PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

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Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular
Aplicação: Referente ao 1° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO A DISTANCIA 
 
Esta disciplina é de grande relevância para nós, que estamos cursando na modalidade de Ensino AED, pois e uma alternativa que possibilita conciliar com o nosso trabalho e compromissos do dia a dia. Nesse contexto fizemos uma associação da evolução tecnológica jamais vista em outros tempos, trazendo possibilidades de aprendizagem enriquecedora para o processo de ensino e aprendizagem na atualidade, mas também exige mais dos educandos que optaram por essa forma de estudos e por outro lado nos oferece um leque de possibilidades de aprender e interagir com os nossos tutores e colegas de curso.
 
DISCIPLINA: INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO
 É uma disciplina, onde amplia os nossos conhecimentos sobre a linguagem verbal e a informal do aluno. Existe várias formas literárias para interpretar e produzir um texto, isso faz com que a maioria dos alunos se queixe da dificuldade de aprender a produzir e interpretar um texto, para melhor compreender um texto precisamos praticar a leitura e gosto por ela, estimular a curiosidade de saber sobre as palavras usadas em nosso meio social e cultural. A leitura e a escrita pode nos levar as técnicas para uma escrita criteriosa de um texto, possibilitando assim uma melhor compreensão do mesmo que está sendo apreciado pelo leitor. Esta disciplina e de grande relevância para o domínio da fala e da escrita, transmitindo com clareza e eficiência assunto pertinentes que serão abordados pelo locutor ao receptor.
DISCIPLINA: HOMEM E SOCIEDADE
 Essa disciplina por meio da antropologia possibilita explicar alguns aspectos como: os conceito de representação social e suas diversidades, contribuindo para o desenvolvimento teórico e ampliação dos conhecimentos científicos. Esta disciplina tem relevância para conhecermos cada indivíduo e sua cultura, respeitando a diversidade sociocultural na qual está inserido a partir de seus propósitos e pressupostos. No entanto compreender os seres humanos ou seja a sociedade como um todo é uma tarefa bem complexa de ser abordada, pois requer um cuidado minucioso na abordagem desse assunto para não feri os direitos humanos.
 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA 
Os treze textos que foram disponibilizados nesta disciplina nos faz refletir sobre o educador comprometido com uma educação de qualidade, o companheirismo e a força de vontade, de oferecer um trabalho de qualidade, mesmo na circunstância na qual é submetido em sala de aula. Essa reflexão crítica e de grande relevância para o futuro professor, serve para aprimorar os nossos conhecimentos no ambiente educativo, envolvendo o professor e aluno em busca de um conhecimento mutuo e apontando o nosso senso crítico, nas modalidades propostas pelo o mundo educacional e suas contribuições, preparando o educando para ser incluído na sociedade e exercer o seu papel de cidadão.
DISCIPLINA: ELEMENTOS ECONÔMICOS
 
Essa disciplina nos faz compreender os conceitos básicos da economia que gira ao nosso redor e desperta a curiosidade em como a economia é distribuída seja no âmbito Estadual ou Nacional, mesmo diante de um cenário debilitado pela falta de recursos, sabemos que os aspectos econômicos estão ligados diretamente com a política, influenciadora ativa na vida econômica do ser humano. Por tanto o cenário econômico do nosso país, tem os fatores que favorece a economia como por exemplo: a inflação que tem um papel fundamental na economia brasileira (controla o poder de comprar do cidadão de acordo com sua taxa). No entanto a economia com seus altos e baixos nos leva refletir nas decisões dos indivíduos, atenuando sua relação frente a sociedade e em suas relações pertinentes ao comportamento humano de modo geral. 
DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GEOGRAFIA
A geografia é uma ciência de grande importância para o conhecimento do espaço e meio em que vivemos, pois estamos vivemos em constante transformação. O estudo geográfico conduz ao levantamento natural que atinge diretamente no cotidiano do ser humano, possibilitando um estudo categorial, no espaço em que está inserido como: conhecer e analisar o ambiente em questão. Neste sentido não se trata fundamentalmente de temas relacionados ao desenvolvimento cientifico da geografia como a história, a evolução e descobertas significativa para o processo de ensino e aprendizagem onde estuda a relação sociedade e a natureza enfatizando o processo de transformação da mesma.
 
