Profissionais da Educação Básica, o qual deverá articular ações das instituições de ensino superior vinculadas aos sistemas federal, estaduais e distrital de educação, por meio da colaboração entre o Ministério da Educação, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios;
II. Promover a integração da educação básica com a formação inicial e continuada, consideradas as características culturais, sociais e regionais em cada unidade federativa;
III. Promover a formação de profissionais comprometidos com os valores de democracia, com a defesa dos direitos humanos, com a ética, com o respeito ao meio ambiente e com relações étnico-raciais baseadas no respeito mútuo, com vistas à construção de ambiente educativo inclusivo e cooperativo;
Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do ensino fundamental.
Com relação aos objetivos sobre a formação de professores presentes no Decreto Nº 8.752/2016 é correto o que se afirma em:
A - I, II, apenas.
B - I, II, III, apenas.
C - I, II, III, IV.
D - II, III, IV, apenas.
E - III, IV, apenas.