PROVA SUB FSCE II - 52-2020

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PROVA SUB FSCE II - 52/2020
Período:29/08/2020 08:00 a 31/08/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:10,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 21/09/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:7,80
1ª QUESTÃO
No futuro, a mão de obra humana será substituída por máquinas. O aviso vem sendo dado por cientistas e pensadores desde a primeira metade do século 20 e, de acordo com o relatório The New Work Order, desenvolvido pela Foundation for Young Australians (FYA), em 2017, tal profecia está próxima de se concretizar.
Desafios da Educação. O futuro do ensino superior: a era da Educação 4.0. Formação Sociocultural e Ética II: Textos Selecionados. Disponível em: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/educacao-4-0-futuro- doensino/. Acesso em: 25 jun. 2020. (adaptado)
Sobre as discussões presentes no texto “O futuro do ensino superior: a era da educação 4.0”, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Estima-se que 70% dos cargos ocupados por jovens podem ser extintos até 2037.
II. Algumas instituições de ensino superior vêm se adequando ao novo cenário, adotando a Educação 4.0. III. A Inteligência Artificial desponta enquanto ferramenta do setor industrial para seus processos de produção.
IV. Por se tratar de um modelo ultrapassado, o Ensino Híbrido está desvencilhado da Educação 4.0. As proposições I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
F, F, V, F.
V. V, V, F.
2ª QUESTÃO
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada em 1948, pela Assembleia Geral das Nações Unidas, ganhou repercussão internacional e passou a ser uma orientação jurídica para todas as Nações, como busca e resgate da dignidade da pessoa humana. Sobre os conceitos presentes no texto “Ética, Sociedade e Direitos Humanos”, analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
MOTTA, Ivan Dias da. Ética, Sociedade e Direitos Humanos. Formação Sociocultural e Ética II. Pilar
Emocional. Maringá, 2020.
 (
06/05/2021
) (
Unicesumar
 - Ensino a 
Distância
)
 A LT E R N AT I VA S 	
 (
1
/6
)
	Juridicamente é incorreto aos injustiçados sociais reivindicar por igualdade, uma vez que o direito os exclui.
A negação de reconhecimento dos direitos humanos tem impacto inexpressivo na formação da identidade dos sujeitos.
O cumprimento dos Direitos Humanos Universais resultou, em termos práticos, na completa extinção das diferenças sociais.
A ineficácia dos Direitos Humanos está intrinsicamente associada à injustiça social, que nega acesso aos direitos fundamentais.
O combate contra a segregação social não depende de ações de garantia de direitos emergenciais, tampouco de imediatismos.
	
3ª QUESTÃO
	A Unicesumar, trabalha com os quatro pilares da educação integrada e se baseia neles para gerir todo o processo de conhecimento e desenvolvimento de todas potencialidades do ser humano. Por isso, dentro de cada pilar, são discutidos temas de conhecimentos gerais, que visam a formação integrada dos estudantes.
Considerando os temas trabalhados em cada pilar, relacione as colunas a seguir. A. Pilar Intelectual. ( ) Ciência e Tecnologia.
B. Pilar Profissional. ( ) Cultura e Arte.
C. Pilar Emocional. ( ) Política, Economia e Meio Ambiente. D. Pilar Espiritual. ( ) Ética, Sociedade e Direitos Humanos.
A sequência correta desta classificação é:
	
	
	
	
ALTERNATIVAS
	D, B, A, C. A, B, C, D. B, D, C, A. C, A, D, B.
B, D, A, C.
	
