Sociedade e Meio Ambiente - Avaliação II

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Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08) 
Avaliação: Avaliação II - Individual ( Cod.:668325) ( peso.:1,50) 
Prova: 30030595 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada 
1. A escola constitui-se como uma das mais importantes organizações sociais, que constrói, por meio das 
relações que se estabelecem no seu interior, inúmeros princípios concernentes a uma sociedade mais justa 
e igualitária. Sobre a educação, de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- É direito de todos: educação e saúde de qualidade. 
II- A educação básica é facultativa e gratuita. 
III- A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior, e está baseada 
no mérito. 
IV- Os pais têm prioridade de direito na escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 
2. O princípio da dignidade da pessoa humana está consagrado na Constituição Federal (art. 1o), 
estabelecendo o que são fundamentos da República e do Estado Democrático de Direito, entre outros, a 
dignidade da pessoa humana. Com relação à dignidade humana, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dignidade, uma palavra oriunda do latim dignitas, que significa honra, virtude. Fundada no conjunto 
de direitos inerentes à pessoa, à liberdade e à igualdade, como também no conjunto de direitos coletivos, 
sociais, econômicos e culturais. 
( ) A condição de dignidade humana permite discriminação, seja de naturalidade, cor, sexo, idade, 
crenças, classe social, orientação sexual. 
( ) A dignidade humana é objeto de defesa do Estado, que deve prever condições mínimas para uma 
vida digna. 
( ) A proteção e a defesa da dignidade da pessoa humana alcançam importância significativa neste 
século, principalmente em virtude dos avanços tecnológicos e científicos experimentados pela 
humanidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. A Declaração Universal dos Direitos Humanos teve origem após a Segunda Guerra Mundial, no ano de 
1948, após várias lutas históricas, momento em que a soberania absoluta perde espaço para o direito 
internacional (MACIEL, 2012). Foi a indignação da sociedade com relação às atrocidades da guerra 
provocadas por Hitler e Mussolini que gerou a Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada em 
1948, devido à necessidade de se banir a intolerância étnica e racial da humanidade. Sobre este 
importante marco histórico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_3%20aria-label=
 
( ) A dignidade da pessoa humana é um aspecto fundamental da Declaração. 
( ) A igualdade, a liberdade e a fraternidade são preceitos pouco importantes para a Declaração. 
( ) Os Direitos Humanos são classificação em gerações, obedecendo à ordem cronológica 
dos acontecimentos históricos. 
( ) Os Direitos difusos e coletivos são classificados como Direitos de Terceira Geração. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
4. Até a Constituição de 1967, vários direitos presentes na Declaração Universal dos Direitos Humanos 
foram ignorados. A própria Constituição de 1967 vedava vários direitos que constavam da Declaração. 
Esta Constituição terminou quando entra o Ato Institucional nº 5, que concede ao governo o direito de 
confiscar bens. No entanto, este ato fere um dos artigos citados da Declaração dos Direitos Humanos. 
Que artigo é esse? 
 a) O artigo que diz que os homens nascem livres e assim permanecem, iguais de direitos. 
 b) O artigo que diz que ninguém pode ser inquietado pelas suas opiniões, mesmo religiosas. 
 c) O artigo que diz que a propriedade é um direito inviolável e sagrado e que ninguém pode dela ser 
privado. 
 d) O artigo que diz que nenhum homem pode ser acusado, preso ou detido, senão em caso determinado 
pela lei. 
 
