Desafios do Ensino a Distância no Brasil

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Perspectivas e desafios da educação a
distância no Brasil
No século XX, a Revolução Técnico-Científica-Informacional trouxe o advento da
internet, com o intuito de estabelecer conexões a longa distância. Nessa
perspectiva, o mundo globalizado inovou o âmbito tecnológico, impactando,
também, na educação. Entretanto, o ensino a distância ainda sofre empecilhos
no país, o que mostra um retrocesso no que diz respeito ao avanço da
tecnologia, refletindo na desigualdade social e na falta de investimentos.[9]
Dado o exposto, faz-se necessária ações governamentais para a amenizar a
problemática no país. [1]
Em primeiro plano,[10] cabe salientar que a educação on-line é,
frequentemente, inviabilizada pela desigualdade social, a qual é inferida pelo
baixo Índice de Desenvolvimento Humano no Brasil. Nesse viés, pessoas que
optam pelo ensino a distância[2] geralmente necessitam de flexibilidade nos
estudos – um dos pontos positivos do EAD -, todavia, esses indivíduos
costumam estar inseridos em um contexto desigual, com aparelhos tecnológicos
não adaptados ao dinamismo da educação digital. Dessa forma, é inquestionável
que o âmbito desigual referente à concentração de capital brasileira evidencia a
problemática, como[3] por exemplo, devido à pandemia do COVID-19, muitos
alunos estão sendo prejudicados em virtude do deficitário acesso tecnológico.
[4]
Sob esse prisma, é válido mencionar os ínfimos investimentos na educação
digital, os quais são contribuintes ao impasse. Posto isso, dentro da perspectiva
de Steve Jobs, a tecnologia tem potencial para causar avanço no mundo, sendo
assim, tal carência de aplicação de capital dificulta o EAD, pois os docentes não
têm uma capacitação adequada no que concerne ao âmbito virtual, o qual
necessita de dinâmica e adaptação em prol do foco dos alunos. Nesse sentido,
ainda na questão epidêmica, é perceptível uma carência adaptativa acerca das
aulas on-line, o que desfavorece o ano letivo dos alunos. [5]
Em suma, medidas são cruciais para amenizar as dificuldades do ensino a
distância no país. Portanto, cabe ao Ministério da Educação[6], órgão
responsável por disseminar conhecimento, realizar um projeto de capacitação
profissional, oferecendo cursos aos professores sobre as aulas on-line, por meio
de “workshops” nas instituições de ensino qualificantes, tal como o Senac,
buscando vigorar a dinâmica de tal ensino.[7] Em adição, o MEC deve criar um
programa de “Bolsa Tecnologia Educativa”, o qual ofereça aparelhos
tecnológicos aos discentes de baixa renda, por intermédio da parceria de
empresas locais, buscando oferecer qualidade no EAD. Somente assim, será
possível ressaltar o progresso da Revolução Industrial, estabelecendo maior
integração no ramo educativo.[8]
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [2] Insira uma vírgula.
● [3] Acrescente uma vírgula aqui.
● [8] Seu texto apresentou precisão vocabular e obedeceu às regras
gramaticais. Parabéns! O domínio da norma culta será fundamental
para a construção de sua nota no Enem.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Seu parágrafo introdutório explana o recorte temático,
mostrando que compreendeu a proposta.
● [5] Contextualizou o assunto de forma clara e objetiva.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
https://blog.imaginie.com.br/dica-de-portugues-utilizacao-da-virgula/
● [2] Esse argumento ficou muito bem relacionado à temática,
parabéns!
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [10] Não houve inadequação no uso de conectivos, nem repetição
de palavras, o que contribuiu para a leitura fluida e agradável da
redação. Muito bem!
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [6] Apresentou o agente da proposta. Muito bem!
● [7] Apresentou os meios de resolução do problema.
Comentário final
Ótimo texto! Procure inserir alguns dados em um dos parágrafos de
desenvolvimento para embasar melhor seus argumentos.
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/aprofundar-sua-argumentacao/
https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/gomifes/
Exemplo de redação sobre o tema: O esporte como
ferramenta de inclusão social no Brasil
A Paralimpíada teve sua primeira edição nos Jogos Olímpicos de 1960, em
Roma, e esse foi o principal evento para o surgimento do debate a respeito da
inclusão social de deficientes físicos, no entanto, esse assunto estende-se a
fatores sociais e de gêneros.[8] Muitos jovens e crianças aderem ao esporte
como meio de ascensão social, principalmente nas comunidades periféricas das
grandes cidades, além de mulheres que enfrentam o machismo e buscam o
reconhecimento. [1]
No que se refere a investimento, o Fluminense, clube de futebol do Rio de
Janeiro, é referência no Brasil em relação ao trabalho com seus atletas das
categorias de base. Todos têm acesso ao curso de inglês, acompanhamento
profissional de supervisão e assistentes sociais, além das programações
culturais e palestras a respeito do uso de drogas e cidadania para o crescimento
cognitivo. É importante destacar todo o acompanhamento dado pela instituição
esportiva carioca, visto que se não houver o cuidado com esses cidadãos em
formação, será difícil a inclusão deles na sociedade sem que sigam o rumo da
marginalização. Por isso, apenas o acesso às atividades físicas não é suficiente, é
preciso ter apoio e estímulos culturais a fim de educar o indivíduo para o mundo.
[2]
Em 1990, foi criado o Ministério do Esporte a fim de fortalecer setores sociais e
desenvolver uma política nacional desportiva. Segundo o Governo Federal, são
oferecidas 246 bolsas pódio para atletas de alto rendimento, sendo 40%
mulheres. Todavia, em entidades particulares a inclusão feminina ainda é tímida,
tendo em vista que os homens geram mais lucro em suas atividades. Na lista
dos 100 atletas mais bem pagos do mundo, de acordo com a revista Forbes,
aparecem apenas duas mulheres, e isso é preocupante.[6] Somado a isso, o
mercantilismo gerado em torno do esporte leva jovens a criarem expectativas
quanto à ascensão social, sendo a mídia o fator preponderante na propagação
desse pensamento. Na televisão é feita uma romantização da vida de jogadores,
principalmente no futebol, o que faz muitos terem uma ideia deturpada da real
inclusão social.