DISCIPLINA: BIOMAS TERRESTRES E SUAS DINÂMICA
 
 Ao longo dessa disciplina foram abordados diversos biomas terrestre e suas dinâmicas, tendo em vista que dentro de um bioma existe vários tipos de ecossistema sendo dos mais simples aos mais complexos. Portanto podemos dizer que os biomas são grandes espaço geográficos, que compartilham das mesmas características, sendo elas um grande número de plantas, animais e microrganismo entre outras, pois o Brasil tem um cenário riquíssimo de biodiversidades, entretanto estar relacionado a sua localização geográfica. Foi abordado também sobre as leis de preservação ambientais, para tentar amenizar os problemas ambientais que vem ocorrendo ao longo dos anos.
 
 
REFERÊNCIAS
 https://www.edools.com/educação-a-distância/ 
Scielo.br/scielo.php? script=sciarttext&pid=S010440602016000400
 https://siteantigo.portaleducação.com.br https://www.nucleodoconhecimento.br/educação/didatica-em-docencia 
https://doi.org/10.1590/50103-40142001000100007
José.assunção@globo.com
https://books.scielo.org> 
 
 Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular
Aplicação: Referente ao 2° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
 
DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
 
 A disciplina comunicação e expressão, visa abordar como se comunicar e se expressar diante das situações impostas ao longo da nossa vida profissional e social, diante deste assunto que é importância para nossa vida acadêmica, pois as funções linguística e expressiva deve sempre andar juntas para uma boa apresentação e interpretação precisa de um assunto abordado, tornando possível estabelecer uma comunicação clara. No entanto saber se comunicar e se expressar são habilidades fundamentais, para termos credibilidade no âmbito social.
DISCIPLINA: CIÊNCIAS SOCIAIS
 Ciências sociais visa estudar os fenômenos sociais e suas particularidades dentro do âmbito social. O estudo nos leva a compreender os fundamentos teóricos da sociedade e suas problemáticas nos tempos atuais e dos nossos ancestrais, despertando assim uma consciência ética e moral.
 Como observamos durante o processo de estudo desta disciplina os fenômenos da sociedade, como por exemplo: os movimento políticos, conflitos sociais, dentre outros pertinentes ao cotidiano dos indivíduos, são estudados de forma abrangente, enfatizando um conhecimento importante de um mundo globalizado, ao qual estamos inseridos e fazemos parte para um desenvolvimento social, cultural e político.
 
