Avaliação I - Objetiva - Tópicos Especiais

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Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015) 
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:669370) ( peso.:1,50) 
Prova: 31324292 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A cultura é avaliada como um movimento humano, ocorrendo a partir da 
convivência em grupo e da interação social. São os valores culturais que identificam 
um povo, uma comunidade e cada pessoa. É através da cultura que se pode observar 
e caracterizar a história de vida, os costumes, as crenças e os hábitos de um 
determinado grupo social. Sobre a cultura, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura é um aspecto social mutante em constante questionamento. 
( ) A cultura é uma construção histórica, não é algo natural, é o produto coletivo da 
vida humana. 
( ) Conhecendo a cultura do outro em um contexto de diversidade, pode-se 
identificar e valorizar cada movimento cultural de forma a promover uma vivência 
plena com respeito e ética social. 
( ) Cada povo, cada região tem sua cultura semelhante entre os diferentes 
continentes, de modo a apresentar formas de pensar e agir iguais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. É amplamente reconhecida a importância de promover e proteger a memória e as 
manifestações culturais representadas, em todo o mundo, por monumentos, sítios 
históricos e paisagens culturais. Não só de aspectos físicos e materiais se constitui a 
cultura de um povo. Há muito mais, contido nas tradições, no folclore, nos saberes, 
nas línguas, nas festas e em diversos outros aspectos e manifestações, transmitidos 
oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do tempo. 
Com relação à herança cultural dos povos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/intangible-
heritage/. Acesso em: 18 jul. 2018. 
 a) Denomina-se patrimônio histórico e artístico as obras de artistas famosos que 
contam a história de um povo. 
 b) Denomina-se patrimônio cultural material ao conjunto de construções e obras 
extintas por um povo. 
 c) Denomina-se patrimônio cultural imaterial ao conjunto de tradições imateriais 
herdado por um povo. 
 d) Denomina-se patrimônio de arte contemporânea a linguagem atual de um povo 
exclusivo da cidade. 
 
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3. As pessoas possuem princípios e valores que foram e são constituídos por nossa 
sociedade. Cada indivíduo tem uma visão do que é certo e errado. Essa consciência 
moral é determinada por um consenso coletivo e social, ou seja, o conjunto da 
sociedade é que formula e compõe as normas de conduta que o regem. Nossa 
consciência moral é construída com a influência do meio e das pessoas com as quais 
convivemos, mas há ainda outros fatores que concorrem para a sua constituição. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Normativa Social. 
 b) Normativa Jurídica. 
 c) Lei natural. Apresenta caráter universal. 
 d) Regra Social. 
 
4. Conforme previsto nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), o estudo das 
diferentes culturas deve contribuir para a formação de uma nova mentalidade, em 
que toda forma de discriminação e exclusão seja superada, proporcionando ao povo 
brasileiro uma vivência plena de sua cidadania (BRASIL, 1997, p.13). Sob a 
perspectiva dos PCNs, com relação ao conhecimento cultural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Conhecer diferentes culturas é irrelevante para o aprendizado da história 
brasileira, pois a cultura em nosso país é homogênea. 
( ) É preciso evitar o etnocentrismo, para favorecer o reconhecimento e a 
convivência harmônica com as diferentes culturas. 
( ) Estudar a história e a cultura afro-brasileira e indígena é uma forma de 
reconhecer nossa história e respeitar a diversidade cultural do país. 
( ) É necessário ampliar o conhecimento cultural, com o propósito de banir 
aspectos de enxergar apenas a sua cultura específica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares 
Nacionais: Apresentação dos Temas Transversais e Ética. Brasília: MEC/SEF, 1997. 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
5. Um relatório de 311 páginas lançado pelas Academias Nacionais de Ciências, 
Engenharia e Medicina dos Estados Unidos ampliou a discussão sobre os impactos 
de assédio sexual a mulheres no ambiente científico ao apontar, simultaneamente, a 
dimensão do problema e a debilidade das estratégias adotadas para enfrentá-lo, além 
de indicar um conjunto de recomendações para mudar a cultura das instituições. O 
documento faz 14 recomendações, que, entre outras medidas, propõem reduzir a 
exposição de estudantes a situações de assédio e criar mecanismos para proteger 
quem faz denúncias. Outro foco é engajar os dirigentes acadêmicos no 
enfrentamento das causas e das consequências do problema, adotando medidas para 
promover a equidade de gênero, estabelecendo de forma clara o que são os 
comportamentos inaceitáveis e punindo desvios de forma transparente. A partir das 
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informações apresentadas no texto e no conceito de "gênero" atribuído por diferentes 
autoras, como Françoise Héritier e Miriam Grossi, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O conceito de gênero se constrói na relação entre homens e mulheres, 
considerando que ninguém vive sozinho e todas as pessoas se relacionam desde o 
nascimento. 
II- Os papéis de gênero são as representações características atribuídas a cada sexo, 
conforme sua cultura. 
III- Promover a equidade de gênero é equivalente a reconhecer as diferenças entre 
homens e mulheres e dispor de condições dignas para ambos os sexos. 
IV- No Brasil não há problemas de assédio nem de preconceito com mulheres, pois a 
Constituição garante que "todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer 
natureza". 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/05/para-enfrentar-o-assedio-
sexual-na-academia/. Acesso em: 18 jul. 2018. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. O conjunto de direitos e deveres fundamentam as condições do comportamento de 
cada indivíduo com relação à sociedade, designando normas de conduta para o 
convívio social, expressando os direitos e deveres de todas as pessoas, determinando 
nossas obrigações e direitos perante os outros integrantes da nossa sociedade. Sobre 
o nome desse conjunto de direitos e deveres, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Democracia. 
 b) Cidadania. 
 c) Ética. 
 d) Moral. 
 