Sendo assim,[10] é necessário que medidas sejam tomadas para resolver o
problema. Em uma ação conjunta entre o Ministério do Esporte, Ministério da
Cultura e MEC, pode-se haver uma melhor[5] integração entre escola e
indivíduo, tendo por intermédio o esporte e acesso a programas culturais. Por
meio de palestras educacionais nas escolas sobre uso de drogas e sexualidade,
jogos interativos interescolares, além de acompanhamento acadêmico feito por
assistentes sociais públicos, o esporte terá todo o suporte preciso para manter
pessoas longe da marginalização.[3] A luta pelo reconhecimento e inclusão das
mulheres[4] deve ser feita da parceria entre Governo Federal e entidades
esportivas que estejam comprometidas com o assunto, tendo como objetivo
equiparar as oportunidades entre gêneros.[7][9]
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [9] Parabéns! Não encontrei sequer um desvio em seu texto.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Boa articulação do tema.
● [8] Gostei do pretexto.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [2] Bons argumentos.
● [6] Boa articulação de argumentos.
https://blog.imaginie.com.br/aprofundar-sua-argumentacao/
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [3] Adicione um conectivo.
● [4] Em que área? Esporte apenas, ou social?
● [10] Muito boa utilização de conectivos.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [5] Boa articulação de medidas de solução
● [7] Interessante a questão de gênero pontuada. Para finalizar,
você poderia dar um fechamento em relação a todas “inclusões”
possíveis.
Comentário final
Seu texto está muito bem elaborado, traz uma argumentaçãorica e variada,
boa estrutura, além de ampliar a ideia central do tema. Parabéns! Espero que
continue a produzir textos desse nível.
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
Exemplo de redação sobre o tema: Superexposição
nas redes sociais
A Biologia define o vírus como ”um parasita intracelular que só consegue
dispor de manifestações vitais no interior de uma célula hospedeira.” Em vista
disso, percebe-se que a superexposição nas redes sociais tem se comportado
como autêntico vírus, que contamina e prejudica a vida de milhares de
usuários. Assim, cabe a análise acerca de causas, consequências e possível
solução da problemática.[1]
Nesse contexto, segundo o sociólogo Frederick Angels ‘‘O ser humano é
influenciado pelo tempo e horizonte em que vive.’’ Nessa conjuntura, é
preciso educar os usuários das redes sociais para o uso racional dessa
plataforma, pois tudo tem seu lado bom e seu lado ruim. Além disso,
informações pessoais publicadas nas redes sociais tem[2] sido um atrativo
para pessoas mal intencionadas, que com informações pessoais dos utentes
da rede conseguem cometer vários tipos de crimes. Logo, tal comportamento
contribui para a proliferação desse mal. [3]
Outrossim,[4] vale também destacar os efeitos desse fenômeno. De acordo
com uma pesquisa publicada no jornal G1, os brasileiros passam cerca de 4
horas diárias conectados à rede. Como grande parte dos conteúdos da
internet é moldada ao perfil usuário, é cada vez mais comum encontrar
pessoas que passam horas assistindo, ouvindo coisas de interesse próprio,
consumidores são bombardeadas diariamente com sugestões que atende o
seu temperamento. Dessa maneira, os indivíduos tem[5] a sua opinião e
comportamento maldados inconscientemente, gerando assim, um consumo
desenfreado. Dessa forma, faz-se urgente a formulação de ração para
combater essa conduta. [6]
Portanto, medidas são cruciais para superar esse caso. Em primeiro plano, o
Ministério da Educação junto com as escolas deve instituir por meio de aulas
ministradas por Psicólogos, voltada para os jovens com o objetivo de
educá-los e conscientizá-los sobre o assunto desde cedo, para que
compreendam a gravidade da superexposição nas redes sociais. Em segundo
plano, veículos midiáticos podem divulgar situações, de modo a conscientizar
os cidadãos e, ainda, instruí-los a buscar os seus direitos, quando se sentirem
vítimas desse sistema. Uma mudança é necessária, em seguida é preciso o
início para combater esse vírus.[7][8]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [2] Cuidado com a acentuação! Por ser derivado do verbo ter ou
vir, a conjugação na terceira pessoa do plural do indicativo deve
ser marcada pelo acento circunflexo. Exemplo: 1) Singular: Ele
tem um cachorro. 2) Plural: Eles têm um cachorro.
● [5] É utilizado o acento circunflexo para diferenciar a terceira
pessoa do plural do presente do indicativo. Exemplo: Ele
tem/Eles têm.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Você demonstrou uma boa compreensão da proposta e
atendeu à delimitação do tema.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
https://blog.imaginie.com.br/Materiais%20ricos/acentuacao-grafica-saiba-as-regras/
● [3] Muito bem! Estes dados deram credibilidade a seu
argumento.
● [6] Parabéns por apresentar dados que denotam credibilidade ao
argumento apresentado.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [4] Você utiliza adequadamente os conectivos e os sinônimos, e
isso faz com que sua redação tenha uma leitura agradável.
Parabéns!
● [8] Imprimir ao texto uma articulação refinada é fundamental
para que o leitor tenha clareza quanto a sua ideia. Neste texto,
você alcançou esse patamar. Parabéns!
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [7] Excelente! Você resolveu os problemas apresentados na
argumentação e, ainda, compreendeu muito bem o que é
necessário conter na proposta de intervenção.
Comentário final
Você desenvolveu muito bem a redação, contudo, é importante estudar mais
sobre acentuação.
Nota: 960
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https://blog.imaginie.com.br/aprofundar-sua-argumentacao/
Exemplo de redação sobre o tema: Efeitos do Bullying na
sociedade
Com o avanço da história, vários direitos foram sendo conquistados e tipos de
violências foram finalmente criminalizadas. Entre essas,[1] está a prática do
“bullying”. Esse termo inglês consiste na agressão ou humilhação paulatina
que acontece principalmente em escolas.[2] Apesar de ser considerado crime,
o ato ainda é comum e traz uma série de efeitos preocupantes na sociedade.
Nesse contexto, além de criar adultos violentos e inseguros, a agressão pode
culminar no suicídio.[3] Por isso, há a necessidade de combater essa prática
para que esses efeitos sejam atenuados e extintos.[4]
Essas agressões refletem de forma negativa no futuro das vítimas e dos
próprios agressores. Nesse contexto, é muito coerente a citação de Paulo
Freire: “Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é se
tornar o opressor”,[6] uma vez que a prática do “bullying” é um ciclo
hierárquico onde sempre[5] o agressor também é vítima. Isso transforma as
crianças em adultos violentos e inseguros, considerando que não tiveram
uma infância mentalmente saudável.