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO OBSERVAÇÃO E PROJETO
 Desenvolver um projeto de acordo com as necessidades de nossa comunidade, é um desafio, é preciso observar os aspectos em que as pessoas vivem, a partir de então desenvolver um trabalho que atenda as problemáticas da comunidade que as pessoas estão inserida.
 Esta disciplina nos faz entender para compreender sobre a importância da comunidade e escola andarem lado a lado, pois o ponto de partida consiste em uma observação de modo sistemático nos ambientes escolares e não escolares. O que amplia a visão de conhecimento trazendo assim eficiência e eficácia ao projeto desenvolvido em prol de melhorias dentro dacomunidade no qual foi desenvolvido e posterior aplicado.
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
 A psicologia do desenvolvimento é um estudo cientifico que estuda as mudanças que ocorre ao longo da nossa vida enquanto ser humano, que por sua vez possui várias fases entre elas estão: habilidades motoras, aquisição da linguagem, entendimento conceitual entre outros. 
 Para nós que estaremos com o desafio de educadores/professores é importante estudar e entender sobre esses tópicos que são complexos. Essa disciplina nos possibilita a compreender melhor sobre os aspectos social, físico-motor, intelectual e efetivo emocional, essa temática e de grande relevância para nossa vida acadêmica e social. 
DISCIPLINA: GEOLOGIA, GEOMORFOLOGIA, RELEVO TERRESTRE E BRASIL
A geologia estuda a história da terra e a geomorfologia estuda a origem da terra, relevo e suas evoluções, por isso a geologia e a geomorfologia andam sempre juntas uma é o complemento da outra. Para entendermos os mecanismo de formação
E as mudanças de relevo e de paisagens do Brasil é preciso fazer uma análise sobre as formas da terra do território em questão, ou seja estudar:
· Diferença de dureza das rochas
· Disposição das camadas rochosas
· Movimento crustais
· Folhas
· Fraturas
· Dobras
· Lito massa especificada
Com essas informações podemos identificar as formas como se deu a formação do terreno no ambiente em questão, estudar e entender sobre esses fatores é muito importante para nós acadêmicos e futuros Geógrafos. 
 DISCIPLINA: ESTUDOS CARTOGRÁFICOS (SIG, GPS, SIVAM)
Esta disciplina nos nortear, sobre o monitoramento do nosso território com essas três ferramenta descrita acima, que é de suma importância para controlar, demarcar e planejar o território urbano e um importante aliado para monitorar as nossas florestas contra o desmatamento ilegal. Os conhecimentos adquiridos durante essa disciplina foram importantes, para fornecer informações sobre o nosso dia a dia até as mais complexas situações como: saber a localização pessoal ou global, organização de território e monitoramento.
DISCIPLINA: ELEMENTOS DE CLIMATOLOGIA E PAISAGEM VEGETAL
A variedade de paisagens vegetal geralmente acompanha a diversidade do clima, cada região possui paisagens típica daquela determinada região. Nessa disciplina foi abordado os tipos de clima do nosso país e a diversidade de vegetação que por sua vez o nosso Brasil é riquíssimo nesse quesito, vimos que o geossistema que por sua vez são os fenômenos naturais que funciona como um conjunto de fatores para possibilitar o funcionamento da paisagem, transformando e modificando a paisagem através da mudança climáticas.
 Além de contribuir na composição climática, a vegetação contribui para a fertilização do solo com sua matéria orgânica derivado das folhas e galhos, pois sabemos que o clima e paisagens vegetais são muito importantes para a variedades de espécie da nossa flora.
Referência:
 https://dx.doi.org/10.1590/51982-45132008000200011 
https://books.scielo.org> 
https://portal.anpocs.org/
 FREIREM.observação, intrumentometodologico.SãoPaulo.p1992. 
http://books.scielo.org
 Estudopratico.com.br/estrutura-geológica-do-brasil/ 
https://doi.org/10.1590/s0103.4014200200024
 Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista 
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular
Aplicação: Referente ao 3° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE 
Realizar um relatório sobre a caracterização abordando as problemáticas no âmbito escolar e comunitário, fez com que tivéssemos uma visão de como é importante ter a comunidade envolvida na educação de sua localidade. Elaborar um projeto que atenda às necessidades da escola e da comunidade é muito satisfatório quando vimos, escola e comunidade trabalharem juntas no intuito participativo e integrador de todos os argumentos sincronizados em um só objetivo.
É de grande importância para o processo de ensino e aprendizagem que haja uma parceria entre a escola e comunidade, que ambas sintam-se responsáveis pela escola, e que a escola conheça a realidade dos alunos ali inseridos.
 DISCIPLINA: ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
Procura-se compreender a estrutura da educação básica por meio das leis e diretrizes para serem estudadas e aplicadas, porém vem se modificando ao longo dos anos.
 As normas atuais da LDB, devem ser estudadas minuciosamente, pois as regras são aplicadas para garantir uma educação de qualidade e gratuita para todos, e as informações como o ciclo evolutivo de uma lei, classificação e hierarquia das leis, legislação e noções básicas, essas informações obtida durante essa disciplina e de grande valia pra nós que vamos trabalhar em sala de aula.
 A educação básica pode ser organizada por séries anuais, período semestrais, ciclo de alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados de acordo com a idade e competência e em outros critérios ou por outras formas de organização que contribua para o processo de ensino e aprendizagem, presando sempre por um trabalho de qualidade.
DISCIPLINA: DIDÁTICA GERAL
 
No mundo da educação especialmente no ambiente escolar a didática está imperativamente presente no cotidiano escolar, afinal são componentes muito importante para o desenvolvimento e funcionamento da educação, pois a didática funciona como um instrumento qualificador no trabalho do professor, entanto o cenário educacional vive em constante evolução e é preciso estar atento para se manter atualizados sobre as condições do processo de ensino e suas metodologias. Para nós acadêmicos essa disciplina despertou sobre a importância das técnicas e métodos a serem aplicados, que contribui para o processo de ensino e aprendizagem.
DISCIPLINA: GEOPOLÍTICA, REGIONALIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO
 
