ATIVIDADE 4 ASPECTOS SOCIAIS

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Curso GRA0019 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO
GR0144211 - 202110.ead-15032.01
Teste ATIVIDADE 4 (A4)
Iniciado 27/04/21 16:47
Enviado 29/04/21 21:25
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos
Tempo decorrido 52 horas, 37 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
1 em 1 pontos
Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do Projeto
Político Pedagógico, faz o seguinte alerta:
“É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da realidade do
grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque novo, buscando
estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), procurando localizar qual o
‘ponto de contato’ com o grupo”.
VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-pedagógico
ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, p. 56.
Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
Correta
Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de
construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas
temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a
realidade do grupo e da escola.
Resposta Correta:
Correta
Os profissionais da educação que participam ativamente de processos de
construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre seus princípios com base nas
temáticas escolares, em especial as que envolvem preconceitos, considerando-se a
realidade do grupo e da escola.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! Um trabalho em equipe exige que as pessoas reconheçam e
respeitem as diferenças. Esse reconhecimento do outro como diferente de si muitas vezes
nos leva a perceber que as ideias que tínhamos em relação a determinado assunto eram
apenas preconceitos que precisavam ser admitidos e trabalhados ante a realidade vivida.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu autonomia
pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e previu ainda a
participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso inclui profissionais da
educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade externa pertencente ao
entorno da escola.
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e participativa
e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma colaborativa e
compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência de alto grau de
profissionalismo de todos”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008,
p. 105.
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a seguir
com o respectivo fundamento.
I. Projeto Político Pedagógico
II. Conselho de Classe
III. Conselho Escolar
IV.Grêmio Estudantil
V. Profissionais da educação
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola:
docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento escolar
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
Correta
V, III, II, IV, I.
Resposta Correta:
Correta
V, III, II, IV, I.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses instrumentos visam a
democratizar a gestão escolar a partir da participação dos segmentos que fazem parte das
rotinas das escolas. Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e
representantes comunitários.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para além do
jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade social para um
conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania é incompatível com
exclusão social”.
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed.
Universidade /UFRGS, 2000, p. 35.
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da
inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um
professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar toda e
qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente.
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V para as
afirmações verdadeiras e F para as falsas.
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário práticas
sociais inclusivas.
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto nas
normas jurídicas quando propõe a participação comunitária.
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania.
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir que
elas sejam inclusivas.
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
Correta
V, V, F, F, V.
Resposta Correta:
Correta
V, V, F, F, V.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação educacional. As leis preveem a
participação comunitária nas escolas, assegurando o exercício da cidadania. No entanto, se
no cotidiano escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a legislação.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar todos
os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o compartilhamento de
responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”.
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, p. 11.
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja organizado
com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para isso, o gestor
escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos demais profissionais e
potencializar um trabalho coletivo.
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco participativa.
PORQUE II. Os professores e demais segmentos da comunidade escolar ficam excluídos
de participarem dos processos de decisão.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
Correta
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Resposta Correta:
Correta
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e participativa, precisa poder
contar com a representação de todos os segmentos nos processos decisórios. Se a direção
resolve tudo sem a participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e
centralizadora.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
A gestão participativa na escola é um dos temas desafiadores para quem se debruça para
analisar a educação. A esse respeito, Lück chama a atenção para o envolvimento dos pais.
Sobre isso, leia o trecho a seguir.
“A participação dos pais na vida da escola tem sido observada em pesquisas, como um dos
indicadores mais significativos na determinação da qualidade do ensino, isto é, aprendem
mais os alunos cujos pais participam mais da vida da escola”.
LUCK, H. A Gestão participativa da Escola. Petrópolis: Vozes, 2010, p. 86.
Considerando-se o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
Correta
A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas,pois
valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
Resposta Correta:
Correta
A integração escola-família fortalece as bases para aprendizagens mais significativas, pois
valoriza os laços de pertencimento da criança na escola.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! Como bem apontou Heloisa Lück, a literatura educacional brasileira
vem mostrando que a relação família-comunidade contribui para o desenvolvimento das
aprendizagens escolares. Esse dado é interessante quando pensado na perspectiva da
gestão democrática, pois a participação contribui tanto para a consolidação de uma
administração escolar democrática quanto favorece as aprendizagens dos estudantes.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
O financiamento da Educação Básica no Brasil é estabelecido, especialmente, pelo Fundo
Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb). Trata-se de recursos
descentralizados para os sistemas de ensino nos âmbitos municipais e estaduais. Para
além desse Fundo, o Ministério da Educação financia programas específicos para a
Educação Básica.
De acordo com essas informações e os estudos feitos, associe cada programa a seguir com
seus respectivos investimentos.
I. Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE
II. Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE
III. Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar – PNATE
IV. Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE
V. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD
( ) Garante que a escola possa ter acervo literário, didático e científico.
( ) Visa a assegurar a merenda escolar e outras medidas voltadas à melhoria da
alimentação dos estudantes.
