Teoria e Metodologia da Ginástica (prova final discursiva e objetiva)

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Teoria e Metodologia da Ginástica (DISCURSIVA)
1- Com o avanço da industrialização, a ginástica e os esportes de massa passaram a ser muito popularizados a partir do século XIX. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Disserte sobre a relação da ginástica com o processo de industrialização do século XIX.
Durante o período da ascensão da Industrialização, sabe-se que os trabalhadores tinham rotinas exaustivas, e a ginástica teve papel muito importante como entretenimento nos poucos momentos de lazer que os trabalhadores tinham e também entre as jornadas de trabalho.
Eles tentaram tirar o foco do uso da ginástica para recreação ou entretenimento, mas mesmo assim a população ainda usava para esse fim.
Surgiram também as transformações sociais através de espetáculos de ginásticas livres, o circo e as acrobacias foram incentivados nesse período.
Sem contar com a prevenção de lesões que ainda não era tido dessa forma, porém já iniciou esse processo.
2- Os diferentes campos de atuação da ginástica possibilitam ao profissional em Educação Física inúmeras variações de atividades em muitas modalidades relacionadas à atividade física. Estas atividades podem ser definidas de acordo com o objetivo proposto. Disserte sobre as características da ginástica de competição e da ginástica de demonstração.
A ginástica de competição tem como uma de suas principais características da ginástica de competição é a competitividade, a busca das execuções corretas num grau mais técnico, onde essas modalidades são regidas por regulamentos e normas de cunho mundial.
No que tange a ginástica de demostração, temos a exaltação do lúdico, as apresentações, o entretenimento fugindo completamente do viés da competição, fazendo com que o crescimento seja linear para os indivíduos.
Teoria e Metodologia da Ginástica (OBJETIVA) 
3- A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, sendo necessário que os conteúdos sejam aplicados de forma que a complexidade seja crescente com o decorrer das séries. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
A) Princípio da complexidade.
B) Princípio da adequação ao aluno.
C) Princípio da diversidade.
D) Princípio da inclusão.
4- Assim como todas as modalidades esportivas, a ginástica, em suas diferentes formas, apresenta regras específicas em cada competição, regras estas que influenciam diretamente na preparação e treinamento dos atletas e praticantes. Sobre a ginástica rítmica, analise as sentenças a seguir:
I- Nas competições oficiais de ginástica rítmica, os atletas podem competir individualmente ou em grupos ou conjuntos com três a cinco integrantes.
II- Terminar a apresentação fora da área demarcada ou sair dela durante a série constitui infração, que resulta na aplicação de penalidade.
III- A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva totalmente baseada nos exercícios de solo.
IV- Na ginástica rítmica, os movimentos são realizados em harmonia com a música e coordenados com o manejo de aparelhos ou aparatos próprios da modalidade, que são a fita, a bola, o arco, o bastão e as maças.
V- Como é uma modalidade exclusivamente feminina e com alto grau de especificidade, o desenvolvimento da ginástica rítmica na escola é desaconselhado, a fim de preservar os princípios de coeducação e participação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e II estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças III e IV estão corretas.
D) As sentenças IV e V estão corretas.
5- A flexibilidade é uma valência física que faz com que o músculo possa relaxar e ceder a uma força de alongamento. Neste movimento, temos a amplitude de movimento do músculo denominada "extensão". A flexibilidade é composta pela flexibilidade corporal geral e específica. Considerando a flexibilidade geral e específica, analise as sentenças a seguir:
I- As articulações escapulares e coxofemorais e coluna vertebral representam os sistemas articulares principais do corpo.
II- A capacidade de movimentação de determinadas articulações, conforme a tarefa motora específica, denomina-se de flexibilidade específica.
III- A capacidade de movimentação dos principais sistemas articulares do corpo denomina-se de flexibilidade geral.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) Somente a sentença II está correta.
C) Somente a sentença I está correta.
D) Somente a sentença III está correta.
6- A ginástica é dos conteúdos do componente curricular da Educação Física. É manifestada de diversas formas. Dentre essas formas de manifestação possui diversos campos de atuação, seja educacional, fisioterapêutico e/ou competitivo. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra o campo de atuação da ginástica de conscientização corporal:
A) Localizada.
B) Ginástica geral.
C) Bioenergética.
D) Trampolim acrobático.