Essa disciplina insere-se na formação profissional como uma ferramenta para o entendimento, e a compreensão e a análise de novas interações. Normalmente a geopolítica estar associada aos assuntos diplomáticos, no entanto caracterizou pela presença de pressões de todos os tipos por exemplo, intervenções no cenário internacional, guerras e conquistas de território.
 Esta disciplina serve como suporte para compreendermos as relações entre os estados e suas dinâmicas diplomáticas nos norteando sobre a administração de cada região. 
DISCIPLINA: HISTÓRIA MODERNA E CONTEMPORÂNEA
 Essa disciplina é relevante para nossa jornada acadêmica, leva a refletir sobre os desafios imposto pela história contemporânea, pois e uma história de gênero especifico e complexa, porém traz, histórias atuais que estamos vivendo e que tem uma extensão enorme para abordagem neste trecho, em meados do século XX ficou mais intensa, uma tendência que aos poucos se predominaria em alguns países para despersonalizar a transformação fazendo com que desacelerasse o ritmo de mudança, como estratégia de superar os limites impostos pela velha história.
 A história moderna foi uma época bem interessante, pois foi uma forma que os historiadores encontraram para dividir a história da humanidade. Um dos acontecimentos marcante daquela época foi o renascimento, a reforma religiosa e as primeiras grandes embarcações que foi uma grande novidade da época e o fim da idade moderna foi marcada pela revolução francesa, ocorrida em 1789, a partir daí se deu a formação dos estados democráticos saindo de um antigo regime.
DISCIPLINA: REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL
Para nós que estamos cursando geografia, e muito importante compreender o espaço mundial e o espaço em que estamos inseridos. As regionalizações foram criadas e recriadas, existindo e passando por constante transformações ao longo dos séculos. Observamos que os sistemas político-econômico, a evolução da sociedade e a história, influenciam esse processo. Como alunos de geografia compreender a região como instrumento de pesquisa especial, conhecendodiversas formas de regionalização do mundo, nós traz uma compreensão clara a cerca de cada região.
 Ao estudar, entender os movimentos de regionalização que foram apresentado durante a disciplina, também foi compreendido a constituição dos blocos econômicos-comerciais como o Mercosul e união Europeia entre outros assuntos abordados. 
A regionalização do espaço mundial e a divisão de um grande espaço, com critérios previamente estabelecido com áreas menores que possam ser chamada de região.
DISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO: ESTUDOS DE TERRITÓRI
 Entender a organização do espaço geográfico é de relevância para nós enquanto acadêmicos e futuros Geógrafos, pois compreender essa organizações e todo o contexto desse conteúdo nos leva a discutir a questão da regionalização que se refere a uma categoria geográfica elaborada historicamente, e contribui para um conceito consagrado na ciência humana.
 A divisão atualizada dos países mostra que são organizada por países mais desenvolvidos, neste sentido cada espaço e organizado a partir das intenções e necessidades da humanidade.
REFERENCIAS 
 EDUCAR, Curitiba n.37.p279.291, maio/ago.2010.editora VFPR 
www.scielo.br(revistadafaculdadedaeducação).vol.24.n1.saopaulo:jan/jun1998 https://dx.doi.org/104067/50719-26812017000200117
http://www.scielo.br/scielo.php.Script=asciartext&pid=s0103-40142005000100000 
https://doi.org/10.1590/s0102-01882004000200002
 https://doi.org/10.1590/s0102-01882004000200002
 book.scielo.org/id/jpst2/pdf/brito-9.788523209216-04.pdf 
 Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista 
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular
Aplicação: Referente ao 4° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
DISCIPLINA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
Esta disciplina nos fez refletir sobre a importância da língua brasileira de sinais, tanto para as pessoas portadores de deficiência audita e como pra nós, enquanto profissionais da área da educação, nos possibilita a se comunicar e compreende-los, para que de fato haja além de uma inclusão no processo educacional tenha de fato mesma inclusão.
 A cultura surda engloba e viabiliza elementos próprios da vida se reconhecendo como surdo, no sentido linguístico, a privação da audição não viabiliza a interação linguística, a participação social ou produção cultural das pessoas surdas.
 A língua brasileira de sinais é reconhecida por lei no Brasil desde 2002. A libra possibilita melhor compreensão da comunidade surda, contribuindo para inclusão social. Por sua vez a língua brasileira de sinais, não é uma língua derivada do português, e também não é uma língua simplificada, possui elementos que não encontra no português, no entanto e uma língua completa e possui uma gramática própria é única.
 DISCIPLINA: GEOGRAFIA INTERDISCIPLINAR
Nesta disciplina discutimos várias formas de estudar a geografia, que chamamos de interdisciplinar, sabemos que ela acontece dentro e fora do contexto escolar, o professor que usa diversas formas de abordar um conteúdo, novidades, que envolva o aluno, hoje com o ensino remoto o uso das ferramentas tecnológicas ampliam este conhecimento. A geografia apresenta, uma estratégia cognitiva disciplinar que na parceria com as demais áreas, nos permitindo uma visão mais aberta de como aplicar a geografia diversificada.
 DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO: VIVENCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO
 