	
	
	
	
4ª QUESTÃO
	No texto "Pandemia nos ensina que sem ciência não há futuro", disponibilizado nos textos selecionados da disciplina, Cugler destaca a importância da ciência no combate ao coronavírus.
CUGLER, Ergon. Pandemia nos ensina que sem ciência não há futuro. Formação Sociocultural e Ética II: Textos Selecionados. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/pandemia-nos-ensina-que-sem-ciencia- nao-hafuturo/. Acesso em: 18 mar. 2020.
Considerando o texto na íntegra, assinale a alternativa correta:
	
	
	
 A LT E R N AT I VA S 	
Segundo Cugler, apenas os cientistas podem conter uma pandemia.
O autor defende que a vacina para o coronavírus seja encontrada imediatamente.
O texto afirma que alguns países superaram a pandemia mesmo sem escutar os cientistas.
Brasil e Estados Unidos são comparados por possuírem testes de altos custos da covid-19.
A gratuidade do SUS e a valorização da ciência e da universidade são colocados como fundamentais à vida.
5ª QUESTÃO
Leia o fragmento abaixo, extraído do texto “Os usos sociais da ciência e da tecnologia”.
. . .
a ciência desempenha preponderante envergadura em nossa vida cotidiana, de modo que seria complicado imaginar o mundo contemporâneo sem os seus feitos, ao longo da história. A ciência é corresponsável pelas transformações tecnológicas que sustentam as inovações na indústria farmacêutica, por exemplo.
SILVA, Suelen de Aguiar. Os usos sociais da ciência e da tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. Pilar
Profissional. Maringá-PR, 2020. (adaptado)
A partir das reflexões do texto na íntegra, analise as asserções que seguem e a relação proposta entre elas. I. A ciência está em toda parte, além da descoberta de medicamentos e vacinas eficazes, permitiu o
desenvolvimento de tecnologias, como os computadores pessoais; os meios de transporte; os meios de comunicação; a internet; os smartphones, entre outros.
PORQUE
II. Existe um mercado que anseia consumir novas tecnologias e a ciência deve, portanto, atuar exclusivamente em prol dos setores econômicos, como empresas e indústrias, de modo que coloque o fator humano em segundo plano.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
 (
06/05/2021
) (
Unicesumar
 - Ensino a 
Distância
)
 6 ª Q U ES TÃO 	
O texto do material virtual intitulado “A Emoção de Viver na sociedade de nosso Tempo: Caminhos Percorridos para Autonomização dos Sujeitos Históricos”, nos faz refletir sobre a autonomia dos sujeitos na história da humanidade.
MOTTA, Ivan Dias da. Ética Sociedade e Direitos Humanos. Formação Sociocultural e Ética II. Pilar
Emocional. Maringá-PR, 2020.
Nesse contexto, analise as asserções que seguem:
I. Ética, sociedade e direitos humanos são reflexões do ser humano na busca pela convivência justa e ética diante da constatação da finitude da vida.
PORQUE
II. O homem é um ser soberano, autônomo, tem em suas mãos a força da tecnologia de guerra e a força da riqueza e já aboliu a fronteira da finitude da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
Leia este texto.
Desenho, dança, teatro, música, pintura e outras são consideradas por muitos como atividades recreativas e de pouca importância. No entanto, a na educação infantil são disciplinas fundamentais, pois contribuem para o !
Leitura e atuação crítica no mundo, autoconhecimento, exteriorização das emoções, criatividade, sensibilidade, empatia, autonomia e reconhecimento das diferenças são algumas — denominadas como — que são fortemente estimuladas por essas práticas.
BLOG GESTÃO ESCOLAR. Cultura e arte: benefícios no desenvolvimento socioemocional.Formação Sociocultural e Ética II: Textos Selecionados. Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/cultura-e- artes-beneficios-no-desenvolvimento-socioemocional/. Acesso em: 23 mar. 2020.
Diante do exposto, na sequência assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
ALTERNATIVAS
formas artísticas; arte emocional; desenvolvimento integral da criança; sondagens; socioemocionais.
formas artísticas; arte e cultura; desenvolvimento emocional da criança; habilidades; socioemocionais.