É muito comum que esse assunto seja tratado em produções culturais,
especialmente focada no público adolescente. Exemplo disso é a série “13
Reasons Why”, Os Treze “Porquês”[7], onde uma jovem, que sofria “bullying”
e outras formas de agressão, suicida-se como forma de fuga. Fora da ficção,
infelizmente, isso se repete, afetando também outras vidas, como o caso de
Wellington Oliveira que sofreu maus tratos[11] pelos colegas na
adolescência, e, na fase adulta, promoveu uma chacina em um colégio no
Realengo, Rio de Janeiro, em 2011, também seguido de suicídio.[8] Nesse
cenário, torna-se ainda mais ululante a necessidade de combater essa prática
tão comum e perigosa.
Nessa perspectiva, é preciso, portanto, combater o “bullying” nas escolas
para amenizar e extinguir os seus efeitos na sociedade. Para tanto, o
Ministério da Educação deve ir em busca da “Educação Libertadora”, de
Freire, isso pode ser atingido com palestras mensais que reúnam alunos e
psicólogos para discutirem sobre a inclusão, a cidadania e o respeito ao
próximo, além de proporcionar encontros individuais com o profissional da
saúde mental. Ademais,[9] o Ministério do Trabalho deve seguir esses
mesmos passos, mas no âmbito adulto, afinal, o “bullying” afeta
principalmento o psicológico do ser humano, independentemente da idade.
Dessa forma, talvez, essa prática será efetivamente combatida, seus efeitos
serão superados e a história irá avançar mais uma vez.[10]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [1] Uso correto da vírgula.
● [11] Maus-tratos é grafado com hífen.
Competência II: compreender a proposta
● [2] Boa explicação sobre o que é bullying.
● [3] Argumentação muito adequada ao tema proposto.
● [7] Você usou um ótimo exemplo midiático para ilustrar ainda
melhor sua tese. Parabéns!
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
https://blog.imaginie.com.br/dica-de-portugues-utilizacao-da-virgula/
https://blog.imaginie.com.br/hifen-como-usar-dica-de-portugues/
● [4] Excelente introdução. Você abordou aspectos
importantíssimos para o desenvolvimento da temática
“bullying”.
● [5] Cuidado com as generalizações.
● [6] Você selecionou uma ótima frase, posto que, infelizmente, a
escola é um ambiente propício para a ocorrência de bullying.
● [8] Bom exemplo para ilustrar sua argumentação.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [9] Bom uso do conectivo.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [10] Excelente propostade intervenção. Você apresentou várias
alternativas detalhadas e coerentes com a temática estabelecida.
Comentário final
Excelente redação! Você apresentou uma tese muito bem estruturada e
argumentos pertinentes ao tema. Parabéns.
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/6-modelos-de-introducao-para-utilizar-em-sua-redacao/
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Exemplo de redação sobre o tema: Os desafios da relação
entre o homem e o meio ambiente
Desde as civilizações antigas que o homem relaciona-se intensamente com o
meio ambiente. Tal convívio, em uma certa medida, foi pautado no equilíbrio.
No entanto, a partir da Revolução Industrial, tendo como cume a atual
Revolução Técnico-científica, a relação humana com a natureza tornou-se
desarmônica. São estabelecidos, assim, desafios na interação entre a
sociedade e o meio natural em que está inserida. Pode-se apontar, dentre as
causas dessa problemática, a visão histórica da humanidade em relação à
natureza e a sua intensa exploração. [1] [8] [4]
Primeiramente, é necessário fazer uma análise histórica do pensamento
humano em relação ao meio ambiente. Na Grécia antiga, os pré-socráticos
foram os primeiros a estudar os processos naturais do mundo. Porém, a partir
de Sócrates, começa a haver uma valorização do homem das ideias e um
certo desprezo pelos elementos físicos. Chega-se, dessa forma, ao
antropocentrismo de base racionalista, determinando de maneira diferente a
consideração da natureza. Tal postura ainda é repassada às futuras gerações,
acarretando [2] nessa persistência de uma visão em que as realizações
humanas podem-se sobrepor à sanidade ambiental. [3]
Convém abordar, também, o papel da indústria no cenário atual. De fato, os
bens industriais, hoje, são gerados em uma quantidade e brevidade de tempo
antes impensáveis. Isso ocorre com imensos prejuízos à natureza, pois, além
da exploração intensa dos recursos naturais, tem-se o uso, principalmente no
Brasil, de tecnologias obsoletas e fortemente poluentes. Inevitavelmente,
ecossistemas inteiros são afetados com esses dejetos, levando ao risco de
extinção inúmeras espécies da fauna e flora local. [9]
Fica evidente, portanto, que há entraves para o estabelecimento de uma
relação de igualdade entre o homem e o meio em que vive. A educação
ambiental contribuirá enormemente para mitigar essa problemática. Para
tanto, a Secretaria de Educação poderá oferecer treinamento especial aos
professores para que fiquem habilitados a ensinarem ecologia. Dessa
maneira, poderão passá-la de forma transdisciplinar em sua respectivas
matérias. Passeios com os alunos para sítios e áreas de preservação também
contribuiriam para a criação de uma consciência cidadã para com a natureza.
Ademais, o Ministério do Meio Ambiente deve aumentar a fiscalização às
indústrias, seja pela criação de uma ouvidoria específica ou pela abertura de
concursos públicos destinados ao aumento no quadro de fiscais. Por outro
lado, ONGs e instituições voltadas ao empresariado, como o Sebrae, podem
criar cartilhas com temáticas ambientais. Dessa forma, novos
empreendedores poderão começar seus negócios já com uma consciência
ambiental formada. [5] [6] [7]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [2] Evite o uso do gerúndio em lugar de oração apositiva.
● [8] Uso adequado da norma padrão da língua. Texto excelente.
Competência II: compreender a proposta
● [1] O texto está de acordo com o gênero dissertativo e o tema
flui adequadamente.