Essa disciplina nos leva a refletir sobre a nossa futura vida profissional, a vivenciar experiências inovadoras e de grande valia para a pratica educacional, fizemos plano de aula na qual devemos realizar com uma sequência didática que é de suma importância para o desenvolvimento do professor e de seus alunos, pois com uma sequência pré-estabelecida, tende a ter um aproveitamento maior das aulas. 
 Essa participação e observação realizada em sala de aula visa a inserção no contexto escolar.
Como diz FREIRE, (1996, p.52)” ensinar não e transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para sua própria construção’’. Ensinar exige que sejamos flexível, diante de personalidades tão distintas 
DISCIPLINA: DIDÁTICA ESPECIFICA
 Apesar das perspectivas da geografia, as maneiras de ensina-la, e repassa-la aos alunos tem que ser de forma atraente. O conteúdo aplicado pelo professor, com auxílio do material didático, deve ser elaborado com antecedência tudo que será usado durante a aula para que os alunos adquiram os conhecimentos necessário devem ser pensados de forma a conduzir um aula prazerosa.
 Nessa disciplina aborda de forma especifica a didática, analisa as problemáticas e os meios de resolve-los por isso ela e classificada como especial, pois ela estuda os métodos, formas e especificidade de cada disciplina, e também abrange contexto social e cultural pois ela viabiliza conhecermos métodos e técnicas que possibilitam aprendizagem do aluno.
A educação e a escola não devem permanecer paradas diante dos movimentos que questionam os seus objetivos e a sua função social, pois e preciso romper com o tradicionalismo e despertar para formação de cidadãos situados.
 
 DISCIPLINA: PLANEJAMENTO E POLÍTICA PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO 
O planejamento e políticas públicas de educação, visa indicar as ações e práticas que deve ser utilizadas durante o processo de ensino, pois possui um papel fundamental para delinear as diretrizes e metas da política educacional no Brasil. Oferecer a sequência da estrutura disciplinares e funcionamento da educação básica, tem como objetivo levar o conhecimento detalhado sobre a principal lei que regulamenta a educação no país.
 A união organiza e financia o sistema federal de ensino e o dos territórios, e presta assistência técnica e financeiros aos estados e municípios, para o desenvolvimento do sistema de ensino. Portanto só e concebido essa assistência a partir de uma racionalidade instrumental, em que se obtinha uma sequência rigorosa de etapas a serem seguidas, e muita das vezes, deslocada das questões políticas e sociais.
 
