3ª Prova - Av Final (Discursiva) Fundamentos e Historia da Matemática

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	Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Fundamentos e História da Matemática (MAT19)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657282) ( peso.:4,00)
	Prova:
	25726281
	Nota da Prova:
	6,35
	
	
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	1.
	Como metodologia de ensino, acredita-se que a História da Matemática pode tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes. Afinal, ao perceber a fundamentação histórica da matemática, o professor tem em suas mãos ferramentas para mostrar o porquê de estudar determinados conteúdos, fugindo das repetições mecânicas de algoritmos. Sendo assim, escreva por que é importante ensinar História da Matemática em sala de aula.
FONTE: https://eventos.unipampa.edu.br/eremat/files/2014/12/MC_Lopes_01359155031.pdf. Acesso em: 16 out. 2018.
	Resposta Esperada:
É importante o professor de Matemática ensinar História de Matemática em sala de aula para situar a Matemática como uma manifestação cultural de todos os povos em todos os tempos, para mostrar que a Matemática que se estuda na escola é uma das muitas formas de Matemática desenvolvidas pela humanidade. É importante também pois satisfaz o desejo de saber como é que os conceitos matemáticos apareceram e se desenvolveram, e ajuda a compreender a nossa herança cultural.
	2.
	Os números romanos constituem um sistema de numeração que utiliza os símbolos/letras: I, V, X, L, C, D, M. Cada um desses símbolos possui um valor correspondente no sistema de numeração Indo-Arábico, que são, respectivamente: 1, 5, 10, 50, 100, 500 e 1000. Sendo assim, converta os seguintes números para número romano e justifique a sua resposta:
Exemplo de justificativa: O número 499 em romano é CDXCIX, pois (500-100) + (100-10) + (10-1) = 499.
a) 2010
b) 87
c) 29
d) 1772
	Resposta Esperada:
a) O número 2010 em romano é MMX, pois 2000 + 10 = 2010.
b) O número 87 em romano é LXXXVIII, pois 50 + 30 + 5 + 3 = 87.
c) O número 29 em romano é XXIX, pois 20 + (10-1) = 29.
d) O número 1772 em romano é DCCLXXII, pois 1000 + 500 + 200 + 50 + 20 + 2 = 1772.
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