● [4] O texto atende adequadamente ao gênero dissertativo e
possui repertório sociocultural robusto.
https://blog.imaginie.com.br/como-evitar-o-gerundio-na-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/sala-de-aula-a-norma-culta-na-redacao-do-enem/
https://blog.imaginie.com.br/citacoes-para-redacao-por-tema/
https://blog.imaginie.com.br/texto-dissertativo-argumentativo/
https://blog.imaginie.com.br/repertorio-sociocultural-como-aprimorar-o-seu/
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [3] O seu posicionamento é relevante e atinge o cerne da
questão, prossiga com as ideias pertinentes.
● [9] Excelente o seu ponto de vista ao explorar a problemática do
tema. Busque reforçá-lo por meio de dados ou fontes.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [6] Há uso diversificado e coerente de conectivos que são vistos
ao longo dos parágrafos.
● [7] Evite a construção de parágrafos longos; eles prejudicam a
progressão temática.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [5] As propostas estão condizentes com o tema, detalhadas e
englobam a sociedade em geral.
Comentário final
Escrita excelente e tipologia coerente. Há autoria e explora os instrumentos
de argumentação ao expor fatos e citações. Propostas detalhadas e
condizentes com a temática.
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/dica-de-redacao-tipos-de-paragrafos-argumentativos/
https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
Exemplo de redação sobre o tema: Direitos da terceira
idade: Como enfrentar esse desafio nacional?
Saúde debilitada, dificuldade de locomoção, necessidade de
acompanhamento. Essas são algumas limitações apresentadas pela terceira
idade que fazem com que essa parcela social necessite de uma maior atenção
por parte do Estado. Sob essa ótica, infelizmente, não se pode dizer que o
Brasil dê essa devida atenção, uma vez que apesar da existência de leis que
garantam os direitos dos idosos, muitas vezes estas não são cumpridas,
fazendo com que essa camada populacional viva às margens da sociedade.
Essa constatação exige uma reflexão sobre os principais aspectos que
causam esse verdadeiro descaso social com a faixa etária que mais cresce no
país. [1]
Primeiramente, deve-se observar o fenômeno da terceira idade como algo
recente no país, uma vez que na década de 60 a expectativa de vida não
passava dos 50 anos. Atualmente, graças aos avanços na qualidade de vida,
houve uma inversão na pirâmide etária brasileira, elevando a expectativa
para 70 anos. Observando essas recentes mudanças na população brasileira,
houve a criação do Estatuto do idoso, contendo diversas leis que deveriam
garantir os direitos dessa parcela social. Porém [2], sabe-se que na prática
essas leis não são cumpridas, colocando os idosos em uma constante
situação de aviltamento social. Nesse contexto, torna-se necessário ressaltar
a inoperância do Estado, uma vez que este seria o responsável por garantir a
execução das leis no país. [3]
O sociólogo Polonês Zygmunt Bauman explica, em sua “modernidade
líquida”, a perda da sensibilidade pela dor do outro na sociedade
pós-moderna. Sob essa perspectiva, pode-se observar que, devido a
ineficácia do Estado em garantir direitos básicos para a população, como o
direito à saúde [4], resta à terceira idade procurar planos privados para
viverem dignamente, porém [5] encontram uma barreira: os altos preços dos
tratamentos. As grandes empresas, visando apenas os lucros, colocam preços
exorbitantes em seus tratamentos, não se importando com inúmeros idosos
que não possuem condições financeiras para pagá-los, diminuindo
consideravelmente o número de vidas que poderiam ser salvas. [6]
Portanto, fica claro que a questão dos direitos do idoso no Brasil é uma
situação gravíssima, necessitando uma intervenção. Por isso, cabe ao
Governo Federal, através [7] de maiores fiscalizações, garantir os direitos
previstos no Estatuto do idoso, visando proporcionar uma vida mais digna
para a terceira idade. Além disso, compete ao Ministério da Saúde, por meio
de parcerias público-privadas, garantir tratamentos a preços populares, para
que qualquer idoso, independente da renda, possa desfrutar de sua saúde
plena. Nesse contexto torna-se válida a assertiva de Platão: “O importante
não é viver, mas viver bem”. [9]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários docorretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [2] Usa corretamente a conjunção.
● [4] Uso correto de crase.
Competência II: compreender a proposta
● [9] Conhecimento satisfatório do tema.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [1] Bom argumento introdutório.
https://blog.imaginie.com.br/conjuncoes-para-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/portugues-utilizacao-da-crase/
https://blog.imaginie.com.br/como-iniciar-uma-redacao-independente-do-tema/
https://blog.imaginie.com.br/dica-de-redacao-tipos-de-paragrafos-argumentativos/
● [3] Argumento pertinente.
● [6] Contextualização adequada.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [5] Utilize outra conjunção adversativa.
● [7] Por meio ou por intermédio.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [8] Proposta de intervenção bem estruturada.
Comentário final
Há poucos desvios em sua redação, preste atenção a eles e fortaleça as
qualidades. Sucesso!
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/como-fazer-uma-boa-proposta-de-intervencao/
Exemplo de redação sobre o tema: O desemprego e as
relações trabalhistas em debate no século XXI
A partir da 3ª Revolução Industrial [1], significativas mudanças trabalhistas
surgiram. Foi nesse período que ocorreu a inclusão de robôs no processo
produtivo, enquanto a mão de obra humana passou a ser menos lucrativa em
determinados setores industriais. Logo [2], o posto de trabalho que outrora
foi de um homem, perdeu espaço para máquinas cada vez mais tecnológicas e
eficientes. Consequentemente [3], o desemprego estrutural começou a afetar
diretamente as relações socioeconômicas, compondo a taxa de 6% de
desempregados no Brasil, segundo dados do IBGE. [4] [5]
É notório que, se a utilização de robôs é lucrativa, essa tende a crescer. Visto
isso, o ambiente de trabalho se tornou mais competitivo, uma vez que [6] há
menos vagas e mais mão de obra livre. Como forma de contornar o problema,
a pressão para construir currículos mais atraentes aumentou, fazendo com
que o trabalhador necessite de uma melhor qualificação profissional. No
entanto [7], devido a impasses econômicos, o aprimoramento do currículo é
uma tarefa árdua. [14]
Isso posto, o desemprego daqueles que não conseguem entrar no mercado
acentua a desigualdade social. Seja pela falta de tempo ou de dinheiro,
matricular-se em cursos de inglês e informática, por exemplo, não são
viáveis. Assim sendo [8], o individuo menos qualificado quando se insere no
mercado ocupa cargos de baixa remuneração, contribuindo para a
disparidade econômica. Por esse motivo, medidas devem ser tomadas não só
para garantir empregos à população, mas [9] também para diminuir a
desigualdade. [13]
Em suma, para que o índice de desempregos diminua, é necessária à
intervenção estatal. A fim de assegurar empregos principalmente para a
parcela mais pobre, o Estado deve investir em obras públicas, tal como foi
durante a Copa do Mundo e Olimpíadas. Destarte, a oferta de empregos
expandirá. Além disso [10], o poder legislativo precisa realizar mudanças na
CLT para possibilitar seguro-desemprego melhor remunerado. Dessa
maneira, o cidadão não ficará desamparado em caso de demissão, sem
condições de comprar ou viver adequadamente. Por conseguinte [11], após
essas ações serem tomadas, o Brasil se tornará um país mais justo e igual.
