Avaliação Diagnóstica ed. fisica VI Etapa

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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DA FASE I DO PORGRAMA JUNTOS PARA AVANÇAR 
 
 Questões Habilidades 
01,02,03,04 Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e 
beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes 
meios. 
05,06,07,08,09 Identificar as diferencia semelhanças entre a ginastica de conscientização 
corporal e as de condicionamento fisico e discutir como a pratica de cada 
dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de 
vida, saúde bem-estar e cuidado consigo mesmo. 
10,12,14 Diferenciar as danças urbanas das demais manifestações da dança, 
valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por 
diferentes grupos sociais. 
11,13,15 Conhecer e apreciar a historia das danças estudadas identificando suas 
características e analisando as possibilidades de movimentos dos diferentes 
segmentos do corpo na realização da dança. 
 
Questão 01 
 
 A ginástica artística ou olímpica é um esporte individual que desenvolve a coordenação 
motora, precisão de movimentos e ritmo, enfim o domínio do corpo. Como se divide a ginastica 
artística: 
 
(A) Ginástica de solo e de aparelhos. 
(B) Ginástica aeróbica e rítmica. 
(C) Ginástica localizada e aeróbica. 
(D) Ginástica aeróbica e de solo. 
(E) Ginastica competitiva e facial 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ 
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA -SEDUC 
14ª GRE 
UNIDADE ESCOLAR JOSÉ FRANCISCO DE MIRANDA 
CRISTINO CASTRO (PI), ____/_____2021 
ALUNO (A) ____________________________________ 
COMPONENTE CURRICULAR: Educação física TURMA:V / VI Etapa TURNO: Noite 
PROFESSORA: Claudia Leilani 
 
 
Questão 02 
 
A ginástica compensatória e muito utilizada entre os profissionais de educação física, tem 
como objetivo principal de corrigir: 
 
(A) Os esforços diários e as deficiência fisicas. 
(B) Os desequilíbrios decorrentes dos esforços diários e as debilidades fisicas existentes. 
(C) As deficiências posturais estruturais existentes. . 
(D) A ausência de estruturação muscular inata. 
(E) Os esforços diários e as deficiências fisicas 
 
 Questão 03 
 
 Existem muitas modalidades de ginástica, cada qual com seus limites e potencialidades. A 
principal característica da ginástica geral é: 
 
(A) Ser a mais adequada, por utilizar movimentos conhecidos. 
(B) Ser muito esportivizado. 
(C) Trabalhar todos os músculos do corpo humano, com vistas a preparar futuros ginastas. 
(D) Ser praticado por pouca gente, somente o mais habilidoso. 
(E) Não possui finalidade competitiva. 
 
Questão 04 
 
Tem como objetivo principal a interação social e reúne elementos de todas as modalidades da 
ginástica. A informação acima refere - se a: 
 
(A) Ginástica de condicionamento fisico. 
(B) Ginástica alternativa. 
(C) Ginástica demonstrativa. 
(D) Ginastica facial. 
(E) Ginastica recreativa. 
 
 
 
Questão 05 
 
 Os alongamentos são exercícios voltados para o aumento da flexibilidade muscular sobre o 
alongamento muscular, marque a alternativa INCORRETA: 
 
(A) Proporciona condições para melhoria da agilidade, força e velocidade. 
(B) Um dos benefícios do alongamento muscular é o relaxamento corporal. 
(C) O alongamento muscular diminui o risco de lesões e de distensões musculares. 
(D) O alongamento muscular aumenta o risco de distensão e luxações. 
(E) Alivia a tensão muscular responsável por dores nas costas. 
 
Questão 06 
 
A ginástica artística ( olímpica ) é um esporte individual que desenvolve o domínio do corpo por 
meio de formas definidas de movimentos. Das capacidades abaixo, assinale aquela que NÃO 
é desenvolvida na pratica da ginástica artística. 
 