7- As ginásticas, especificamente, devem ressaltar as práticas quanto aos seus aspectos histórico-sociais de acordo com os PCN. Na escola, é necessário valorizar a ginástica relacionada aos modismos e as suas diferentes origens culturais, por exemplo: aeróbica, ioga, entre outras. Considerando a ginástica no âmbito escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Os movimentos da ginástica proporcionam aos alunos ações autônomas e criativas.
II- A ginástica escolar não é uma prática corporal comprometida com a formação humana.
III- As experiências corporais da ginástica não apresentam significado cultural.
IV- A ginástica na escola possibilita aos alunos o acesso à cultura corporal do movimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e IV estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas.
C) As sentenças II e III estão corretas.
D) As sentenças II e IV estão corretas.
8- Na escola, a ginástica não deve ser vista apenas como um exercício técnico, mas, sim, como um aprendizado capaz de tornar os alunos mais autônomos e criativos. Nesse sentido, algumas características pedagógicas são necessárias ao ensino deste conteúdo da Educação Física. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ginástica deve buscar a inclusão, a criatividade e o divertimento.
( ) Todas as ginásticas devem ser contempladas, visando à diversidade cultural.
( ) A ginástica competitiva deve ser o foco principal da aula de Educação Física.
( ) A ginástica deve permitir o uso de diferentes materiais, indumentárias, música etc.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F - V.
B) F - V - V - V.
C) F - F - V - F.
D) V - F - F - F.	
9- A ginástica apresenta modalidades esportivas que diferem nas regras: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ginástica artística e rítmica representam a mesma modalidade esportiva.
( ) A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva feminina.
( ) A ginástica artística possui seis provas masculinas e quatro provas femininas.
( ) A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F - V - V - V.
B) V - V - F - V.
C) V - V - V - F.
D) V - F - V - V.
10- A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Considerando a evolução histórica da ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A função da ginásticano período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza.
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da população.
III- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram incentivados ao longo deste período. 
IV- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças III e IV estão corretas.
B) As sentenças I e III estão corretas.
C) As sentenças II e IV estão corretas.
D) As sentenças I e II estão corretas.
11- Durante a vivência no dia a dia e a prática de atividades físicas, algumas valências físicas são requisitadas. As valências físicas são habilidades que cada indivíduo possui, classificadas em níveis de menor a maior complexidade. Cada indivíduo está apto a desenvolver as suas de acordo com as características adquiridas geneticamente (TUBINO; MACEDO, 2005). Levando em consideração as valências físicas e suas caracterizações, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Resistência.
II- Equilíbrio.
III- Flexibilidade.
IV- Alongamento.
( ) Capacidade de manter o corpo estabilizado.
( ) Capacidade de executar um movimento durante um período de tempo.
( ) Capacidade do músculo de relaxar e ceder a uma força de alongamento, extensibilidade muscular.
( ) Capacidade do músculo em realizar o estiramento de suas fibras, fazendo com que aumentem de comprimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TUBINO, M. G.; MACEDO, M. M. Qualidades físicas na Educação Física e nos esportes. 8. ed. Rio de Janeiro: SHAPE Editora, 2005.
A) I - II - IV - III.
B) II - I - III - IV.
C) I - II - III - IV.
D) II - I - IV - III.
12- Para cada atividade ou movimento corporal temos dois tipos de resistência muscular: a aeróbica e a anaeróbica. Para desenvolver a capacidade aeróbica, o indivíduo realiza um esforço por um determinado período de tempo, equilibrando o consumo e a absorção de oxigênio. Assinale a alternativa CORRETA:
A) O treino de musculação é um exercício que desenvolve a capacidade aeróbica.
B) A natação é um movimento considerado anaeróbico.
C) A capacidade aeróbica permite executar exercícios por um período prolongado, mantendo a sua eficiência.
D) A capacidade aeróbica é adquirida pelo exercício de curto período de tempo.
13- (ENADE, 2004) "Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da máquina, como Chaplin critica em 'Tempos Modernos'. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito."
 Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir seus papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve:
A) Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive.
B) Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais.
C) Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos.
D) Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças cardiovasculares.
14- (ENADE, 2016) A figura anexa ilustra um exercício de extensão de cotovelos realizado em equipamento de musculação, conhecido como pulley. Sobre esse exercício, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O exercício representado na figura baseia-se no sistema de alavancas classificado como interfixa, indicado para trabalhar o tríceps braquial.
PORQUE
II- Nesse exercício, a resistência do movimento ocorre de baixo para cima nas mãos do executante, o eixo de rotação é representado pelo cotovelo, e a força pelo ponto de inserção do tríceps.
Assinale a alternativa CORRETA:
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.