[12]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [14] Não há erros graves de ortografia e há ocorrência de
vocabulário mais formal.
Competência II: compreender a proposta
● [13] Excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo com
proposição, argumentação e conclusão (proposta de solução).
Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, em
defesa de um ponto de vista.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [1] É sempre bom citar contexto histórico relacionado para
sustentar o ponto de vista defendido.
● [4] Dados de pesquisas, com fonte, usados para sustentar o
ponto de vista defendido!
● [5] Boa introdução, parabéns!
https://blog.imaginie.com.br/como-tirar-total-na-competencia-i/
https://blog.imaginie.com.br/texto-dissertativo-argumentativo/
https://blog.imaginie.com.br/aprofundar-sua-argumentacao/
https://blog.imaginie.com.br/conclusao-de-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/redacao-enem-introducao/
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [2] Excelente conectivo!
● [3] Bom conectivo, muito bem!
● [6] Excelente conectivo!
● [7] Outro bom conectivo!
● [8] Mais um bom conectivo!
● [9] Substitua por um conectivo mais formal de mesmo sentido,
como “contudo”.
● [10] Substitua por um conectivo mais formal de mesmo sentido,
como “ademais”.
● [11] Mais um excelente conectivo, muito bem!
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [12] Proposta de solução bem elaborada. Detalhada quanto ao
que deve ser feito, como, e por quem.
Comentário final
Bom texto, parabéns! Para ficar perfeito atenha-se aos conectivos variados,
formais, para articular todas as ideias e enriquecer, ainda mais, o vocabulário.
Boa sorte!
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/aumente-o-seu-vocabulario/
Exemplo de redação sobre o tema: Desafios para garantir a
vacinação dos brasileiros
No inicio do século XX, ocorreu no Rio de Janeiro uma grande revolta popular
após o poder público decretar obrigatória a vacinação contra varíola, o que
assustou a população que pensava estar sendo envenenada pelo governo.
Sabe-se que tal medo de vacinas foi praticamente erradicado no país ao
longo das décadas. Entretanto, nos últimos anos o número de pessoas
vacinadas tem se reduzido exponencialmente, deixando cada vez mas
indivíduos desprotegidos de graves doenças. Nesse sentido, apresenta-se um
sério problema que suscita a tomada de medidas interventivas. [1]
Segundo dados do jornal BBC e da Globo, no Brasil, o número de vacinações
contra a poliomelite diminuiu cerca de 20% na última década e, em 2017, o
Ministério da Saúde(MS) não conseguiu cumprir as metas definidas de
vacinações para nenhuma enfermidade [2]. Tais dados são reflexos de uma
onda de recusas de pais de vacinarem seus filhos e a si mesmos. Atualmente,
nota-se que a principal causa para isso são as “fake news”, noticias falsas
que circulam pelo país que [8] fazem os indivíduos acreditarem que ao
tomarem vacina podem ter sérias reações como, por exemplo, perder o
movimento de membros, contrair doenças ou mesmo falecer. Essas “notícias”
estão se tornando cada dia mais frequentes e influenciam até profissionais da
saúde como enfermeiros.
Além disso, outro fator que acarreta a baixa em vacinações é a falta de
eficiência de muitos municípios em oferecer esse serviço nos postos de saúde
[6]. Em primeiro lugar muitas vacinas para doenças como sarampo, rubéola,
caxumba e H1N1, ficam constantemente em falta em diversas cidades,
sobretudo, com pouco recursos. Outrossim, a maioria das Unidades Básicas
de Saúde(UBS) possuem poucos profissionais e sofrem com escassez de
materiais básicos para atenderem os cidadãos. E [3] esses [4] são muitos e
precisam enfrentar longas horas de espera quando decidem se vacinar, como
ocorreu na campanha de vacinação contra a febre amarela deste ano, a qual
multidões de indivíduos ficaram nas portas das UBS na esperança de sobrar
alguma dose de vacina para sua vez. Dessa forma, um grande número de
pessoas acabar por desistir de se proteger.
Portanto, fica evidente a necessidade de ações efetivas para assegurar a
imunização e, assim, saúde à população, direito esse definido na Constituição
Federal. Assim sendo, é dever do Ministério da Saúde em parceria com a
mídia criar uma campanha publicitária que informe a população sobre a
importância da vacinação, demostrando a realidade das consequências de
não se imunizar e desmentindo as “fake news”,para que os cidadãos tenham
consciência da questão. Ademais, é essencial que a sociedade civil cobre de
seus representantes, por meio de participação política, melhor estrutura e
aumento dos recursos para a saúde pública, a fim de que isso não seja mais
um impasse. [5] [7]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [7] Seu texto apresentou precisão vocabular e obedeceu às
regras gramaticais. Parabéns! O domínio da norma culta será
fundamental para construção de sua nota no exame do Enem.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Muito bem! Explicitou logo na introdução a tese a ser
defendida.
https://blog.imaginie.com.br/?s=regras+gram%C3%A1tica
https://blog.imaginie.com.br/10-dicas-para-nao-errar-norma-culta-na-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/6-modelos-de-introducao-para-utilizar-em-sua-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/redacao-enem-o-que-e-tese/
● [6] Apresentou boa compreensão da proposta, atendendo à
delimitação temática.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [2] Muito bem! Estes dados deram credibilidade a seu
argumento.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [3] Utilize conectivos e marcadores discursivos para relacionar as
partes do texto.