 DISCIPLINA: ESTUDOS REGIONAIS DO BRASIL AMAZÔNIA, NE E CO
Essas três regiões são os três grandes complexos regionais do nosso país, que por sua vez, essa divisão caracteriza-se, por não considerar a divisão política entre os estados ou municípios, obedecendo somente os aspectos econômicos e sociais. As três grandes regiões citadas acima, entende-se dessa divisão determinadas característica; o nordeste e a região, com mais problema sociais na maioria das vezes causados pela seca constante na região, já o centro Sul e uma região possui a economia mais diversificada do país, o forte da economia dessa região se destaca a agricultura de exportação e a indústria, a região Amazonas também e muito diversificada, como turismo, agropecuária, extrativismo vegetal e mineral, indústria entre outras.
 Nesta disciplina teve a oportunidade de conhecer melhor sobre essas regiões, saber um pouco como é cada uma e como se sustentam economicamente e as problemáticas enfrentada por cada uma delas.
DISCIPLINA: ESTUDOS REGIONAIS DO BRASIL SE E S
Estudar geografia é um desafio muito grande, pois devemos estar sempre buscando conhecimento sobre as regiões, suas transformações e aspectos que diferenciam uma região de outra dentro de um território tão amplo e espesso que é o território brasileiro. 
Dentre esses estudos podemos observar:
As regiões Sul e Sudeste, vem se destacando pelo desenvolvimento industrial, o índice de desenvolvimento humano (IDH), está nos padrões de progressões nos níveis educacional e socioeconômicos em nível superior as demais regiões. Na região sudeste prática o extrativismo mineral e foi o que elevou a economia da região, tendo São Paulo como o maior parque industrial da América do Sul e entre outras. Já a região Sul apresenta bons índices sociais em vários aspectos, apesar de ser a menor região em extensão territorial, porem a economia dessa região e bem significativa, que se destaca no aspectos tecnológico e industrial entre outrasatividades e possui o terceiro maior PIB per capita do país.
REFERENCIAS
: https://doi.org/10.1590/2236-9996.2020-4704
 https://doi.org/10.1590/2236-9996.2020-4704
https://doi.org/10.1590/198053142896
 http://dx.doi.org/10.4067/s0719--268120017000200117
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. Saberes necessários á pratica educativa. Rio de janeiro: pazeterra1996.
Educ.rev.no.10curitibajan/dec1994
scielosp.org/article/icse/2012v16n43/995-1008/ 
 http://dx.doi.org/10.25091/s01013300201700020006
 
Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista 
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular
Aplicação: Referente ao 5° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
 
 Essa disciplina nos orienta sobre os critérios que deve conter em um trabalho cientifico desde a escolha do tema, formatação e levantamento bibliográfico.
O levantamento bibliográfico consiste em um planejamento, sendo de suma importância explicitar-se em linguagem verbal e escrita. E muito importante essa disciplina pois nos orienta a ter clareza na metodologia abordada, nos modos de execução que vai ser utilizado para que possamos alcançar os objetivos de um bom trabalho acadêmico.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA INTEGRADA
 Essa disciplina é muito importante pra quem estar cursando geografia, por ser uma disciplina especifica desse curso, pois envolve várias temáticas e muitos são os estudos e as preocupações que abrange o ensino dessa ciência, vários conceitos são utilizados pela geografia e são empregados na linguagem cientifica de outras ciências. Quando falamos de geografia integrada observamos que ela fornece informações cotidiana do espaço geográfico para que possamos interpretar o espaço social e suas inter-relações.
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DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO TRAJETÓRIA DA PRÁXIS 
Nessa disciplina de cunho pedagógico que tivemos a oportunidade de desenvolver um trabalho de situações que o professor possa passar durante sua vida profissional como o texto reflexivo disponibilizado nesta disciplina abordando o caso de violências seja verbal ou física, e nos leva a refletir como um professor deve agir diante dessas problemáticas. 
Durante a nossa formação são sugeridos textos reflexivos, que envolva praticas, possibilitando a discussão como instrumento mediadores da aprendizagem. Tendo em vista a pratica do professor como um elemento impulsionador para fazer a diferença na escola, educação e da sociedade em si, pois estamos falando de formadores de cidadãos.
 DISCIPLINA: BIOGEOGRAFIA/ SOCIOBIOGEOGRAFIA E AMBIENTE
Essa disciplina nos leva a refletir sobre a geografia o homem e o meio, sabemos que os deres humanos, vem atuando no sentido de transformação do meio natural em que vivemos. Dizemos que o espaço geográfico é o campo das atividades humanas consiste em se produzir e a ser transformado pela sociedade, pois existe um vínculo enfocando as relações dos seres vivos e o meio ambiente. As condições ambientais contribui para a evolução da espécie humana e influencia no desenvolvimento da vida e seu contexto
E necessário não esquecer de frequentes e inevitável encontros entre a geografia e a sociologia, porem são de ordem diferentes. Para elas deplorável ignorarem-se manualmente; Desde que conservam a consciência de sua particularidade, levando em consideração a diferença que as separam quanto as afinidades que os unem. 
DISCIPLINA: CARTOGRAFIA II (TÉC. DE PROJEÇÕES) CARTOGRAFIA TEMÁTICA
A cartografia apresenta-se funcionalmente, como uma ferramenta de apoio, por seu intermédio, a especialização de toda e qualquer tipo de formação geográfica. A cartografia foi sim dividida em uma área que foi impactada com o desenvolvimento cientifico e tecnológico principalmente em relação aos eletrônicos, pois a cartografia geográfica deve ser distinta de outras áreas de aplicação cartográfica, pois sua representação pode ser considerada como ferramenta e ao mesmo tempo produto do geografo.
A cartografia temática é indispensável para os estudos dos alunos de geografia, ela designa os diferentes aspectos do espaço geográfico abrangendo várias áreas do meio em que vivemos.
DISCIPLINA: ESTUDOS DEMOGRÁFICOS
 