formas de expressão; arte contemporânea; desenvolvimento da criança; habilidades; socioeconômicas.
formas de expressão; arte e cultura; desenvolvimento integral da criança; habilidades; socioemocionais.
formas emocionais; educação artística; desenvolvimento escolar da criança; aprendizagem; socioambiental.
8ª QUESTÃO
No texto "Cultura e arte: benefícios no desenvolvimento socioemocional", você aprendeu algumas dicas de atividades para trabalhar na escola, tendo em vista a inserção das disciplinas de arte e cultura na educação escolar infantil.
BLOG GESTÃO ESCOLAR. Cultura e arte: benefícios no desenvolvimento socioemocional. Formação Sociocultural e Ética II: Textos Selecionados. Disponível em: https://escoladainteligencia.com.br/cultura-e- artesbeneficios-no-desenvolvimento-socioemocional/. Acesso em: 23 mar. 2020
Após a leitura do texto na íntegra, principalmente das dicas de atividades trazidas no fim do texto, analise as assertivas a seguir.
I. Além do conhecimento sobre o outro, as atividades mencionadas também incentivam o desenvolvimento da espontaneidade da criança.
II. As atividades devem enfatizar os conhecimentos indígenas, pois festejos tradicionais regionais já são conhecidos pelos alunos.
III. A arte pode ser abordada de diferentes formas, como pela linguagem, expressão corporal e teatro. É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Vimos, no texto do material virtual intitulado “Cultura e Arte na Formação da Sociedade”, que a arte é uma construção social, por isso é importante entendermos sua relevância na formação do indivíduo e da sociedade.
HANKE, Juliana Garcia de Mendonça. Cultura e Arte na Formação da Sociedade. Formação Sociocultural e
Ética II. Pilar Espiritual. Maringá-PR, 2020.
A partir das informações apresentadas no texto na íntegra, analise as asserções que seguem:
I. A arte é reflexo de sentimentos individuais e experiências de vida, é profunda na medida em que permite que o indivíduo tenha percepções sobre si e seu próximo.
II. A arte dialoga com os diferentes sentidos e significações, pode ser compreendida a partir da experiência que cada um carrega, portanto, seu significado é único.
III. A arte permite que cidades históricas e sítios arqueológicos possam ser considerados patrimônio cultural, acervos museológicos, documentais e bibliográficos.
IV. A arte possibilita que indivíduos e sociedade voltem os olhos para o passado a fim de valorizar as raízes e bases sobre as quais nossa história foi constituída.
É correto o que se afirma em:
 A LT E R N AT I VA S 	
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
Vivemos em um cenário de expansão e mutação tecnológica no âmbito da informação e do conhecimento. Nesta conjuntura, o Brasil apresenta um desafio peculiar no campo da educação superior em formar profissionais qualificados e comprometidos, capazes de desenvolver as mais variadas mudanças sociais e culturais, garantindo assim, a continuidade do desenvolvimento sustentável do país.
SILVA, Suelen de Aguiar. Os Usos Sociais da Ciência e da Tecnologia. Formação Sociocultural e Ética II. Pilar
Profissional. Maringá-PR, 2020.
Considerando a leitura do texto completo de Silva sobre a temática dos usos sociais da Ciência e Tecnologia, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Seria complicado imaginar o mundo contemporâneo sem os feitos da ciência e os avanços da tecnologia, pois desempenham importante papel da vida cotidiana.
II. A ciência é corresponsável pelas transformações tecnológicas que sustentam as inovações na indústria farmacêutica, descoberta de medicamentos e vacinas eficazes.
III. O cientista proporciona um olhar mais humanizado acerca do ser humano e do ambiente que o rodeia e isso atrapalha o desenvolvimento científico e tecnológico.
IV. A ciência é a responsável por dinamizar e organizar a vida em sociedade, ela é responsável pelo progresso e, muitas vezes, pelos retrocessos sociais também.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, V, F, F.
V, F, V, V.
F, F, V, V.
V, V, F, V.