● [4] Este elemento coesivo está se referindo a quê? Refaça a
construção.
● [8] Utilize conectivos e marcadores discursivos para relacionar as
partes do texto.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [5] Excelente! Você resolveu os problemas apresentados na
argumentação e, ainda, compreendeu muito bem o que é
necessário conter na proposta de intervenção.
Comentário final
Mais atenção para a articulação do texto!
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/dica-de-redacao-tipos-de-paragrafos-argumentativos/
https://blog.imaginie.com.br/como-usar-os-conectivos-na-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/como-fazer-uma-boa-proposta-de-intervencao/
Exemplo de redação sobre o tema: A importância de
extinguir o desperdício de alimentos no Brasil
O Brasil é um país formado por seis biomas diferentes, cada qual com suas
faunas e floras. Nesse sentido, é possível afirmar que há soja, vegetais e
carnes disponíveis para todos os seus habitantes. Infelizmente, o homem tem
desperdiçado grande parte desses produtos, haja vista não só a falta de
planejamento logístico ao transportá-los, mas também pela não utilização de
todo o alimento durante seu preparo. [1] [2]
Relativo à perda de diversos produtos direcionados aos supermercados,
sabe-se que pelo menos metade desses bens de consumo são descartados
[4]. Fato esse que pode ser comprovado pela antiquada tecnologia de
estocagem aliada à negligência por parte das transportadoras. Ademais,
órgãos responsáveis pela fiscalização de laticínios derivados de animais,
como o Ministério da Agricultura e Pecuária – MAPA – não possuem
mão-de-obra suficientes para vigiar e punir as irregularidades quanto à sua
refrigeração e manuseio.
Além disso, diversos restaurantes preparam refeições que utilizam apenas a
parte principal de certas iguarias [5]. Entretanto, a maior parte do descarte é
perfeitamente comestível e poderia ser doada para famílias carentes, somado
às escolas, creches e asilos. Outrossim, a nutrologia mostra com o doutor Lair
Ribeiro que famílias que se desfazem de cascas de frutas ou de suas
sementes deixam de consumir importantes vitaminas e sais minerais, os
quais são essenciais para uma dieta salutar. [3]
Assim sendo, é imperativo que a Anvisa e o Governo Federal reforcem a
fiscalização de colheitas de frutas e legumes, além de propiciarem-lhes
crédito para a obtenção de novos maquinários, mediante a contratação de
inspetores, a fim de minimizar o apodrecimento de quaisquer tipos de
mantimentos durante sua locomoção. Os chefes de cozinha, por sua vez,
devem inovar suas receitas, por meio do uso de componentes aparentemente
menos atraentes ao olhar da população, para que se utilize alimentos em sua
totalidade, de forma a extinguir o desperdício presente no Estado. A fome,
então, poderá ser sanada de forma sensível. [6] [7] [8]
Comentários sobre a correção da redação
Veja os comentários do corretor sobre a redação.
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [1] Em relação a primeira competência, você apresenta um ótimo
domínio da modalidade escrita formal da Língua.
Competência II: compreender a proposta
● [2] Introdução bastante coerente. Pois foi iniciada com o tema
proposto e logo após veio sua tese em relação ao tema.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [3] Seu texto está muito bem fundamentado, com argumentos
coerentes com a tese. Parabéns!
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [4] No geral, na quarta competência, você articula bem o texto,
mas não apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
● [5] Todo texto deve ser composto de elementos coesivos, são
eles: pronomes, elipses ou ainda utilização de sinônimos,
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https://blog.imaginie.com.br/coesao-e-coerencia-textual/
https://blog.imaginie.com.br/pronomes-de-tratamento/
demonstrando domínio lexical e, por consequência, da norma
padrão.
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [6] Parabéns! Seu texto apresenta uma proposta de intervenção
detalhada, isso quer dizer que você disse o que deve ser feito,
quem irá fazer, bem como explicou como será feito e quais os
meios para ser feito.
● [7] Então, continue treinando e não se esqueça de sempre revisar
seu texto para ter certeza que apresentou a solução para todos
os problemas apresentados no desenvolvimento.
● [8] No geral, sua redação está muito bem escrita e bem
fundamentada. Sua conclusão está bem detalhada, trazendo a
solução para os problemas abordados. Parabéns!
Comentário final
Entenda que a conquista de seus objetivos não acontecerá do dia para a noite
e nem em poucos meses, pois o corpo trabalha de forma lenta e continua. É
necessário paciência, esforço e dedicação. Parabéns! Continue treinando
focado em seus objetivos.
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/proposta-de-intervencao-enem/
https://blog.imaginie.com.br/como-fazer-bons-paragrafos-de-desenvolvimento/
https://blog.imaginie.com.br/conclusao-de-redacao/
Exemplo de redação sobre o tema: A educação como
veículo de mudança na sociedade
A premiada obra cinematográfica “A Sociedade dos Poetas Mortos” retrata a
educação como ferramenta de transformação de vida. Embora a atual
realidade brasileira dialogue com esse viés do filme, a educação de qualidade
ainda não foi democratizada, o que representa um grave obstáculo social.
Nesse sentido, é fundamental que o ensino não seja precarizado e que o
aprendizado qualitativo não se restrinja aos mais favorecidos
economicamente. [1] [2]
Em primeiro lugar, é relevante dizer que a condição precária [11] da educação
é um retrato da desigualdade social, que, por consequência, gera distorções
na formação dos estudantes, de acordo com o educador Paulo Freire, na obra
“Pedagogia do Oprimido” [3]. Nessa perspectiva, Freire ressalta que a
mudança social apenas será possível quando o ensino for emancipador e,
para tanto, é preciso ter condições mínimas para a construção do saber [4].
Dessa forma, não é razoável que a educação de qualidade seja fragilizada
pela falta de investimentos.
Além disso [5], é necessário que a pedagogia de qualidade seja
democratizada. A esse respeito, o cronista Marlon Medeiros, no livro “Que
Cidadão Sou Eu” [6], cunhou o termo “Cidadão Gourmet” para referir-se a
pessoas que, por privilégios, transitam em ambientes que o cidadão trivial
não tem acesso. O conceito “gourmet”, denunciado por Medeiros, dialoga com
a educação brasileiraà medida que [8] as melhores escolas e os melhores
professores são destinados [12], quase exclusivamente, aos estudantes ricos
[7]. Consequentemente, a grande massa de alunos possui maior dificuldade
em transformar seu mundo, que já é desigual.