Os estudos demográficos população mundial, atualmente e comporta por 7,7 bilhões de pessoas e continua crescendo anualmente mais em ritmo lento. A distribuição da população não e feita de forma homogenia, pois temos o continente Asiático sendo o mais populoso essa e uma previa da população mundial do mundo.
Os estudos demográficos estuda as dinâmicas populacional, estatísticas, estrutura e distribuição e distribuição das diversas populações humanas.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA DO TURISMO 
Nesta disciplina vimos o quanto o turismo está integrado com a geografia, a geografia do turismo e uma ramo geográfico dedicado a unir os conhecimentos comuns, tanto a geografia como a ciência do turismo. Por tanto da ênfase dos lugares permitindo uma leitura do espaço vivido. 
A geografia do turística é de grande importância para área econômica como: as empresas do setor turístico, gestores da área operacional, preservação do patrimônios históricos e naturais, no entanto ela abrange diversos assuntos, pois a geografia tem um papel importante na área turística.
Referência:
 scielo.br/pdf/prod./2013nahead/aoprod0312.pdf
 https://brasilescola.uo/.com.br>geografia
 http://books.scielo.org> 
 http:www.revista.usp.br 
ofitexto.com.br/comunitexto/entrevista-importância-da-cartografia
 scielo.br/pdf/rbe pop/v31n1/13pdf
http://geografiaeturismo.tripod.com/
 Aluna: Celiane da Silva Andrade
Ra: 1883897
Instituição: Universidade Paulista 
Curso: Geografia
Habilitação: Licenciatura
Polo: Tucumã-PA
Atividade: Prática como componente curricular 
Aplicação: Referente ao 6° semestre de curso 
Ano da postagem: 2021
DISCIPLINA: MÉTODO DE PESQUISA
Esta disciplina tem o objetivo de trazer o conhecimento de planejar, buscando o método de pesquisa, pois possui vários tipos de pesquisa, mas devemos levar em consideração o procedimento geral que é utilizado para investigar e desenvolver uma temática.
Em um estudo cientifico de educação estão em desenvolvimento vários método e técnicas de pesquisa, por meio de observação, entrevistas e os estudos orientados que permite o pesquisador a fazer descobertas que enriqueça os seus argumentos, sempre buscando respostas para a problemática mediante ao emprego de procedimentos cientifico.
 DISCIPLINA: PRATICA DE ENSINO E REFLEXÃO
Nesta disciplina tive a oportunidade de observar de perto a realidade da sala de aula, para realizar a análise crítica de cinco aulas, em turmas diferentes dos (anos finais do Ensino Fundamental II), para assim vivenciar e transmitir os conhecimentos vivenciados. Essa disciplina nos faz refletir como é o trabalho em sala de aula, tanto na teoria como na prática, no entanto nos introduz no ambiente escolar que nos permite a conhecer a sistemática do contexto escolar. 
Quando estagiamos, estamos tendo a oportunidade de elevar nossos conhecimentos e vivenciar situações reais em sala de aula e após vivenciar essas experiência, construímos relatório onde compartilhamos nossos conhecimentos.
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DISCIPLINA: TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL
Esta disciplina contribui como facilitador da aprendizagem do acadêmico que estuda na modalidade AED disponibilizando possibilidades de análise das praticas docentes, pois ela nos faz refletir e observar as condições de trabalho e desafios a serem encontrados em um ambiente escolar. 