(A) Drible. 
(B) Força. 
(C) Agilidade. 
(D) Equilíbrio. 
(E) Flexibilidade. 
 
Questão 07 
 
No inicio das aulas praticas de educação física ou antes de realizar qualquer esforço fisico é 
recomendável que aconteça o alongamento e o aquecimento com o objetivo de prevenir: 
 
(A) Emagrecimento. 
(B) Sedentarismo. 
(C) Lesões. 
(D) Obesidade. 
(E) Hipertensão arterial. 
 
 
 Questão 08 
 
A ginástica aeróbica e uma forma de atividade física global, com movimentos rítmicos 
coordenados pela intensidade aplicada. De acordo com a sua intensidade aeróbica podemos 
classificar em: 
 
(A) Nessa modalidade em globo só um movimento que é o equilíbrio . 
(B) Não há impacto nesta modalidade de ginástica. 
(C) A ginastica aeróbica e uma atividade fisicas só para idosos. 
(D) Geralmente é praticada no ambiente de trabalho, no horário de expediente. 
(E) Aeróbica de baixo e alto impacto. 
 
Questão 09 
 
Qual o objetivo principal da ginástica corretiva? 
 
(A) E uma modalidade só competitiva. 
(B) Preparar para competir nas olimpíadas. 
(C) Realiza só os exercícios de força, equilíbrio e coordenação. 
(D) Corrigir a postura e os maus hábitos posturais do ser humano. 
(E) A pratica dessa modalidade só é praticada coletivamente. 
 
Questão 10 
 
 A dança ao integrar a cultura corporal e tematizada enquanto conteúdo de educação física 
escolar deve contemplar um conjunto de suas diversas manifestações que se apresentam 
como expressões de cultura e regionalismo brasileiro. Assinale a alternativa somente tipos 
de danças regionais do Brasil: 
 
(A) Carimbó, forró, frevo, maxixe e samba de gafieira. 
(B) Salsa, carimbó, fox-trot xaxado e baião. 
(C ) Forró, maxixe, lambada, tango e valsa. 
(D) Samba de gafieira, frevo, vanerão, milonga e merengue. 
(E) Milonga, salsa, tango, passo-doble e carnaval. 
 
Questão 11 
 
Sem movimento não existe dança, por isso, o corpo é fundamental. Quais são os principais 
elementos da dança? 
 
(A) Percepção do corpo e espaço. 
(B) Exploração do movimento e deslizamento. 
(C) Saltos, rolamentos e equilíbrio. 
(D) Percepção espacial e musical. 
(E) Movimento corporal, espaço e tempo. 
 
Questão 12 
 
É considerada uma das principais danças folclórica da nossa região, é uma dança coletiva que 
conta com a participação de vários casais: 
 
(A) Carnaval. 
(B) Valsa. 
(C) Quadrilha. 
(D) Dança de roda. 
(E) Samba. 
 
Questão 13 
 
Essa dança foi trazida pelos os portugueses dos Açores. Esta intimamente ligada ao canto e seu 
principal instrumento e a viola: 
 
(A) Festas juninas. 
(B) Fandango. 
(C) Carimbó. 
(D) Merengue. 
(E) Dança pau de fitas. 
 
 
 
Questão 14 
 
Dançar ultrapassa o limite de executar movimentos, é também viver, expressar, refletir e produzir 
simbologias. Por isso, um ensino da dança que englobe uma visão totalmente passa 
necessariamente por suas: 
 
(A) Funções vagamente utilitárias. 
(B) È pra ser executada só por profissional. 
(C) Considerações amplas e vagas. 
(D) Possibilidades expressivas e técnicas. 
(E) Por categoria de destaque e exclusiva. 
 
Questão 15 
Significa ferver, tem origem nos movimentos da capoeira, surgiu no século XIX na cidade de 
Recife, em Pernambuco: 
 
(A) Festa do boi. 
(B) Frevo. 
(C) Dança da síria. 
(D) Lundu ou Lundum. 
(E) Moçambique.