Portanto [9], a educação carece de cuidados, haja vista seu papel
transformador na sociedade. Para tanto, o Ministério da Educação, que é um
dos responsáveis pelo tema, deve, com urgência, investir na estrutura escolar,
de modo a tornar esse ambiente propício para uma formação emancipadora –
tal qual propôs Paulo Freire –, por meio de destinação de verbas e cursos
capacitadores, os quais podem ser disponibilizados pela internet, com a
finalidade de levar qualidade de ensino a todas as camadas sociais. Então, a
transformação social vista em “A Sociedade dos Poetas Mortos” será
recorrente no Brasil. [10] [13]
Comentários sobre a correção da redação
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [11] Você utiliza esta palavra muito recorrentemente. Procure
utilizar sinônimos.
● [12] Atenção! Aqui você cometeu um erro de personificação
inadequada. São destinados por quem? Utilize outra palavra!
● [13] Seu texto apresentou precisão vocabular e obedeceu às
regras gramaticais. Parabéns! O domínio da norma culta será
fundamental para construção de sua nota no exame do ENEM.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Seu parágrafo introdutório explana o recorte temático,
mostrando que compreendeu a proposta.
● [2] Muito bem! Explicitou logo na introdução a tese a ser
defendida.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
https://blog.imaginie.com.br/6-modelos-de-introducao-para-utilizar-em-sua-redacao/
● [3] Você fez bom uso da citação e isso deixou sua argumentação
mais relevante e retira um possível caráter clichê do texto.
Parabéns!
● [4] Esse argumento ficou muito bem relacionado à temática,
parabéns!
● [6] Parabéns pela citação, ela enriqueceu seu texto!
● [7] Esse argumento ficou muito bem relacionado à temática,
parabéns!
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [5] Não houve inadequação no uso de conectivos, nem repetição
de palavras, o que contribuiu para a leitura fluida e agradável da
redação. Muito bem!
● [8] Você utiliza adequadamente os conectivos e os sinônimos, e
isso faz com que sua redação tenha uma leitura agradável.
Parabéns!
● [9] Não houve inadequação no uso de conectivos, nem repetição
de palavras, o que contribuiu para a leitura fluida e agradável da
redação. Muito bem!
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o
problema
● [10] Excelente! Você resolveu os problemas apresentados na
argumentação e, ainda, compreendeu muito bem o que é
necessário conter na proposta de intervenção.
Comentário final Excelente redação, parabéns! Observe os erros cometidos,
busque estudá-los e explore formas de melhorar sua pontuação nos aspectos
em que obteve uma nota mais baixa. Bons estudos e abraço! Nota: 1000
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https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/como-fazer-uma-boa-proposta-de-intervencao/
Exemplo de redação sobre o tema: O desafio de se conviver
em sociedade
A publicação da Declaração Universal dos Direitos Humanos em 1948, trouxe
à sociedade uma reflexão acerca da liberdade, igualdade e dignidade
humana. Todavia, a ascensão da tecnologia possibilitou a formação de bolhas
sociais, no cenário hodierno, marcadas pela homogeneidade de gostos e
pensamentos, os quais, não raro, despertam a sensação de superioridade e
colocam em xeque a liberdade proposta pelo documento. Desse modo,
convém destacar as repercussões dos diversos “círculos” no tecido social, seja
a partir de práticas intolerantes ou preferências sociais. [1] [2]
Primeiramente [3], cabe pontuar a ascendência da intolerância no contexto
social. [4] Nesse sentido, sabe-se que o nazismo alemão, ocorrido no século
XX, foi caracterizado pela crença na superioridade do povo alemão, em
detrimento dos judeus ali existentes. Dessa forma, o não contato dos arianos
com a etnia judaica impossibilitou a troca de experiências e conhecimentos
entre essas duas populações, uma vez que a aversão ao diferente foi fator
preponderante naquele contexto. [5] Atualmente, sob o mesmo ângulo, a
formação de grupos sociais caracterizados por ideias unânimes é resultado
do falso ideário de que “gosto não se discute”, o que faz com que os
indivíduos se limitem àquilo que opera como preferência. Logo, nota-se a
inflexibilidade como impacto dos vários “universos” no meio social. [6]
Outrossim [7], as implicações das bolhas sociais no processo de socialização
dos cidadãos. [8] Segundo o sociólogo francês Pierre Bourdieu, o
desenvolvimento humano se dá por meio do “habitus primário e secundário”,
sendo o último, por sua vez, marcado pela interação com grupos sociais
diferentes do grupo familiar. [9] Mediante esse pensamento, é inegável que a
relação social definida pelas mesmas opiniões e preferências limita o
conhecimento acerca de outras culturas e, consequentemente, colabora para
a disseminação de diversos “mundinhos” em uma única sociedade. Com isso,
percebe-se que o “habitus secundário” é prejudicado pela não interação com
grupos distintos. [10]
Portanto [11], infere-se a necessidade de medidas que atuem na mitigação
dos efeitos advindos das bolhas sociais no Brasil. Nessa perspectiva, é
essencial que o Estado, na figura do Poder Legislativo, crie um projeto de lei
que proíba o monitoramento virtual dos gostos dos indivíduos, por meio da
aplicação de multas às organizações responsáveis pela veiculação apenas de
assuntos que julgam fazer parte do gosto dos usuários dos meios de
comunicação, com o fito de promover a tolerância no âmbito social. Ademais,
é mister a atuação das escolas, em parceria com os pais dos discentes, no
desenvolvimento de projetos de cunho educativo caracterizados por temas de
referência mundial [14], a fim de despertar o interesse dos alunos por
diferentes assuntos e culturas. Talvez, assim, a aversão ao novo deixará de
ser um problema, e garantir-se-á a liberdade proposta na Magna Carta. [12]
[13]
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [13] Seu texto apresentou precisão vocabular e obedeceu às
regras gramaticais. Parabéns! O domínio da norma culta será
fundamental para construção de sua nota no Enem.
Competência II: compreender a proposta
● [1] Contextualizou o assunto de forma clara e objetiva.
● [2] Muito bem! Explicitou logo na introdução a tese a ser
defendida.