Durante esta disciplina fomos instruídos para sermos profissionais atuante e com atitude transformadora, diante da pluralidade social e cultural. Sabemos que a educação não acontece de forma isolada, e preciso entender alguns conceitos da educação, pois o professor, tem que buscar aplicar o melhor método de ensino para o contexto real da sala de aula.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA DOS TRANSPORTES, LOGÍSTICA E INTERMODALIDADE
O objetivo dessa disciplinae ampliar os nossos conhecimentos sobre essa temática tão importante para o nosso país. Sabemos que os meios de transporte está inserido no nosso contexto cotidiano usados para o deslocamento de pessoas e cargas de um lado para outro, por outro lado sabemos que o meio de transporte é um dos principais elementos que garante a infraestrutura ou seja, o suporte para o crescimento instrumentalizado.
Para que o país possa ampliar as exportação e importação e preciso que os meios de transporte ofereçam condições para que os empreendedores, tanto do meio agrário, quanto do meio industrial, possam ter condições de exercer suas funções sociais, não deixando de enfatizar que segundo a geografia os meios de transportes são classificados por transporte rodoviário, ferroviário, aéreo e marítimo, são eles responsáveis pela maior parte da economia do nosso país.
DISCIPLINA: RECURSOS NATURAIS E FONTE DE ENERGIA
Nesta disciplina foi abordado vários temas importante para a sobrevivência humana, os recursos naturais e fonte de energia essa temática está ligada diretamente com a vida humana, pois esses recursos são indispensável para evolução da vida, porém estão sendo retirado de forma inconsequente, afetando e a recuperação imediata da natureza.
Fonte de energia pode ser classificada em renováveis e não renováveis, a renovável são a energia solar, eólica e a hídrica e as não renovável são o petróleo, carvão mineral e o gás natural, no entanto ambas são muito utilizadas e importantes.
DISCIPLINA: PLANEJAMENTO URBANO
O planejamento urbano só é possível por meio da geografia urbana pois ela é responsável pela organização e funcionamento das cidades, por esse motivo ela essencial para qualidade de vida, por meio de ações políticas, sociais, ambientais entre outras...
Sabemos que o planejamento urbano vem se modernizando com novas tecnologias, o uso do (TIC) e dos sistemas de informação geográficas, e temos também o (SIG), que pode aperfeiçoar o trabalho de planejamento. Observou-se ainda, que a participação pública com o sistema de informação geográfica (PPSIG), pode auxiliar na difícil tarefa de incorporar a perspectiva do usuário do espaço urbano.
Nesta disciplina tivemos a oportunidade de aprender mais caminho da geografia, foi muito proveitoso para nós acadêmicos de geografia, conhecer a importância que ela tem em todos os setores sociais.
DISCIPLINA: TRABALHO DE CURSO
O trabalho de curso o TC de geografia e um trabalho obrigatório que realizado no estágio final do curso, ele visa aprimorar a capacidade crítica do educando, podendo assim testar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso.
Este trabalho de conclusão do curso e um instrumento muito importante para a formação do acadêmico, faz com o aluno busque aprofundar as suas pesquisas, pois consiste em uma sequência de detalhes que nos permite ver com clareza a temática abordada, para nós acadêmicos e um trabalho esperado com muita ansiedade.
REFERÊNCIA
https://doi.org/10.1590/51676-5648200200010006
 https://doi.org/10.1590/0104-4060.165
 https://doi.org/10.1590/s0103-863x1995000100003 
 http://dx.doi.org/10.4215/rm2018e17008
 https://static.scielo.org>pdf>lira-9788578792824 https://humanas.blog.scielo.org>tag>planejamentourbano 
 
 https://doi.org/10.1590/s0100-5522012000400003