7. O Brasil pode ser considerado um dos países mais multiculturalistas do mundo, pois 
as diferentes raças e culturas do norte ao sul,do leste ao oeste, mostram que 
podemos viver bem em um lugar com diferentes tipos de culturas, sem que haja lutas 
específicas de cada grupo. A aceitação das pessoas é o ponto fundamental, 
erradicados conceitos e fanatismo que vão contra a cultura local. No que se refere ao 
multiculturalismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O multiculturalismo pode ser considerado a vivência de vários grupos com 
valores, tradições e ideias diferenciados em um único local. 
( ) O multiculturalismo busca a igualdade entre as minorias. 
( ) O multiculturalismo é apenas a diferença entre as religiões das pessoas, sem 
identificar a cor, a raça ou a orientação sexual. 
( ) Em muitos países, o multiculturalismo foi, através dos processos autoritários, 
impondo suas culturas para todos os membros da sociedade para construir suas novas 
identidades. 
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Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
8. A cultura é entendida como um movimento humano, ocorrendo a partir da 
convivência em grupo e da interação social. Através da cultura, podemos observar e 
caracterizar a história de vida, os costumes, as crenças e os hábitos de um 
determinado grupo social. A cultura pode ser estudada a partir das seguintes 
concepções: erudita, popular e de massa. Sobre a cultura erudita, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Está relacionada ao que pertence à maioria do povo e que não é ensinada 
necessariamente em espaços formais de educação, como o folclore e a dança. 
 b) Tem relação com o consumismo e a obesidade e está relacionada aos costumes 
mais comuns em uma roda de conversa. 
 c) É proveniente de estudos, pesquisas e que geralmente está associada às 
instituições acadêmicas. 
 d) Surge com as novas tecnologias e com os meios de comunicação, como: jornais, 
televisão, rádio, cinema, música e internet. 
 
9. A cidadania é um conjunto de direitos e deveres que fundamentam as condições do 
comportamento de cada indivíduo com relação à sociedade, designando normas de 
conduta para o convívio social, expressando os direitos e deveres de todas as 
pessoas, determinando nossas obrigações e direitos perante os outros integrantes da 
nossa sociedade. A cidadania expressa os direitos e deveres de todas as pessoas que 
vivem e convivem em sociedade, considerando o respeito a si, ao próximo e ao 
patrimônio público e privado em algumas esferas. Sobre as esferas em que isso 
ocorre, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Civil e política. 
 b) Social e Civil. 
 c) Social e política. 
 d) Social, política e civil. 
 
10. Grandes desigualdades raciais e étnicas continuam existindo na sociedade brasileira 
(especialmente com relação a alguns grupos específicos, tais como a população 
indígena, a população afrodescendente, os quilombolas, a população carcerária e a 
população rural). A literatura especializada mostra que há forte correlação entre a 
origem étnica e as oportunidades educacionais. Estas coexistem lado a lado com 
desigualdades sociais e regionais, contribuindo, assim, para a exclusão educacional 
de um número considerável de jovens e adultos. O texto evidencia a necessidade de 
novas políticas públicas para promover a inclusão escolar para todos. Com relação às 
propostas para melhorar o acesso à escola, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Oportunizar transporte público de qualidade aos estudantes, especialmente para os 
de bairros mais distantes das escolas. 
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II- Acolher os deficientes físicos na escola, oferecendo infraestrutura adequada para 
sua acessibilidade. 
III- Priorizar a qualidade do ensino, reduzindo o salário dos professores e 
aumentando as despesas com livros impressos. 
IV- Promover o resgate de nossa própria humanidade, no sentido de reconhecer que 
somos responsáveis uns pelos outros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/inclusive-education/. 
Acesso em: 18 jul. 2018. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
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Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.