● [4] Com esta frase, você retoma a sua tese. Isso é essencial em
uma boa redação, pois sempre lembrará ao leitor leigo o seu
posicionamento.
https://blog.imaginie.com.br/10-dicas-para-nao-errar-norma-culta-na-redacao/
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● [8] Essa retomada de tese contribui para a fluidez e coerência
das ideias de seu texto. Muito bem
● [9] Excelente! Retomou o primeiro argumento mencionado no
parágrafo inicial e trouxe uma fonte para confirmá-lo.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
● [5] Parabéns! Estes argumentos históricos deram relevância ao
seu argumento.
● [6] Esse argumento ficou muito bem relacionado à temática,
parabéns!
● [14] Quais? Seja específico.
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [3] Não houve inadequação no uso de conectivos, nem repetição
de palavras, o que contribuiu para a leitura fluida e agradável da
redação. Muito bem!
● [7] Você utiliza adequadamente os conectivos e os sinônimos, e
isso faz com que sua redação tenha uma leitura agradável.
Parabéns!
● [10] Excelente! O texto foi articulado de forma muito eficiente,
deixando clara qual informação e interpretação que gostaria que
o leitortivesse.
● [11] Não houve inadequação no uso de conectivos, nem
repetição de palavras, o que contribuiu para a leitura fluida e
agradável da redação. Muito bem!
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https://blog.imaginie.com.br/conectivos-para-redacao/
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Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [8] Excelente! Você resolveu os problemas apresentados na
argumentação e, ainda, compreendeu muito bem o que é preciso
conter na proposta de intervenção.
Comentário final
O texto está impecável. É possível perceber um ótimo uso de informações da
história e da sociologia na articulação de um tema que tem a sociedade como
foco. Compreende-se muito bem a proposta e o gênero textual em questão.
Lembre-se de, nos próximos textos, sempre prezar por esse todo coerente
formado por argumentos relacionados ao tema e com uma estrutura do texto
que interligue as discussões. Além disso, atente para o aprofundamento de
alguns pontos no desenvolvimento. No mais, parabéns!
Nota: 960
https://blog.imaginie.com.br/como-fazer-uma-boa-proposta-de-intervencao/
Exemplo de redação sobre o tema: A persistência do
racismo na sociedade brasileira
Racismo é o ato de discriminar e depreciar alguém devido a [1] crença na
existência de diferentes raças humanas e na superioridade de uma sobre as
demais. Olhando pelo retrovisor da história, nota-se que diversas posturas
preconceituosas são mantidas até hoje e ecoam sob a forma de agressões,
empregos mal remunerados, condições precárias de moradia e acesso
limitado a [2] direitos básicos, como saúde e educação. Portanto, no Brasil, o
racismo possui raízes históricas e sua persistência é fruto de um pensamento
antigo que se perpetua entre as gerações, produzindo consequências
funestas [3], que devem ser combatidas exaustivamente. [4]
A partir disso, é válido fazer um paralelo com o passado a fim de reconhecer
as causas da insistência desse mal. Até a escravidão ser abolida no país, em
1888, apenas um ano antes da proclamação da república, outras leis foram
sancionadas objetivando protelar a liberdade do negro, revelando a visão
excludente da classe dominante da época, que se recusava a reconhecer os
direitos desse grupo. As leis do Ventre Livre, de 1871 e do Sexagenários, de
1885, são exemplos de medidas ineficazes, uma vez que não garantiram
melhorias na vida da população escravizada. Séculos mais tarde, a mesma
resistência se encontra na sociedade brasileira, porém disfarçada sob outra
forma. [5]
Nesse contexto, os números expressam as diversas maneiras como o racismo
pode se manifestar no dia a dia. Pesquisa realizada pelo Dieese,
Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos, em
cinco capitais brasileiras, entre 2013 e 2014, revelou que mesmo em locais
onde a desigualdade salarial entre brancos e negros é menor, o primeiro
grupo chega a ganhar 20% a mais do que o segundo. Esse dado, em um país
onde 53% da população se autodeclara negra, se torna um problema, pois
constata-se que mais da metade das pessoas que vivem no Brasil estão
sujeitas a má remuneração simplesmente pela cor da pele, afetando,
especialmente, a juventude negra. [6]
Sendo assim, é fundamental opor-se [7] a esse pensamento retrógrado,
trabalhando para a sua extinção na sociedade. Para isso, o Governo, através
do Ministério do Desenvolvimento Social, deve promover mais políticas
públicas de igualdade racial, criando cursos profissionalizantes nos bairros
periféricos, para melhor qualificar a mão-de-obra negra, além de fiscalizar a
existência de casos de discriminação racial no trabalho, visando diminuir a
desigualdade entre brancos e negros. Ademais, a inserção do estudo da
cultura afro-brasileira na grade curricular do ensino público e privado, por
meio da criação de uma nova disciplina pelo Ministério da Educação,
contribuirá para que os jovens conheçam a importância da cultura negra na
construção da brasilidade, e assim evitem a continuidade desse erro histórico,
pois como disse Confúcio, pensador chinês, “se queres prever o futuro, estuda
o passado”. [8]
Competência I: demonstrar domínio da norma culta
● [3] Ótimo domínio da norma culta.
Competência II: compreender a proposta
● [4] Essa é a sua tese de que o racismo se perpetua através da
história nos dias atuais. O que corrobora para o tema da redação,
que é “a persistência do racismo na sociedade”.
Competência III: selecionar e relacionar argumentos
https://blog.imaginie.com.br/10-dicas-para-nao-errar-norma-culta-na-redacao/
https://blog.imaginie.com.br/redacao-enem-o-que-e-tese/
● [5] Excelente parágrafo com argumentos de autoridade
justificando por que o racismo possui antecedentes históricos em
sua demonstração social.
● [6] Excelente!
Competência IV: conhecer os mecanismos linguísticos para a construção da
argumentação
● [1] Crase. Correção: devido à crença na existência de diferentes
raças humanas…
● [2] Regência nominal. Correção: e acesso limitado aos direitos
básicos…
● [7] Correção: é fundamental se opor a esse…
Competência V: elaborar a proposta de intervenção para o problema
● [8] Ótimas propostas de solução para os problemas
apresentados.
Comentário final
Excelente redação! Continue estudando! Bons estudos!!! :]
Nota: 960
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