( ) Objetiva financiar transporte escolar gratuito para todos os estudantes.
( ) Garante a escolha e a utilização de livros didáticos para os estudantes.
( ) Contribui para manutenção e melhoria da infraestrutura física e pedagógica das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
Correta
IV, II, III, V, I.
Resposta Correta:
Correta
IV, II, III, V, I.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! O financiamento da educação básica pública no Brasil, para além
de contar com fundo próprio, possui também programas específicos, financiados pelo MEC,
com o objetivo de criar condições favoráveis ao acesso e ao sucesso da educação nas
redes públicas de ensino.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
“O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a capacidade das
pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de conduzirem sua
própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua
realização concreta nas instituições é a participação”.
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF Livros, 2008,
p. 102.
Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas.
I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque
pressupõe participação. PORQUE II. Exercer a autonomia é participar de forma crítica e
propositiva nos movimentos sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
Correta
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
Resposta Correta:
Correta
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! A democracia pressupõe a participação consciente e voluntária nos
dispositivos que democratizam a gestão escolar. Essa participação não pode ser por
imposição da autoridade da gestão, pois se isso ocorrer ela se dará por submissão.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
De acordo com a compreensão de Dalben, “o Conselho de Classe, como uma instância
coletiva de avaliação do processo de ensino e aprendizagem, reflete as diferentes
concepções de avaliação e de ensino incorporadas pelos docentes em suas práticas, assim
como as limitações e contradições próprias a elas e presentes no posicionamento político
pedagógico desses profissionais [...]”.
DALBEN, A.I.L.F. Verbete. Conselho de classe. In: OLIVEIRA, D.; DUARTE, A.; VIEIRA, L.
Dicionário: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de
Educação, 2010. Disponível em:
<http://www.gestrado.net.br/pdf/103.pdf>. Acesso em: 25/01/2020.
Com base no texto acima e nos estudos realizados na unidade, assinale com V as
afirmações verdadeiras e F as falsas.
( ) Há um caráter multidisciplinar no Conselho de Classe, pois reúne professores de várias
disciplinas do currículo escolar, qualificando assim uma avaliação mais sistêmica do
estudante.
( ) A instância do Conselho de Classe diz muito mais a respeito das concepções
político-pedagógicas dos professores do que propriamente dos estudantes.
( ) O Conselho de Classe pode se constituir em um excelente momento de discussão
coletiva sobre os processos de avaliação.
( ) Pelo fato de contribuir muito pouco para qualificar os processos de ensino-aprendizagem,
o Conselho de Classe deveria ser extinto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
Resposta Selecionada:
Correta
V, V, V, F.
Resposta Correta:
Correta
V, V, V, F.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! O Conselho de Classe é um dispositivo de participação
democrática que reúne o coletivo de professores de uma série e a representação estudantil
eleita para esses fins. O objetivo é fazer a avaliação dos processos de
ensino-aprendizagem decorridos em determinado período letivo. Os professores analisam,
atribuem notas e justificam suas decisões, por isso evidenciam diversas compreensões a
respeito dos processos de avaliação e da educação no geral.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil em
regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz respeito ao
financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é irrisória, posto que
os recursos para a manutenção dos sistemas de ensino são arrecadados pelos estados e
municípios.
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as
proposições a seguir e a relação entre elas.
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e municípios
sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo constituído por recursos
arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas.
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:
Correta
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
Resposta Correta:
Correta
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica
(Fundeb) é majoritariamente formado a partir de impostos arrecadados no âmbito do Estado
e do município. Dessa forma, é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados
responsáveis pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua arrecadação, distribuição e
gestão. Cabe frisar que as instituições filantrópicas não arrecadam recursos para o Fundeb
nem dele participam.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir.
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão
detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e revisado
anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as exigências legais
do sistema educacional como também necessidades, propósitos, expectativas e metas da
instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor planejar seu trabalho do ano
considerando apenas interesses individuais e sem levar em conta o PPP”.
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola, 01/03/2013. Disponível
em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-em-conta-o-ppp>.
Acesso em: 25/01/2020.
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo, analise as seguintes
afirmações:
Os professoresdevem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui para um currículo
integrado e para o alcance de metas planejadas em conjunto.
É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e eficácia para a gestão
escolar.
O PPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como referência para
todas as práticas escolares.
O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez anos sejam
avaliados os objetivos educacionais dele.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:
Correta
I, II e III.
Resposta Correta:
Correta
I, II e III.
Comentário da resposta:
A resposta está correta! O PPP deve ser atualizado todos anos como forma de incorporar
no planejamento escolar as mudanças que possam ter ocorrido nesse período. Também é
importante esse cuidado, pois é comum as escolas receberem novos professores todos os
anos em função de trocas de escolas por docentes ou por necessitar ampliar o quadro dos
profissionais da escola, e eles também poderão participar das revisões do Projeto Político
Pedagógico.
Quinta-feira, 29 de Abril de 2021 21h25min51s BRT