5. Em seguida à Convenção de Genebra, que ocorreu na Suíça e teve como intuito tratar dos direitos das 
pessoas em tempos de guerra, surgiu a Constituição Mexicana, que trata de outras questões do ser 
humano e precedeu a criação da Organização Internacional do Trabalho. Com relação às medidas 
ocorridas na Constituição Mexicana, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Regulamentou o trabalho das mulheres e dos menores de idade. 
II- Proporcionou salários iguais para tarefas iguais. 
III- Limitou o uso de armas convencionais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença II está correta. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
6. A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois as situações 
de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos humanos é a base para a paz e que os princípios da 
igualdade e da dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 2012). Os Direitos Humanos garantem 
aos seres humanos condições ?saudáveis? de conviver coletivamente, podendo explorar suas qualidades. 
A partir deste contexto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações. 
( ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade. 
( ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade. 
( ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_6%20aria-label=
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
7. A Constituição de 1988 foi um grande marco, não só por contemplar os direitos humanos, antes não 
contemplados nas Constituições, mas também por contemplar os grupos sociais considerados distintos 
dos grupos dominantes, como os idosos, as crianças, os negros, as mulheres, os deficientes físicos, entre 
outros. As leis que protegem esses grupos foram promulgadas a partir de 1988. De acordo com a lei, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Em 1989, entrou em vigor uma lei que tornou o racismo crime inafiançável. 
( ) No final da década de 1980, ficou assegurado, através de uma lei, o direito de ir e vir dos deficientes 
físicos. 
( ) Em 2000, foi criado o Estatuto da Criança e do Adolescente e o Conselho do Idoso. 
( ) Em 2008, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) instituiu a obrigatoriedade da inserção da 
história afro-brasileira e indígena nos currículos escolares. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: 
Senado Federal, 1988. 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
8. A classificação dos Direitos Humanos emgerações obedeceu à ordem cronológica dos acontecimentos 
históricos, sendo uma convenção que se tem adotado para ressignificar as lutas e as revoluções que 
precederam a Declaração de 1948, bem como documentos póstumos sobre o escopo atual. Diante do 
exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) São apresentados como Direitos Humanos Terceira Geração aqueles relativos à Igualdade, em 
conformidade com a Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos e a Carta de Paris para uma 
Nova Europa. 
 b) São apresentados como Direitos Humanos de Segunda Geração aqueles que têm por base a Liberdade, 
representada pelas aspirações humanas durante a Revolução Industrial, a Revolução Mexicana, a 
Revolução Russa, a Constituição da República de Weimar e a Declaração Universal dos Direitos do 
Homem de 1948. 
 c) São apresentados como Direitos Humanos de Primeira Geração aqueles relativos à Liberdade, em 
consonância com o que propunham documentos como a Carta Magna, a Revolução norte-americana, a 
Revolução Francesa e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. 
 d) São apresentados como Direitos Humanos de Segunda Geração aqueles que têm por base a 
Fraternidade, representada pelas aspirações humanas durante a Revolução Industrial, a Revolução 
Mexicana, a Revolução Russa, a Constituição da República de Weimar e a Declaração Universal dos 
Direitos do Homem, de 1948. 
 
 
Observe a figura anexa. Sobre a poluição e os direitos humanos, analise as sentenças a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_8%20aria-label=
I- A poluição atmosférica fere o direito humano que garante que todo cidadão tem direito a respirar ar 
puro. 
II- A causa de mortalidade por poluição atmosférica ultrapassa 700 mil mortes por ano. 
III- A Constituição Brasileira prevê que todos os cidadãos têm direito ao meio ambiente ecologicamente 
equilibrado. 
IV- O protocolo de Kyoto levou em consideração a mortalidade de pessoas pela poluição atmosférica, 
criando créditos de carbono para os países poderem emitir gases na atmosfera sem agredir o meio 
ambiente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA. 
 
FONTE DA IMAGEM: http://www.chrismadden.co.uk/cartoon-gallery/45/. Acesso em: 20 maio 2018. 
 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 * Observação: A questão número 9 foi Cancelada. 
 
10. Desde o surgimento das civilizações, a humanidade vivenciou acontecimentos em que causaram 
mudanças no meio ambiente. Dessa forma, o processo de degradação ambiental e questões de 
conscientização dos recursos naturais estão cada vez mais em pauta. O conceito de Cidadania Ambiental 
Global foi promovido pela Comissão da Organização das Nações Unidas (ONU), criada no final da 
década de 1990. Sobre o objetivo central desse programa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Controlar o efeito dos poluentes e as suas consequências com relação às mudanças do meio ambiente 
está no centro das preocupações da humanidade. 
 b) Aumentar o uso de energias limpas e incentivar ações para a proteção de florestas e áreas verdes. 
 c) Mobilizar a comunidade para ações voltadas às questões ambientais e compreensão dos direitos 
humanos e responsabilidade dos cidadãos. 
 d) Estimular o desenvolvimento sustentável, principalmente em instituições públicas e privadas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php#questao_10%20aria-label=